Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011

on

  • 2,840 views

Presentació que va acompanyar l'esposició "TIC i educació. Apunts per a les famílies" a l'Espluga de Francolí, organitzada per l'AMPA de l'Institut Joan Amigó. Octubre, 2011

Presentació que va acompanyar l'esposició "TIC i educació. Apunts per a les famílies" a l'Espluga de Francolí, organitzada per l'AMPA de l'Institut Joan Amigó. Octubre, 2011

Statistics

Views

Total Views
2,840
Views on SlideShare
1,207
Embed Views
1,633

Actions

Likes
1
Downloads
4
Comments
0

15 Embeds 1,633

http://blocs.xtec.cat 737
http://hurukuta.blogspot.com 662
http://www.hurukuta.blogspot.com 128
http://hurukuta.blogspot.com.es 30
http://hurukuta.blogspot.mx 26
http://a0.twimg.com 10
http://paper.li 8
http://hurukuta.blogspot.com.ar 7
http://www.hurukuta.blogspot.com.es 6
http://www.xtec.cat 6
http://hurukuta.blogspot.com.br 6
http://www.xtec.es 2
http://www.hurukuta.blogspot.mx 2
http://bmir.lamiradapedagogica.net 2
http://hurukuta.blogspot.de 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial LicenseCC Attribution-NonCommercial License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011 Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011 Presentation Transcript

  • TIC i educació Apunts per a les famílies “ TIC i futur: La importància de l’entorn digital en la formació i el futur dels joves” Auditori Carulla-Font L’Espluga de Francolí – 10 octubre 2011 Boris Mir, professor d’educació secundària
  • En educació, la mida importa
  • En educació, la mida importa Inici de curs 2011-2012 a Catalunya 1.280.232 alumnes 3.271 centres públics 67.054 docents
  •  
  • Complir la llei
  • Complir la llei El currículum Nous currículums educatius basats en competències. Espanya LOE - Ley Orgánica de Educación, Maig 2006 Estableix els ensenyaments mínims. Catalunya Ordenació Educació Secundària Obligatòria (ESO) Decret 143/2007 Ordenació Educació primària Decret 142/2007 Concreta el desplegament a Catalunya.
  • Complir la llei
    • Nous currículums educatius basats en competències
    • Decret 142/2007: Annex sobre les competències
    • Competències transversals
      • > Competències comunicatives
      • > Competències metodològiques
      • > Competències personals
    • Competències específiques
    • Competències transversals
      • > Competències comunicatives:
        • 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
        • 2. Competència artística i cultural.
      • > Competències metodològiques:
        • 3. Tractament de la informació i competència digital.
        • 4. Competència matemàtica.
        • 5. Competència d'aprendre a aprendre.
      • > Competències personals:
        • 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
    • Competències específiques
        • 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
        • 8. Competència social i ciutadana.
    • Competències transversals
      • > Competències comunicatives:
        • 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
        • 2. Competència artística i cultural.
      • > Competències metodològiques:
        • 3. Tractament de la informació i competència digital.
        • 4. Competència matemàtica.
        • 5. Competència d'aprendre a aprendre.
      • > Competències personals:
        • 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
    • Competències específiques
        • 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
        • 8. Competència social i ciutadana.
  • Competents digitals!
  • Competents digitals! Competència digital i tractament de la informació 1. L’àmbit de l'aprenentatge abasta la transformació de la informació en coneixement i la seva adquisició. 2. L’àmbit informacional abasta l'obtenció, l'avaluació i el tractament de la informació en entorns digitals. 3. L’àmbit de la comunicació abasta la comunicació interpersonal i la social. 4. L’àmbit de la cultura digital abasta les pràctiques socials i culturals de la societat del coneixement i la ciutadania digital. 5. L’àmbit de la tecnologia abasta l’alfabetització tecnològica i el coneixement i domini dels entorns digitals.
  • Facta non verba
  • Facta non verba Exemple 1 + informació
  • Facta non verba Exemple 2 Font: MEC. Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (2008): Informe sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros docentes de educación primaria y secundaria (curso 2005-2006). Informe complet
  • Facta non verba Exemple 3 INFORME: “La integración de internet en la educación escolar española. Situación actual y perspectivas de futuro” UOC- Fundación Telefónica, juliol 2008
  • Facta non verba Exemple 4 INFORME: “La integración de internet en la educación escolar española. Situación actual y perspectivas de futuro” UOC- Fundación Telefónica, juliol 2008 “ El proceso de integración de las TIC en las escuelas e institutos españoles no parece que haya promovido todavía un uso habitual de estas tecnologías por parte de la mayoría de los alumnos y profesores, ni que su utilización haya desencadenado cambios significativos en los objetivos educativos, ni en la forma en que los alumnos aprenden.”
  • Facta non verba Exemple 4 INFORME: “La integración de internet en la educación escolar española. Situación actual y perspectivas de futuro” UOC- Fundación Telefónica, juliol 2008 “ El proceso de integración de las TIC en las escuelas e institutos españoles no parece que haya promovido todavía un uso habitual de estas tecnologías por parte de la mayoría de los alumnos y profesores, ni que su utilización haya desencadenado cambios significativos en los objetivos educativos, ni en la forma en que los alumnos aprenden.”
  • Tants caps, tants barrets
  • Tants caps, tants barrets
  • Tants caps, tants barrets
  • Tants caps, tants barrets
  • Tants caps, tants barrets
  • Tants caps, tants barrets
  • I a casa, què fem?
  • Quina és la nostra posició davant de la societat digital? Quins canvis de comportaments i hàbits estem disposats a fer? I a casa, què fem?
  • TIC i educació Apunts per a les famílies Boris Mir, professor d’educació secundària Moltes gràcies!
  • Boris Mir, professor d’educació secundària http://www.flickr.com/photos/oseillo/2113048668/ http://www.flickr.com/photos/atomicjeep/84547026/ http://www.flickr.com/photos/flysi/183272970/ http://www.flickr.com/photos/txmx-2/3619050544/ http://www.flickr.com/photos/hyperspace/214368780/ http://www.xtec.cat/~bmir/ Crèdits de les imatges Imatges lliures de drets: http://www.jupiterimages.com/