Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
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Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011

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Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011.

Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011.
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Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011 Presentation Transcript

  • 1. VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011 Cambiar, sí, pero ¿cómo? La gestión del cambio en un centro educativo Boris Mir Profesor de educación secundaria
  • 2. Tres ejes de actuación
  • 3. Tres ejes de actuación Actuar sobre el lado emocional Actuar sobre el contexto Actuar sobre el lado racional
  • 4. Motivar al elefante!Dirigir al jinete Allanar el camino
  • 5. Motivar al elefante!
  • 6. 1. Identifica el sentimiento Motivar al elefante!
  • 7. 1. Identifica el sentimientoLa información no provoca el cambio. Lo provoca la necesidad o el deseo. Motivar al elefante!
  • 8. 1. Identifica el sentimientoAnalizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 9. 1. Identifica el sentimientoAnalizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 10. 1. Identifica el sentimientoAnalizar > pensar > cambiar Ver > sentir > cambiar Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 11. 2. Reduce la dimensión del cambio Motivar al elefante!
  • 12. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste.Propuestas palpables, no largas reuniones. Motivar al elefante!
  • 13. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste.Propuestas palpables, no largas reuniones. Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 14. 3. Haz que se sientan orgullosos Motivar al elefante!
  • 15. 3. Haz que se sientan orgullososCultivar un sentido de identidad e inculcar la mentalidad de logro. Motivar al elefante!
  • 16. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Motivar al elefante!
  • 17. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Y un poco de reconocimiento! Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 18. Allanar el camino
  • 19. 1. Modifica el entorno Allanar el camino
  • 20. 1. Modifica el entornoPara cambiar el comportamiento, hay que cambiar la situación. Allanar el camino
  • 21. 1. Modifica el entornoEl comportamiento cambia en cada contexto.No discutas las creencias, cambia el entorno. Allanar el camino
  • 22. 1. Modifica el entornoEl comportamiento cambia en cada contexto.No discutas las creencias, cambia el entorno. Ejemplos… Allanar el camino
  • 23. 2. Crea nuevos hábitos Allanar el camino
  • 24. 2. Crea nuevos hábitosFomentar nuevas rutinas es más fácil quemodificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Allanar el camino
  • 25. 2. Crea nuevos hábitosFomentar nuevas rutinas es más fácil quemodificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Ejemplos… Allanar el camino
  • 26. 3. Aprovecha la fuerza del grupo Allanar el camino
  • 27. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Allanar el camino
  • 28. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Ejemplos… Allanar el camino
  • 29. Dirigir al jinete
  • 30. 1. Apunta al destino Dirigir al jinete
  • 31. 1. Apunta al destinoEl cambio es más fácil cuando sabes dónde vas y por qué vale la pena cambiar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 32. 1. Apunta al destinoA veces, la resistencia es falta de claridad. Dirigir al jinete
  • 33. 1. Apunta al destinoA veces, la resistencia es falta de claridad. Comunicar, comunicar, comunicar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 34. 2. Identifica y sigue las excepciones Dirigir al jinete
  • 35. 2. Identifica y sigue las excepcionesDescubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Dirigir al jinete
  • 36. 2. Identifica y sigue las excepcionesDescubre lo que funciona en tu centro y clónalo.Ólvidate de lo que va mal, busca lo que va bien. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 37. 3. Enseña los movimientos críticos Dirigir al jinete
  • 38. 3. Enseña los movimientos críticosPiensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Dirigir al jinete
  • 39. 3. Enseña los movimientos críticosPiensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Redacta qué hacer! Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 40. Esto es todo, amigos!HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 41. Esto es todo, amigos! “Para que algo cambie, alguien, en algún lugar, tiene que empezar a actuar de forma diferente. Tal vez sea usted.”HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 42. VII Jornadas de Innovación Educativa Requena, Noviembre 2011 Muchas gracias! Boris Mir, profesor de educación secundaria http://www.xtec.cat/~bmir/Créditos de las imágeneshttp://www.jupiterimages.comhttp://www.flickr.com/photos/vidyo/3457357958/