El  triangle  pedagògic Apunts sobre la funció docent Boris Mir , Professor a l’IES Arraona (Sabadell) novembre, 2007
El triangle pedagògic
El triangle pedagògic Alumne
El triangle pedagògic Alumne Matèria
El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor
El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor
El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge
El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge Camí didàctic
El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge Camí didàctic Relació pedagògica
El triangle pedagògic Estratègies d’aprenentatge ?
El triangle pedagògic Estratègies d’aprenentatge Com aprenen els alumnes? Quins són els seus hàbits evocatius? Què fan per...
El triangle pedagògic Camí didàctic ?
El triangle pedagògic Quins són els continguts d’aprenentatge? Quins són els objectius d’aprenentatge? Quina és la tasca a...
El triangle pedagògic La relació pedagògica ?
El triangle pedagògic Com ens tractem entre nosaltres? Qui pren les decisions i qui mana? Quina mena d’interacció proposem...
El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge ?
El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge Concepció personal de la funció docent
1. La nostra concepció personal s’ha format al llarg de la nostra vida escolar, molt abans de la nostra formació professio...
2.  La concepció personal de la funció docent  està implícita en la nostra pràctica, no és necessàriament un saber conscie...
3. La concepció personal de la funció docent està dotada de coherència respecte a la nostra personalitat i s’expressa a tr...
4. Els canvis substantius de la nostra concepció docent necessiten molt de temps i un aprenentatge profund i significatiu....
5. Modificar els elements fonamentals de la concepció docent implica, en el fons, canviar la cultura escolar i els valors....
6. Els cursos de formació són poc eficaços per aconseguir unes competències docents de qualitat. Concepció personal de la ...
7. Però poden servir per iniciar una reflexió personal sobre la pròpia tasca docent.  Concepció personal de la funció docent
8. Poden servir per establir petits vincles entre el curs i la pràctica docent. Concepció personal de la funció docent
9.  Poden servir per a conèixer altres recursos didàctics i altres formes de treballar. Concepció personal de la funció do...
10. A mode de conclusió:  no n'espereu gran cosa d'un curs de 30 hores presencials i 15 de treball personal. Concepció per...
Gràcies per la vostra atenció! ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona Concepció personal de la funció docent Formació...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Apunts sobre la funció docent

2,208 views

Published on

El triangle pedagògic i les concepcions personals de la funció docent. A propòsit del curs de formació per a professorat novell de l'ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,208
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
139
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Apunts sobre la funció docent

  1. 1. El triangle pedagògic Apunts sobre la funció docent Boris Mir , Professor a l’IES Arraona (Sabadell) novembre, 2007
  2. 2. El triangle pedagògic
  3. 3. El triangle pedagògic Alumne
  4. 4. El triangle pedagògic Alumne Matèria
  5. 5. El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor
  6. 6. El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor
  7. 7. El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge
  8. 8. El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge Camí didàctic
  9. 9. El triangle pedagògic Alumne Matèria Professor Estratègies d’aprenentatge Camí didàctic Relació pedagògica
  10. 10. El triangle pedagògic Estratègies d’aprenentatge ?
  11. 11. El triangle pedagògic Estratègies d’aprenentatge Com aprenen els alumnes? Quins són els seus hàbits evocatius? Què fan per estar atents? Què fan per comprendre? Què fan per memoritzar? Què fan per imaginar? …
  12. 12. El triangle pedagògic Camí didàctic ?
  13. 13. El triangle pedagògic Quins són els continguts d’aprenentatge? Quins són els objectius d’aprenentatge? Quina és la tasca a realitzar? Quins són els criteris d’èxit? Quins són els criteris de realització? Quines ajudes i quins obstacles es proposen? Què i com avaluem? … Camí didàctic
  14. 14. El triangle pedagògic La relació pedagògica ?
  15. 15. El triangle pedagògic Com ens tractem entre nosaltres? Qui pren les decisions i qui mana? Quina mena d’interacció proposem? Com ens comuniquem? Com abordem les diferències i els conflictes? Quin grau d’afecte i de violència tenim a l’aula? … La relació pedagògica
  16. 16. El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge ?
  17. 17. El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
  18. 18. El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
  19. 19. El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge
  20. 20. El triangle pedagògic La relació pedagògica Camí didàctic Estratègies d’aprenentatge Concepció personal de la funció docent
  21. 21. 1. La nostra concepció personal s’ha format al llarg de la nostra vida escolar, molt abans de la nostra formació professional com a docents. Concepció personal de la funció docent
  22. 22. 2. La concepció personal de la funció docent està implícita en la nostra pràctica, no és necessàriament un saber conscient. Concepció personal de la funció docent
  23. 23. 3. La concepció personal de la funció docent està dotada de coherència respecte a la nostra personalitat i s’expressa a través dels nostres “hàbits docents” i els nostres valors. Concepció personal de la funció docent
  24. 24. 4. Els canvis substantius de la nostra concepció docent necessiten molt de temps i un aprenentatge profund i significatiu. Concepció personal de la funció docent
  25. 25. 5. Modificar els elements fonamentals de la concepció docent implica, en el fons, canviar la cultura escolar i els valors. Concepció personal de la funció docent
  26. 26. 6. Els cursos de formació són poc eficaços per aconseguir unes competències docents de qualitat. Concepció personal de la funció docent
  27. 27. 7. Però poden servir per iniciar una reflexió personal sobre la pròpia tasca docent. Concepció personal de la funció docent
  28. 28. 8. Poden servir per establir petits vincles entre el curs i la pràctica docent. Concepció personal de la funció docent
  29. 29. 9. Poden servir per a conèixer altres recursos didàctics i altres formes de treballar. Concepció personal de la funció docent
  30. 30. 10. A mode de conclusió: no n'espereu gran cosa d'un curs de 30 hores presencials i 15 de treball personal. Concepció personal de la funció docent
  31. 31. Gràcies per la vostra atenció! ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona Concepció personal de la funció docent Formació per al professorat interí de secundària Grup “Barcelona 3” - Curs 2007-2008

×