Rpp metodologi riset
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Rpp metodologi riset

on

  • 1,259 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,259
Views on SlideShare
1,259
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
17
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Rpp metodologi riset Rpp metodologi riset Document Transcript

  • 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH: METODOLOGI RISET Koordinator Mata Kuliah: PROGRAM STUDI FISIOTERAPI STIKES BINAWAN 2006RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 2 PRODI FISIOTERAPI STIKES BINAWAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 1Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar Memahami tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan gliaIndikator Menjelaskan tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan gliaTujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu menjelaskan konsep neuroscience, neuron dan gliaMateri Ajar Pengenalan Neuroscience, Neuron dan GliaMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsepPembelajaran dasar neuroscience, neuron dan glia yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar neuroscience, neuron dan glia. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian 1. Partisipasi mahasiswa 2. Tugas Mandiri.RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 2Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Memahami neurofisiologi sel sarafIndikator 1. Mengidentifikasi neurofisiologi sel saraf 2. Memahami neurofisiologi sel sarafTujuan Pembelajaran Mendemonstrasikan pemahaman tentang neurofisiologi sel sarafMateri Ajar Neurofisiologi sel sarafMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. Diskusi 3. Internet searchLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang neurofisiologi sel saraf yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang neurofisiologi sel saraf. 3. Penutup: c. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar d. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed.RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 4 Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian 1. Tes lisan 2. Tugas Mandiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 3Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang transmisi sinaps 2. Menjelaskan tentang transmisi sinapsIndikator 1. Mengidentifikasi transmisi sinaps 2. Memahami transmisi sinapsTujuan Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami transmisi sinapsMateri Ajar Transmisi SinapsMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang transmisi sinaps yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang transmisi sinaps. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, SpidolRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 5 Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Post test RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 4Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar 1. Memahami tentang sistem neurotransmitterIndikator 1. Memahami tentang sistem neurotransmitterTujuan Pembelajaran 2. Memahami sistem neurotransmitterMateri Ajar Sistem neurotransmitterMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem neurotransmitter yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang sistem neurotransmitter 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, SpidolRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 6 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tugas kelompok. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 5Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar Menjelaskan neuroanatomi otak dan spinal cordIndikator 1. Mengidentifikasi neuroanatomi otak dan spinal cord 2. Memahami neuroanatomi otak dan spinal cordTujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami neuroanatomi otak dan spinal cordMateri Ajar Neuroanatomi: otak dan spinal cordMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang neuroanatomi otak dan spinal cord yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang neuroanatomi otak dan spinal cord. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelasRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 7 berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tes lisan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 6Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)Indikator Memahami proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami tentang proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense)Materi Ajar Kimiawi Panca Indera (Chemical Sense)Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense) yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang proses kimiawi pada panca indera (Chemical Sense).RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 8 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tugas Mandiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 7Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)Indikator 3. Mengidentifikasi sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing) 4. Memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)Materi Ajar Penglihatan dan Pendengaran (Vision & Hearing)RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 9Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing)yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang sistem Metodologi Riset pada fungsi penglihatan dan pendengaran (vision & hearing). 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Post test Tugas kelompok. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 8Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif denganRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 10 fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang sistem sensory somatik dan sistem motorikIndikator Memahami sensory somatik dan sistem motorikTujuan Pembelajaran Memahami sensory somatik dan sistem motorikMateri Ajar Sensory somatik dan sistem motorikMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab sensory somatik dan sistem motorik yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang sensory somatik dan sistem motorik. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tugas Mandiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 9RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 11Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang pengendalian kimiawi otak dan perilakuIndikator Memahami sistem pengendalian kimiawi otak dan perilakuTujuan Pembelajaran Memahami pengendalian kimiawi otak dan perilakuMateri Ajar Pengendalian kimiawi otak dan perilakuMetode Pembelajaran DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang pengendalian kimiawi otak dan perilaku yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang pengendalian kimiawi otak dan perilaku 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tes lisan Tugas kelompok.RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 10Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang proses terbentuknya motivasi dan emosi berkaitan dengan fungsi tersebut di otak.Indikator 1. Mengidentifikasi motivasi dan emosi 2. Memahami motivasi dan emosiTujuan Pembelajaran 1. Memahami motivasi dan emosi 2. Menjelaskan motivasi dan emosiMateri Ajar Motivasi dan EmosiMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang motivasi dan emosi yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang motivasi dan emosi. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 13 M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Post test RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 11Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidurIndikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur 2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidurTujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidurMateri Ajar Proses Metodologi Riset Selama TidurMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi Riset selama tidur. 3. Penutup:RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 14 a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tes lisan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 12Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar 1. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian 2. Menjelaskan tentang konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatianIndikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian 2. Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatianTujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatianMateri Ajar Proses Metodologi Riset Bahasa & PerhatianRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 15Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar proses Metodologi Riset bahasa & perhatian. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian 1. Post test 2. Tugas Mandiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 13Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif denganRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 16 fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar : Menjelaskan tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otakIndikator 1. Mengidentifikasi konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otak 2. Memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otakTujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otakMateri Ajar Perkembangan, Plastisitas, dan Penuaan OtakMetode Pembelajaran 1. Pendekatan: CBSA 2. DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otak yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang konsep dasar perkembangan, plastisitas, dan penuaan otak. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear,RPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 17 M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tugas Mandiri. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 14Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang proses dalam belajar dan memoriIndikator 1. Mengidentifikasi proses dalam belajar dan memori 2. Memahami proses dalam belajar dan memoriTujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami proses dalam belajar dan memoriMateri Ajar Proses dalam Belajar dan MemoriMetode Pembelajaran DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang proses dalam belajar dan memori yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimak dilanjutkan dengan diskusi tentang proses dalam belajar dan memori. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 1. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, SpidolRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 18 2. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian Tes lisan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata kuliah Metodologi RisetKode FT0922Pertemuan ke 15Alokasi waktu 2 x 50 menitStandar kompetensi Memahami sistem saraf atau neuroscience secara komprehensif dengan fokus pada struktur dan fungsi otak manusia terutama anatomi, sel, kimiawi, fisiologis, dan aspek molekuler sistem saraf otak.Kompetensi Dasar Menjelaskan tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa.Indikator 3. Mengidentifikasi genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa. 4. Memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa.Tujuan Pembelajaran Mahasiswa memahami genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa.Materi Ajar Genomics Otak pada Gangguan dan Penyakit Neurologis serta JiwaMetode Pembelajaran DiskusiLangkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal: Apersepsi dan pretes dan tanya jawab tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa.yang telah diketahui mahasiswa 2. Kegiatan inti: Dosen menjelaskan, mahasiswa menyimakRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan
  • 19 dilanjutkan dengan diskusi tentang genomics otak pada gangguan dan penyakit neurologis serta jiwa. 3. Penutup: a. Dosen dan mahasiswa bersama-sama merumuskan kesimpulan belajar b. Dosen memberikan tugas untuk pendalaman untuk kelas berikutnya.Alat/Bahan/Sumber 3. Alat dan bahan: Multi media Laptop, LCD, Slide, White Board, Spidol 4. Sumber: Silabus Mata Kuliah, Modul Metodologi Riset . Bear, M.F., et al (2001). Neurosciences: Exploring the Brain. 3rd ed. Baltimore, Md.: Lippincott Williams & Wilkins.Penilaian 1. Tes lisan 2. Tugas MandiriRPP Metodologi Riset Prodi Fisioterapi STIKes Binawan