Validez

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Validez

  1. 1. Preparado por Sandra Zapata Casiano
  2. 2. Objetivos <ul><li>Al finalizar la discusión los estudiantes serán capaces de: </li></ul><ul><li>Definir el término validez </li></ul><ul><li>Discutir lo que es validez de apariencia, contenido, constructo y criterio </li></ul><ul><li>Identificar los elementos a utilizarse en la crítica de la validez de una investigación. </li></ul>
  3. 3. Validez <ul><li>El grado de precisión con el cual un instrumento/ investigación mide lo que ha sido diseñado para medir. </li></ul>
  4. 4. Validez <ul><li>Validez Interna </li></ul><ul><li>Pregunta si la variable independiente es realmente la causa del cambio. </li></ul><ul><li>Amenazas a la validez Interna </li></ul><ul><ul><li>Historia </li></ul></ul><ul><ul><li>Maduración </li></ul></ul><ul><ul><li>Exposición a pruebas </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrumentación </li></ul></ul><ul><ul><li>Mortalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Bias” o prejuicios en selección de la muestra. </li></ul></ul>
  5. 5. Validez <ul><li>B. Validez Externa </li></ul><ul><li>Evalúa la posibilidad de generalizar los hallazgos a otras poblaciones. </li></ul>
  6. 6. Tipos de Validez <ul><li>Validez de Apariencia </li></ul><ul><li>Evaluación subjetiva de las premisas de un instrumento por parte de personas con poco o ningún conocimiento sobre la variable. </li></ul><ul><li>B. Validez de Contenido </li></ul><ul><li>Adecuacidad con que las aseveraciones del instrumento representan el área de contenido que se desea medir (revisión de literatura y evaluadores expertos) </li></ul>
  7. 7. Tipos de Validez <ul><li>C. Validez de Criterio </li></ul><ul><li>Adecuacidad con que los resultados obtenidos con el instrumento predicen o se relacionan con los resultados que se obtienen con otros instrumentos ya validados que miden una variable similar </li></ul><ul><li>Tipos de Validez de Criterio: </li></ul><ul><ul><li>Validez Concurrente – grado de relación (correlación) entre 2 instrumentos diferentes que miden el mismo concepto y que se administran a la misma vez. </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Validez Predictiva – grado de correlación entre un instrumento que mide el concepto y un evento que operacionaliza el mismo en el futuro. </li></ul></ul>
  8. 8. Tipos de Validez <ul><li>C. Validez de Constructo </li></ul><ul><li>Valida los fundamentos </li></ul><ul><li>teóricos/conceptuales sobre los </li></ul><ul><li>cuales se ha desarrollado el </li></ul><ul><li>instrumento. </li></ul>
  9. 9. Formas de Establecer la Validez de Constructo <ul><li>Prueba de la Hipótesis </li></ul><ul><ul><li>se desarrollan hipótesis basadas en los fundamentos teóricos del instrumento y los hallazgos se usan para verificar que los conceptos teóricos sobre los cuales se basa el instrumento son correctos </li></ul></ul><ul><li>Prueba de Validez Convergente </li></ul><ul><ul><li>se encuentran otros instrumentos que midan el mismo constructo, se aplican y relacionan en una correlación de Pearson, si los resultados son iguales o similares se gana validez para el instrumento . </li></ul></ul>
  10. 10. Formas de Establecer la Validez de Constructo <ul><li>Prueba de Grupos de Contraste </li></ul><ul><ul><li>consiste en seleccionar 2 grupos (uno alto en la variable y otro bajo),se analizan los hallazgos y deben evidenciar una diferencia significativa entre ambos grupos. </li></ul></ul><ul><li>Prueba de Validez Divergente </li></ul><ul><ul><li>consiste en buscar instrumentos que midan el opuesto al constructo, se aplican y relacionan en una correlación de Pearson, si los resultados son diferentes se gana validez para el instrumento . </li></ul></ul>
  11. 11. Formas de Establecer la Validez de Constructo <ul><li>Análisis de factores </li></ul><ul><ul><li>Indican al investigador las premisas del instrumento que miden el mismo constructo o dimensión del constructo . </li></ul></ul>

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