Your SlideShare is downloading. ×
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Universidade Aberta
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Universidade Aberta

1,409

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,409
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Universidade Aberta Morten Flate Paulsen Presentasjonen er tilgjengelig via min hjemmeside på: http://home.nki.no/morten/ Et 60-minutters foredrag, 19.03.2010, Høgskolen I Bodø
  • 2.
    • The most interesting pedagogical challenge in our lifetime is to provide online education that combines individual freedom with meaningful cooperation.
    • I have struggled with this challenge since I first introduced my Theory of Cooperative Freedom in 1992.
    • www.ednews.org/articles/10626/1/An-Interview-with-Morten-Flate-Paulsen-Focusing-on-His-Theory-of-Cooperative-Freedom-in-Online-Education/Page1.html
  • 3. Bokens nettsted: www.studymentor.com Teorien er beskrevet i denne boken som kan lastes ned fra internett. Cooperative Freedom: An Online Education Theory. Page 39 in the book: Online Education and Learning Management Systems: Global E-learning in a Scandinavian Perspective . .
  • 4. Seks frihetsgrader
  • 5. Seks frihetsgrader Det er vanskelig å kombinere individuell frihet med samhandling Studenter velger individuell frihet eller samhandling Tid Sted Progresjon Medium Tilgang Innhold
  • 6. One may say that:
    • Individual learning is conducted alone
    Collaborative learning depends on groups Cooperative learning takes place in networks
  • 7. NKI provides cooperative online education
  • 8. Forskjeller og likheter mellom NKI and UA
    • Privat, men får noe statsstøtte
    • Startet med brevkurs i 1959, brukte 20 år på å bli ren nettskole
    • 400 nettkurs
    • 12.000 nettstudenter
    • SESAM – egenutviklet LMS
    • Videregående, fagskole og høgskole
    • 130 deltidslærere
    • Lærerlønn per innsending
    • NKI utvikler kursene
    • Individuell start og progresjon
    • Offentlig, men studentene betaler studieavgift
    • Startet med brevkurs i 1988, brukte 5 år på å bli ren nettskole
    • Ca 500 nettkurs
    • Ca 10.000 nettstudenter
    • Moodle LMS og PLEs
    • Universitetsstudier
    • Mange fast ansatte lærere
    • Lærerlønn per kurs
    • Lærerne utvikler kursene selv
    • Gruppebasert start og progresjon
  • 9. NKI-studentene har individuelle fremdriftsplaner UA- NKI-studentene har kollektive fremdriftsplaner Copyright Atle Løkken
  • 10. I juli 2009 fikk alle studentene nettilgang
  • 11. NKI Nettstudiers filosofi for nettbasert læring
    • NKI Nettstudier skal legge forholdene til rette for at studentene kan nå sine læringsmål gjennom:
    • optimal individuell fleksibilitet i et læringsfellesskap der nettstudentene skal være en ressurs for hverandre uten å være avhengige av hverandre .
    • Vi baserer oss på voksenpedagogiske prinsipper der vi i størst mulig grad kombinerer fordelene med individuell læring og samarbeidslæring.
  • 12. NKI Innovations in Online Education
    • 1986: First LMS
    • 1987: First online distance education course
    • 1996: First web-based courses
    • 1998: First online journal for students (Nettskoleavisen)
    • 2002: First m-learning courses
    • 2003: Speech synthesis in all courses
    • 2004: Continuous tracking of turn around time
    • 2004: Individual planning system
    • 2006: Learning partner system
    • 2008: Global student profiles
    • 2009: Individual progress reports
    Rosing Competency Award 2003 Baldic Award 2006 Tisip E-learning Award 2007
  • 13. NKI introduserte sitt individuelle planleggingssystem i 2004 Besvarelser som er fullført Besvarelser som er forsinket i forhold til planen Besvarelser som er planlagt
  • 14. Pedagogen
    • NKI har i mange år hatt et eget nettbasert forum
    • der lærere og ansatte kan diskutere pedagogiske
    • problemstillinger og praktiske utfordringer.
    • Pr. i dag 205 medlemmer og til tider stor
    • aktivitet. Høstens temaer har blant annet vært:
    • Responstider
    • Bruk av kildehenvisninger
    • Aktiviteten i de forskjellige kursforumene,
    • Nytten av NKIs planleggingssystem
    • Dysleksi og hvordan de bør håndtere spesielt svake studenter.
    • Pedagogen brukes også av administrasjonen som
    • informasjonskanal til lærerne.
  • 15. Lærers arbeidsverktøy på Nettskolen: Oversikt over besvarelser Forsinket student Studenter som har planlagt Responstidsmåling Tilgang til presentasjonene
  • 16. Bedre oppfølging av forsinkede lærere
    • Gjennomsnittlig responstid har holdt seg på 2-3 dager siden vi innførte målingen i mai 2004 - med unntak av sommerferiene
    • Automatisk påminnelse ved forsinkelse
    • Manuell oppfølging
      • Arbeidsmengde?
      • Tekniske problemer?
      • Ferie?
  • 17. Kvalitetsbarometer - kommer i 2010
    • Pr. i dag måler vi lærernes responstid fortløpende:
    • + spørreundersøkelser
    • Studentene skal oppfordres
    • til å evaluere sine lærere
    • fortløpende
    • Vi kan også måle studentenes
    • fornøydhetsgrad med studiemateriellet og administrasjonen
  • 18. Kvalitetsbarometer på studentenes side:
  • 19. NKIs mål for kvalitet: 90 % Evaluering av meg siste 90/180 dager: 93/84 %. Evaluering av lærernes siste 90/180 dager: 86/89 % Du har fått 25 verbale evalueringer som er tilgjengelige i en egen evalueringsrapport.
    • Evalueringen skal være anonym
    • Prosentangivelsen skal vise andelen av studenter som er:
    • Svært fornøyd, Fornøyd eller Nøytral
    • Lærere skal få automatiske meldinger når prosentangivelsen går
    • under eller over et bestemt tall
    Kvalitetsbarometer på lærers side:
  • 20. Studentene får månedlige statusrapporter via e-post Kvalitetssjekk av kontaktdata og personlige innstillinger Melding om studieprogresjon Påminnelse om å oppdatere progresjonsplan
  • 21. Videregående skole: Tonje Kvalvik 18 courses completed Fagskole: Thor Steinsland 24 and Roger Skogberget 27 Høgskole: Trude Helen Flak 13 and Erma Bratic 14 Feiring av 100 000 påmeldinger til nettkurs I løpet av de første 20 årene har NKIs nettstudenter meldt seg på hundre tusen nettkurs og studert mange millioner timer for å nå sine mål. Dette ble feiret 22, august 2008 med 5 studenter som hedersgjester.
  • 22.
    • 350 Senior studenter
    • 70 Fellow studenter
    • 55 Senior Fellow studenter
    • Kurt Karlsen www.nki.no/pp/KurtKarlsen fullførte 56 kurs fra 1995 til 2005
  • 23. Presented with permission from www.nki.no/pp/LexidhSolstad
  • 24. Translated by Google from www.nki.no/pp/ViviHurtley I was accepted as a psychology student at the university, but had no interpreter, so I chose to study online to combine family life and education. I need a sign language interpreter to follow traditional lectures, since I am deaf. So it is ideal with NKI, since I do not need an interpreter.
  • 25.
    • Registrer din personlige presentasjon
    • Bestem hvem som skal få tilgang til den
    • Søk etter en potensielle læringspartnere
    • Inviter noen til å bli din læringspartner
    NKIs system for læringspartnere
  • 26. Personlige presentasjoner februar 2010
    • Alle 12612 brukere i NKIs LMS har personlige presentasjoner som automatisk viser relevant informasjon om dem og deres kurs
    5874 av dem har lagt til noe personlig informasjon som ofte omfatter bilde og beskrivelse av tidligere utdanning, jobberfaringer og interesser. www.nki.no/pp/fagerbergtr
  • 27. Studentpresentasjoner mars 2010 Nye studenter får automatisk innstillingene: Begrenset synlighet Ønsker ikke læringspartner (LP) Synlighet Ønsker LP Ønsker ikke LP Sum Prosent Lukket 122 952 1074 9 Begrenset 1769 6133 7902 62 Åpen 663 1373 2036 16 Global 988 645 1633 13 Sum 3542 9103 12645 100 Prosent 28 72 100  
  • 28. NKI has 1600 globale studentpresentasjoner www.youtube.com/MortenFP#p/a/u/0/gyQ1u977iwk
  • 29. Why the presentations are important to NKI
    • Better service since we see the human behind the e-mail addresses and student IDs
    • More cooperation since students know more about each others
    • Improved information to prospective student s
  • 30. Transparency or privacy ?
  • 31.
  • 32. Transparency improves quality … of system data, course content, course work etc….
  • 33. Transparency promotes cooperation Dalsgaard, C. and Paulsen, M.F. (2009) Transparency in Cooperative Online Education. IRRODL, Vol 10, No 3.
  • 34. Transparent coursework at UA
    • My students publish their work in blogs (Blogspot, Wordpress etc.)
    • They share it in Moodle, Facebook and Diigo
    • They make learning objects in Toonlet, Glogster, Slideshare, Youtube, Issuu, Voicetread
    • It’s hard to overview this distributed learning environment
    • The “entire world” can see our work and give us feedback
    • Many tutors and students may not be comfortable with this extreme openness.
  • 35. http://voicethread.com/#q.b700875.i3706651
  • 36. Transparency improves quality and promotes cooperation, but students should be free to choose their individual privacy level
  • 37. Voicethread http://voicethread.com/#q.b700875.i3706622 Animoto http://animoto.com/play/mcWnwcwLlchUW7kikfjkDg?autostart=true Diigo http://groups.diigo.com/group/uab-mpel3 Issuu http://issuu.com/markofreitas/docs/onlineteachingtechniques Facebook Wikispace http://actividade2.wikispaces.com/ Readthewords Glogster http://lenita.edu.glogster.com/learning-partners-when-students-become-teachers/ YUDO Goanimat http://goanimate.com/movie/0t_WqQCZr6m8
  • 38. So, the Theory of Cooperative Freedom also promotes freedom of transparency
  • 39. Takk for oppmerksomheten! Presentasjonen er tilgjengelig via: http://home.nettskolen.com/~morten/ Mer informasjon om temaet er tilgjengelig på: Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning www.nettskolen.com/forskning/kooperativ_frihet/ Cooperative Online Education www.seminar.net/current-issue/cooperative-online-education

×