Projeto tangram
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Projeto tangram Presentation Transcript

  • 1. Projeto Tangram
  • 2.
    • OBJETIVO
    • Este projeto tem como principal objetivo demonstrar que a matemática não é um bicho de sete cabeças, mais sim um simples jogo de lógica onde o aluno pode se divertir calculando.
    • Desde os mais antigos e tradicionais ensinos didáticos da matemática, o Tangram vem superando obstáculos e tornando-se uma ferramenta útil no auxílio à matemática. Por esse motivo, desenvolvi este projeto para que os alunos possam ganhar com o aprendizado e não saírem frustrados por não saberem responder perguntas simples.
  • 3.
    • JUSTIFICATIVA
    • A geometria é um campo aplicativo e prático, muito amplo, onde os alunos podem entender muitos termos específicos da matemática e mesmo assim não perder o foco das operações simples como divisão, multiplicação e raiz quadrada.
    • As práticas pedagógicas da matemática são um tanto burocráticas e técnicas envolvendo muita organização teórica onde o aluno confronta-se em questionamentos pertinentes aos mesmos, como: Para que serve? Aonde vai se usar isso?
    • A geometria é a parte matemática que melhor ilustra a sistemática das fórmulas matemáticas para a resolução de cálculos como distância, perímetro e áreas, bem como suas aplicações práticas para o cotidiano da criança.
  • 4.
    • CONTEÚDOS
    • Conhecer os sólidos geométricos;
    • Diferenciar os sólidos das figuras geométricas;
    • Entender o que é vértice, aresta e face;
    • Construir desenhos de sólidos geométricos,
    • Aprender os nomes dos sólidos geométricos;
    • Utilizar fórmulas matemáticas para o cálculo de dimensões das figuras geométricas.
  • 5.
    • METODOLOGIA
    • Utilizarei o Tangram (jogo Chinês com sete figuras geométricas), para melhor visualizar as aplicações da geometria para os alunos da 6ª série;
    • Faremos um trabalho de pesquisa nos laptops sobre origem do Tangram, através de sites sugeridos.
    • O texto da pesquisa será digitado no editor de texto, onde o titulo será em negrito, tamanho 24 e centralizado. O restante do texto será em tamanho 12, Arial, justificado.
    • Calcularemos as dimensões de cada figura, devidamente a partir de um quadrado perfeito;
    • Apresentarei as figuras geométricas e os sólidos em forma de desenho;
    • Construiremos figuras a partir de ângulos;
    • Passarei as fórmulas matemáticas para cálculo de perímetro, área e volume das figuras apresentadas;
    • E por fim construiremos sólidos geométricos com papel e cartolina, para melhor visualizar o conteúdo repassado para os alunos.
  • 6.
    • AVALIAÇÃO
    • Serão empregados vários métodos avaliativos, que vão desde a lógica mais simples, a aplicação dos cálculos sobre ângulos, medidas e bissetrizes.
  • 7.
    • CONCLUSÃO
    • Neste projeto utilizamos os laptops para pesquisa da história do tangram. Foi sugeridos aos alunos digitar a pesquisa no editor de texto, reforçando o conhecimento sobre a história do tangram.
    • Junto com o desenvolvimento da lógica matemática, os aluno puderam através deste trabalho conhecer também os jogos de quebra cabeça que tem a disposição na internet.
    • A maior dificuldade dos alunos, foi no uso da pontuação e no uso do shift.
    • Todo o trabalho foi coordenado pelo professor e pela coordenadora do UCA, sendo que os site para a pesquisa já estavam postados no blog da escola.
  • 8.  
  • 9.  
  • 10. Tangram e Matemática são o bicho