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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS DISTINTAS CLASIFICACIONES DE MEDIOS Y MATERIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS DISTINTAS CLASIFICACIONES DE MEDIOS Y MATERIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS

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  • 1. Práctica Nº 4 <ul><li>GRUPO 1 : Abián Álvarez Montelongo. </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Mónica Reyes Amador. </li></ul></ul></ul></ul>
  • 2. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS DISTINTAS CLASIFICACIONES DE MEDIOS Y MATERIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
  • 3. Medios Tradicionales y de carácter fundamentalmente visual. Pizarra, transparencia, diapositivas, etc. Libros, apuntes, video educativo, etc. Páginas Web, correo electrónico, Chat, etc. CLASIFICACIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS Medios de apoyo a la exposición oral. Medios de sustitución o refuerzo de la acción del profesor. Medios de información continua y a distancia.
  • 4. DIFERENCIA ENTRE MEDIO Y RECURSO <ul><li>Para comenzar a desarrollar cuales son las ventajas y desventajas de los medios deberíamos realizar una diferenciación entre MEDIO y RECURSO: </li></ul><ul><ul><ul><li>Un medio es el material creado o fabricado con la intención de que ayude en la práctica educativa. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un recurso es aquel material que utilizado en la práctica educativa fomente el aprendizaje y ayude a que se lleve a cabo. </li></ul></ul></ul>
  • 5. MEDIOS DE APOYO PARA LA EXPOSICIÓN ORAL <ul><li>VENTAJAS </li></ul><ul><ul><ul><li>Estos medios facilitan al profesor la exposición de los temas, ayudándole así, a no perder el hilo conductor de la clase. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evita la omisión de conceptos por despiste. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A lo alumnos le supone un refuerzo a la hora de tomar apuntes. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Suponen un descanso en el alumno para poder atender a fotos o incluso videos que ejemplifiquen lo dado. </li></ul></ul></ul>
  • 6. <ul><li>INCONVENIENTES </li></ul><ul><ul><ul><li>La labor del profesorado puede estar influida por estos medios y dejar de lado las explicaciones oportunas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El alumnado se limita a copiar y no existe comunicación docente-discente. </li></ul></ul></ul>
  • 7. MEDIOS DE SUSTITUCIÓN O REFUERZO DE LA ACCIÓN DEL PROFESOR <ul><li>VENTAJAS </li></ul><ul><ul><ul><li>Suponen para el alumno un seguimiento del temario ordenado y limpio donde se puede subrayar y marcar lo más elemental. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Le ayuda al profesor, en caso de descontrol de la situación, a retomar el tema. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las clases son más ricas en temario y en ejemplos para su comprensión. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aportan información ( contenidos). </li></ul></ul></ul>
  • 8. <ul><li>INCONVENIENTES </li></ul><ul><ul><ul><li>Puede empeorar el rendimiento de los alumnos ya que éstos desarrollarían un modelo de aprendizaje memorístico y no les sirve el conocimiento para el futuro. </li></ul></ul></ul>
  • 9. MEDIOS DE INFORMACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA <ul><li>VENTAJAS </li></ul><ul><ul><ul><li>El profesor puede colgar o enviar tareas, prácticas…etc. por estos medios evitando así el material fotocopiado. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Supone para los alumnos la evitación de copiar a mano, así como de las mismas clases presenciales. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estos medios son una gran oportunidad en el caso del profesorado de ponerle una nueva motivación a sus clases. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>En el caso del alumnado una nueva forma de impartir una asignatura e incluso de estudiarla. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ayudan a aumentar la creatividad por medio de situaciones simuladas. </li></ul></ul></ul>
  • 10. <ul><li>INCONVENIENTES </li></ul><ul><ul><ul><li>Este tipo de medios pueden influir en los alumnos a la hora de desarrollar tanto sus habilidades lingüísticas como la misma escritura. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para los profesores supondrá una desvinculación de las prácticas docentes en el aula. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utilización por parte del profesor de una metodología tradicional y sin relación con experiencias cotidianas y diarias. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si hay inexperiencia sobre la utilización de los materiales y sus significados difícilmente se logrará un conocimiento significativo y que el proceso sea valorado positivamente. </li></ul></ul></ul>

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