Características Poéticas de Álvaro de CamposDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Álvaro de Campos - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºD/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
Características Poéticas de Álvaro de CamposDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Álvaro de Campos - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºD/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Português 12ºD (Escola Básica 2,3/ de Vale de Cambra 2009/2010), a propósito do estudo de alguns poemas da 3ª fase literária de Álvaro de Campos - heterónimo de Fernando Pessoa.
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Português 12ºE (Escola Básica 2,3/ de Vale de Cambra 2009/2010), a propósito do estudo de Álvaro de Campos - heterónimo de Fernando Pessoa.
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Português 12ºD (Escola Básica 2,3/ de Vale de Cambra 2009/2010), a propósito do estudo de alguns poemas da 3ª fase literária de Álvaro de Campos - heterónimo de Fernando Pessoa.
Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Português 12ºE (Escola Básica 2,3/ de Vale de Cambra 2009/2010), a propósito do estudo de Álvaro de Campos - heterónimo de Fernando Pessoa.
Muitas pessoas passaram pela vida e fizeram grandes
ações, deixaram suas marcas, carismas, amores e poesias...
Outras abalaram os pilares da civilização causando sofrimento,
guerras, desastres ambientais e promovendo a diferença baseada
numa suposta superioridade. E poucas serão aquelas capazes de
sobreviver ao passar pelo portal da evanescência.
Escritos” é uma coletânea de diversos textos aleatórios paridos
pelo meu cérebro nos últimos dez anos
E que agora resolvi publicar em forma de livro para quem quiser ler esta primeira edição.
Primeira edição por que eu posso encontrar mais textos perdidos em cadernos velhos, e cuspi-los no computador, pessoal ou impessoal.
Espero que sirva pra alguém fazer alguma coisa, nem que seja pra colocar na fogueira na noite de São João.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. PLANEJAMENTO DO ENSINO MÉDIO - AULAS 64/65 - L. PORTUGUESA <br />1º Momento: Acolhida<br />Eu sou uma hipérbole<br />Trespasso a invenção,<br />Fervilho nas palavras nascidas em ti<br />E de mansinho te toco,<br />Num fugaz momento<br />De loucura!<br />Faço-me surda<br />Ao bater das asas da fantasia,<br />E inspiro o real<br />Em soluços tremendos espelhando névoas...<br />Deslizo a alma,<br />Afundo o íntimo<br />E estremeço no abraço acariciando o sonho!<br />Esfumo-me em aromas<br />E sabores derramados na tua pele.<br />Toco-te as sílabas da negação<br />E rasgo os parágrafos escritos no meu corpo...<br />Ávida de sonho,<br />Ávida de vida,<br />Escrevo na essência do que não sei,<br />Corto as hipérboles<br />Baloiço nos eufemismos!<br />Mas...<br />Eu sou uma hipérbole!<br />Deslizo a alma, afundo o íntimo...<br />Goretti<br />Prosopopéia ...<br /> Faço silencio para escutar o rumor de teus passos<br />Que chegam em lembranças como uma brisa de evento fresco.<br />Faço silencio para sentir tua presença<br />Que faz pulsar meu coração e com ele toda a natureza.<br />Faço silencio para sentir o sofrimento bom do teu lembrar<br />Que sossega meu coração estilhaçado e afasta as bestas da solidão.<br />Faço silencio para meu pensamento voar<br />Deixar a prisão da saudade e declarar ao ouvido de tua alma meu muito amar.<br />Faço silencio para não atrapalhar o ritmado tilintar de minhas lagrimas<br />Que escorrem pelo assoalho de minha garganta levando frio ao meu coração.<br />Faço silencio para apreciar o crepitar das chamas da paixão<br />Deixo acesa a fagueira que acendeste em mim e em fogo de esperança queimo.<br />Faço silencio para que o mundo ouça minha alma gritar<br />Da falta que sinto de teus lábios deitados sobre os meus me roubando segredos.<br />Faço silencio em meu eterno esperar um sussurro da tua boca sentenciar......<br />Voltei pra nunca mais de deixar...<br />Alex Simas<br />2º Momento: Apresentação das equipes<br />3º Momento: Problematização<br />Hipérbole: Exagero expresso em uma idéia. Ex: Vou dar-lhe um milhão de beijos.<br />Prosopopéia: Personificar o que não é humano. Ex: As águas daquele riacho beijavam-me os pés.<br />Proponha aos alunos que citem frases com exemplos de Hipérbole e Prosopopéia. <br />4º Momento: Exibição das teleaulas 64/65<br />5º Momento: Leitura de imagem<br />Confecção de cartazes com informações do Realismo e sobre Machado de Assis e algumas de suas obras.<br />6º Momento: Atividades do livro texto<br />Dicionário p. 179/180<br />Entendimento p. 181<br />Aprofundando p. 181/182<br />Redação no ar p. 182/183/184<br />7º Momento: <br />Ler as informações contidas no exercício Arte e vida fazer comentários (análise) sobre os fragmentos das poesias Meus oito anos e Lembranças de morrer.<br />8º Momento: Socialização das Atividades<br />9º Momento: <br />Todas as atividades do Livro Texto da p. 188 a 195<br />Todas as atividades das p. Livro de Atividades p. 110 a 112<br />10º Momento: Socialização das Atividades<br />11º Momento: Avaliação<br />Elaborado pela EQUIPE MULTIDISCIPLINAR - Profª Vera Lúcia Silva Magalhães<br />METROPOLITANA XI - SÃO JOÃO DE MERITI - RJ<br />