Présentation des résidences d'artistes sur internet menées depuis 2003 dans le Département du Rhône. Accompagnement des usages du numérique par le centre Erasme sur l'ENT laclasse.com

1. résidence musicale en ligne
un musicien au collège via l’ENT
laclasse.com 2003 - 2011
Christophe Monnet - Centre Erasme

2. Contexte :
• Généralisation de l’ENT du Rhône / 165 collèges
• Erasme développe l’outil et accompagne l’usage
• Les TIC concernent tous les enseignants ?
• L’ENT, outil de maillage du territoire

3. Objectifs :
• Développer des usages collaboratifs
• Associer une classe, un artiste, un scientifique
• Intégrer les outils de l’ENT au projet
• Echanger avec d’autres établissements

4. résidence artistique sur le web
• http://musique.laclasse.com

5. EN 2003, 1ÈRE
RÉSIDENCE :
MUSIQUE.LACLASSE.COM
UN COMPOSITEUR
INTERVIENT DANS 16 CLASSES
Cinéma pour l’oreille et
musique haut-parlante :
Un lieu d’échange asynchrone
sur l’ENT, pour partager des
sons, et une expérience.
avec Lionel Marchetti

6. LES CLASSES PUBLIENT DES
FILMS SONORES, LE
COMPOSITEUR RÉPOND PAR
SES PROPRES ARRANGEMENTS
Les enseignants de musique,
technologie, français... qui
participent au projet, bâtissent leurs
séquences pédagogiques autour du
canevas défini au préalable avec
l’artiste et utilisent l’ENT pour les
publications, les échanges.
Le matériel spécifique au projet
(enregistreurs MP3, appareils
photos numériques) est fourni.

7. PLANIFICATION :
INFORMATION ET
INSCRIPTION DES CLASSES DE
MAI À SEPTEMBRE
Dès l’inscription, les classes
reçoivent un ordre de mission
pour une formation au CRDP

8. PLANIFICATION :
RENCONTRE ET FORMATION
DES ENSEIGNANTS EN
SEPTEMBRE
Les enseignants inscrits se
forment à l’outil de publication
en ligne sur l’ENT.

9. LE PROJET EST CO-
CONSTRUIT AVEC L’ARTISTE
La première rencontre est
l’occasion d’adapter le projet au
rythme de chaque classe.
De découvrir l’esthétique de
l’artiste.
De se former à des outils
communs.

10. LES OUTILS DE L’ENT SONT
AU COEUR DU DISPOSITIF
Espace d’échange, cahier de
texte, blog, B2i...
Outils de création / de
communication / de
consommation de contenus.

11. DE SEPTEMBRE À DÉCEMBRE,
L’ENSEIGNANT ORGANISE LE
TRAVAIL DE SES ÉLÈVES À
SON RYTHME, SUIVANT LES
ÉTAPES DÉTERMINÉES
ENSEMBLE.
Les publications répondent aux
publications,
l’activité en ligne est vue et
réactive.

12. EN JANVIER / FÉVRIER,
L’ARTISTE RENCONTRE
TOUTES LES CLASSES LORS
D’UNE TOURNÉE DES
COLLÈGES.
C’est l’occasion d’ «incarner» le
projet et de relancer la
dynamique.

13. EN FIN D’ANNÉE, UNE
MANIFESTATION EST ORGANISÉE, EN
PARTENARIAT AVEC UNE
STRUCTURE CULTURELLE, AFIN QUE
TOUTES LES CLASSES SE
RENCONTRENT ET DÉCOUVRENT
L’ARTISTE DANS SON MILIEU
PROFESSIONNEL, CONCERT, FÊTE DU
LIVRE, FESTIVAL DU FILM, SALON DE
LA BD...
au terme de la résidence de l’artiste (4
ans), un objet peut être réalisé afin de
rendre compte de l’expérience, CD,
publication...

14. 2002 : EXPÉRIMENTATION
Faire intervenir un artiste dans plusieurs classes en visio

15. Musique.laclasse.com
 phase expérimentale
 Un artiste dans l’école / en visio
 Un artiste à distance / 1 semaine/2
 Associe la pratique numérique et artistique
 Le numérique c’est le réel
 Mise en place complexe

16. Musique.laclasse.com
 classe locale / classe distante
 corps sonore / image sonore

17. Musique.laclasse.com

18. Musique.laclasse.com

19. Le frontoffice

20. Le backoffice

22. FINISTERRAE
le compositeur de musiques de films Pierre
Badaroux, fait travailler les collégiens sur les films de
Jean Epstein.
Travail en classe avec Gimp
ou MusicMaker, analyse
d’images, techno, français,
musique, arts plastiques.

25. • Pierre Badaroux.

26. Odyssée spatiale
Scénario entre science et science-fiction.
4 classes ont été envoyées dans l'espace. Répartis
en équipes d’experts, les élèves explorent une
exo-planète et constituent une encyclopédie.
L’auteur de SF, les scientifiques, les accompagnent
dans leurs recherches.
Avec le Musée des Confluences, le Planétarium de Vaux en Velin, l’Observatoire de Lyon,
un auteur de science fiction, Francis Valéry

27. ODYSSÉE SPATIALE
Des astronomes et un auteur
de SF au collège.

28. Modalités pratiques :
• sur inscription
• prise en charge financière par le Département
• engagement des classes de septembre à mai
• participation à une formation
• accueil de l’artiste en classe
• prévoir le coût d’une sortie avec sa classe

29. IMPLICATION DES ACTEURS DU TERRITOIRE
Une plateforme de collaboration avec le monde éducatif ouverte à toute l'offre culturelle et scientifique du territoire

30. INVESTISSEMENT HUMAIN ET FINANCIER
• Le pôle de proximité du CRDP de Lyon assure les formations.
• Erasme développe les espaces d’échange ou prend en charge la
rémunération du prestataire, participe aux formations et assure le
suivi du projet.
• Un projet mobilise entre 1 et 4 personnes en présence et en
ligne.
• Le coût de la résidence est pris en charge par la mission
d’accompagnement, à terme les partenariats avec les structures
culturelles permettent de mutualiser les dépenses.
• 30 collèges en moyenne participent aux résidences chaque année

31. Depuis 2003,
2 compositeurs
2 photographes
1 auteur de BD
1 cinéaste
3 écrivains
1 astronome
1 rudologue (CNRS)
Maison de la danse
Maison de l’Orient
Musées
Espaces Naturels
Espace santé
etc...

32. www.laclasse.com
twitter.com/laclasse
Christophe Monnet - twitter.com/cmonnet - cmonnet@erasme.org