SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Warsztat „Nauczanie metodą CLIL“
       Przygotowanie projektu dwujęzycznego z zakresu realioznawstwa



Zadanie | czas: 60 min.

Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:


   W jakiej klasie zamierzacie Państwo przeprowadzić lekcje (typ szkoły, klasa, język, poziom
    zaawansowania uczniów)?




   Co będzie tematem planowanych lekcji?




        a.   Co łączy temat lekcji z przedmiotem niejęzykowym (podstawa programowa np. geografii,
             historii, muzyki)?




        b.   Jaki jest związek tego tematu z realioznawstwem kraju danego języka (np. Anglii, Niemiec,
             Francji itd.)?




   Jakie materiały (teksty, zdjęcia, statystyki, filmiki itp.) zamierzacie Państwo wykorzystać na lekcje?
    Przy wyborze materiałów proszę zwrócić uwagę na:
        a.   związek emocjonalny uczniów z materiałem
        b.   ewentualną potrzebę adaptacji materiałów pod względem językowym (uproszczenia,
             wyjaśnienie pojęć fachowych itp.)




   Jakie są cele nauczania lekcji
        a.   w zakresie przedmiotu niejęzykowego?


        b.   w zakresie języka obcego?




   Jakie możliwości współpracy z nauczycielem przedmiotu niejęzykowego widzicie Państwo w tym
    projekcie?




____________________________________________________________________________________________________________
Copyright © Goethe-Institut                                                                               1
Alle Rechte vorbehalten
www.goethe.de/krakau

More Related Content

Viewers also liked

Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113
Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113
Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113SDP
 
การเขียนเว็บเพจ
การเขียนเว็บเพจการเขียนเว็บเพจ
การเขียนเว็บเพจPrapaporn Boonplord
 
охрана окружающей среды
охрана окружающей средыохрана окружающей среды
охрана окружающей средыLesya Hurchyna
 
шәкәрім құдайбердіұлы
шәкәрім құдайбердіұлышәкәрім құдайбердіұлы
шәкәрім құдайбердіұлыGotov .kz
 
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุด
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุดเทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุด
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุดMansharee Srivichai
 
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspective
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspectiveBPM and SOA are going mobile - An architectural perspective
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspectiveOPITZ CONSULTING Deutschland
 
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Prapaporn Boonplord
 

Viewers also liked (15)

Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113
Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113
Rakenneohjelma sdp muistio_netti_301113
 
Photographer
PhotographerPhotographer
Photographer
 
Chernobyl
ChernobylChernobyl
Chernobyl
 
Accstar
AccstarAccstar
Accstar
 
การเขียนเว็บเพจ
การเขียนเว็บเพจการเขียนเว็บเพจ
การเขียนเว็บเพจ
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
охрана окружающей среды
охрана окружающей средыохрана окружающей среды
охрана окружающей среды
 
шәкәрім құдайбердіұлы
шәкәрім құдайбердіұлышәкәрім құдайбердіұлы
шәкәрім құдайбердіұлы
 
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุด
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุดเทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุด
เทคโนโลยี(ฟรีๆ)ที่ใช้ในงานห้องสมุด
 
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspective
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspectiveBPM and SOA are going mobile - An architectural perspective
BPM and SOA are going mobile - An architectural perspective
 
Example of gis&rs applications
Example of gis&rs applicationsExample of gis&rs applications
Example of gis&rs applications
 
100 yearswar
100 yearswar100 yearswar
100 yearswar
 
Aelita andre
Aelita andreAelita andre
Aelita andre
 
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
Cw059 13 ผู้นำกับการเปลี่ยนแปลง (กิจกรรม)
 
Multimedia3
Multimedia3Multimedia3
Multimedia3
 

Similar to Ab Raster

Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1
Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1
Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1bozbar
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uMateusz Krumpolc
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uKubaSroka
 
Prezentacja ore siw
Prezentacja ore siw Prezentacja ore siw
Prezentacja ore siw Monika Wisła
 
What matters in your life tarnobrzeg
What  matters in your life tarnobrzegWhat  matters in your life tarnobrzeg
What matters in your life tarnobrzegadamstepinski
 
Prezentacja -Nowy Impuls
Prezentacja -Nowy ImpulsPrezentacja -Nowy Impuls
Prezentacja -Nowy ImpulsAnna Czyżycka
 
Plan projektu The Gardens of Maths
Plan projektu The Gardens of MathsPlan projektu The Gardens of Maths
Plan projektu The Gardens of Mathsgosiaa_g
 

Similar to Ab Raster (10)

Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1
Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1
Sprawdzian od 2015 roku wer. 1.1
 
7
77
7
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z1.01_u
 
Prezentacja ore siw
Prezentacja ore siw Prezentacja ore siw
Prezentacja ore siw
 
Erasmus+
Erasmus+Erasmus+
Erasmus+
 
What matters in your life tarnobrzeg
What  matters in your life tarnobrzegWhat  matters in your life tarnobrzeg
What matters in your life tarnobrzeg
 
Prezentacja -Nowy Impuls
Prezentacja -Nowy ImpulsPrezentacja -Nowy Impuls
Prezentacja -Nowy Impuls
 
Clil erasmus 12
Clil erasmus 12Clil erasmus 12
Clil erasmus 12
 
Plan projektu The Gardens of Maths
Plan projektu The Gardens of MathsPlan projektu The Gardens of Maths
Plan projektu The Gardens of Maths
 

More from Monika Wisła

E nauczyciel i e-uczeń
E  nauczyciel i e-uczeńE  nauczyciel i e-uczeń
E nauczyciel i e-uczeńMonika Wisła
 
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...Monika Wisła
 
CLiL_130309 Bielsko workshop
CLiL_130309 Bielsko workshopCLiL_130309 Bielsko workshop
CLiL_130309 Bielsko workshopMonika Wisła
 
Projekty na lekcji języka obcego.
Projekty na lekcji języka obcego.Projekty na lekcji języka obcego.
Projekty na lekcji języka obcego.Monika Wisła
 

More from Monika Wisła (9)

E nauczyciel i e-uczeń
E  nauczyciel i e-uczeńE  nauczyciel i e-uczeń
E nauczyciel i e-uczeń
 
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...
Web 2.0-Zauberschule - praktische Anwendung für die praktische Unterrichtsvor...
 
Projekte linki
Projekte linkiProjekte linki
Projekte linki
 
CLiL_130309 Bielsko workshop
CLiL_130309 Bielsko workshopCLiL_130309 Bielsko workshop
CLiL_130309 Bielsko workshop
 
Innowacja kolebuk
Innowacja kolebukInnowacja kolebuk
Innowacja kolebuk
 
Dlaczego projekty
Dlaczego projektyDlaczego projekty
Dlaczego projekty
 
Projekty na lekcji języka obcego.
Projekty na lekcji języka obcego.Projekty na lekcji języka obcego.
Projekty na lekcji języka obcego.
 
Nowa metoda LdL
Nowa metoda LdLNowa metoda LdL
Nowa metoda LdL
 
CLiL - Vortrag
CLiL - VortragCLiL - Vortrag
CLiL - Vortrag
 

Ab Raster

  • 1. Warsztat „Nauczanie metodą CLIL“ Przygotowanie projektu dwujęzycznego z zakresu realioznawstwa Zadanie | czas: 60 min. Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:  W jakiej klasie zamierzacie Państwo przeprowadzić lekcje (typ szkoły, klasa, język, poziom zaawansowania uczniów)?  Co będzie tematem planowanych lekcji? a. Co łączy temat lekcji z przedmiotem niejęzykowym (podstawa programowa np. geografii, historii, muzyki)? b. Jaki jest związek tego tematu z realioznawstwem kraju danego języka (np. Anglii, Niemiec, Francji itd.)?  Jakie materiały (teksty, zdjęcia, statystyki, filmiki itp.) zamierzacie Państwo wykorzystać na lekcje? Przy wyborze materiałów proszę zwrócić uwagę na: a. związek emocjonalny uczniów z materiałem b. ewentualną potrzebę adaptacji materiałów pod względem językowym (uproszczenia, wyjaśnienie pojęć fachowych itp.)  Jakie są cele nauczania lekcji a. w zakresie przedmiotu niejęzykowego? b. w zakresie języka obcego?  Jakie możliwości współpracy z nauczycielem przedmiotu niejęzykowego widzicie Państwo w tym projekcie? ____________________________________________________________________________________________________________ Copyright © Goethe-Institut 1 Alle Rechte vorbehalten www.goethe.de/krakau