Programa contabilidad financiera_grupo_16

GUIA DE APRENDIZAJE

MODULO DE CONTABILIDAD FINANCIERA

Bienvenida
La Contabilidad Financiera es uno de los ejes fundamentales de la actividad contable, de ahí la
importancia de que todo contador público conozca los aspectos conceptuales fundamentales
que requiere el registro, la interpretación, y construcción contable de los hechos económicos. De
igual manera comprender la estructura contable de los componentes de los activos, pasivos,
patrimonio, ingresos y gastos.

En éste sentido, la contabilidad financiera se convierte en un apoyo para interpretar y entender
adecuadamente la estructura de las cuentas en la construcción del Balance General y Estado de
Resultados

Introducción
Considerando que el programa busca en su perfil de formación que el Profesional adquiera las
competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas necesarias para solucionar problemas
inherentes a la aplicación de la Contabilidad, haciendo que el Contador en su perfil de desempeño
coordine labores de registro, imputación y análisis de movimientos contables, costos, elaboración
de presupuestos, planes, programas y la distribución de recursos económicos y financieros entre
diferentes niveles de las organizaciones. El curso de Contabilidad Financiera, se convierte en uno
de sus ejes básicos para el logro de los objetivos de la contabilidad, por su énfasis en la aplicación
de conceptos y procedimientos centrado en las diferentes escuelas doctrinales contables que
están relacionadas con reportes de información para los usuarios de información contable.

En éste curso daremos respuesta a preguntas tales como:

 ¿Cómo en la contabilidad financiera se articulan conceptos y procedimientos
comerciales que genera información?

 ¿Las transacciones de las empresas generan información para la elaboración de los
estados financieros los cuales se construyen con la aplicación de los principios y normas
contables? 


Desarrollado por Johnny Waldo López 2008 – ajustado 2012 Página 1

 ¿Cuales con los componentes de los estados financieros en la contabilidad de una
empresa? 

 ¿Cómo se analiza, clasifica y registra la información contable de una empresa para
que refleje la situación financiera de la misma, la gestión operacional en un periodo y su
efecto dentro del patrimonio, la identificación de procedencia de los recursos financiero y
la destinación que se les dio y el comportamiento del efectivo recibido o pagado a lo largo
de un periodo contable?

 ¿Desde el punto de vista financiero cual es la importancia del manejo de los diferentes
instrumentos de análisis de los resultados y de la situación financiera de la empresa? 

Objetivo General
Socializar y aplicar los conceptos, marco legal, procedimientos y herramientas básicas para la
adecuada contabilización y presentación de los hechos económicos en los Estados Financieros, a
través de la conceptualización, consultas, desarrollo de ejercicios y elaboración de talleres,
basados en las Normas de Contabilidad Generalmente aceptadas.

Objetivos Específicos
 Conocer el marco legal y conceptual de la contabilidad en Colombia, su importancia,
objetivos y clasificación, comprendiendo y aplicando su dinámica en la presentación de
hechos económicos. 

 Entender los distintos conceptos relacionados con la empresa, los tipos de sociedades, los
deberes y responsabilidades de los comerciantes. 

 Facilitar el conocimiento teórico y la adquisición de destrezas en la elaboración y
aplicación de los diferentes conceptos, procedimientos y herramientas básicas utilizadas
para la adecuada contabilización y presentación de los hechos económicos en los Estados
Financieros.

 Conocer y Aplicar las reglas existentes para el registro de la información financiera
utilizando los modelos contables y financieros existentes, aplicando los principios de
contabilidad ante las diferentes situaciones existentes o probables.

 Preparar y analizar los Estados Financieros, distinguiendo claramente los recursos y
obligaciones de la empresa y su aplicación. 

 Describir el proceso del ciclo contable, así como los medios técnicos de registro y control de
las operaciones que realiza el ente económico. 


Temario del Módulo
UNIDAD DE
CONTENIDO
APRENDIZAJE
· La empresa
1. Aspectos generales de · Tipos de sociedades
las empresas · Deberes y responsabilidades de los comerciantes
· Definición · Clasificación de las cuentas · Métodos de
las cuentas · Documentos soportes · Libros de
contabilidad · Naturaleza y dinámica de las cuentas
2 Ciclo contable · Concepto y estructura de los componentes financieros
· El principio de partida doble
· Aplicación de la Ecuación contable

· Componentes de los activos, pasivos y patrimonio.
3 Estructura contable · Componentes de los ingresos, costos y gastos.
· Componentes del costo de producción
· Efecto de los hechos económicos en la estructura
contable
· Registro de operaciones de constitución de empresa
· Registro de operaciones de Ventas de mercancías
· Registro de operaciones de Compras de mercancías
· Registro y manejo de Inventarios permanentes
4 Registro, comprensión, y · Valuación de inventarios por promedio ponderado.
análisis de los hechos · Registro de operaciones de Gastos
económicos · Registro de operaciones de Costos de ventas
· Registro de operaciones con Bancos, Clientes,
Obligaciones financieras, Proveedores y Nómina
· Normas Internacionales de Contabilidad (IAS 18, IAS 11,
IAS 23, IAS 2, IAS 20, IAS 19)

· Concepto, clasificación y elementos de los estados
financieros
· Construcción, análisis y presentación del Estados de
5 Estados financieros
Resultados
· Construcción, análisis y presentación del Balance
General


Esquema del Módulo
Mapa Conceptual General del Modulo

Calendario del Módulo

FECHA
EVIDENCIA DE CONDICION DE
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE
APRENDIZAJE ENTREGA
ENTREGA
Infografia formalizar Los cuadros sinópticos
empresas. Cuadro serán enviados por el
sinóptico de los tipos de aula
sociedades. virtual
1. Aspectos generales de las Mapa mental de los
Semana 1
empresas artículos leídos del
código de comercio.
Taller Aspectos
generales empresas.
Foro tematico 1


Investigacion real sobre El envío es por aula
el ciclo contable. virtual.
Cuestionario ciclo
2 Ciclo contable contable. Semana 2
Consome Contble.
Taller PUC.
Foro Tematico.
Consome contable Enviado por aula virtual.
Taller en grupo PUC El taller tambien será
Foro Tematico entregado fisicamente el
sabado
Participar en el Foro
3 Estructura contable Semana 2
tematico a travez de la
plataforma y de manera
oportuna.

Ejercicio practico de Los resultados serán
idenficiacion de cuentas enviados por aula
4 Registro, comprensión, y contable. virtual.
análisis de los hechos Ejercicio practico de Semana 3
económicos transacciones contables
1. Foro tematico
3
Elaboracion de estados Participación en el Foro.
5 Estados financieros financieros. Participación en el aula Semana 4
Foro tematico 4 presencial.

Metodología
Metodología general:

La metodología empleada para la adquisición del conocimiento de Contabilidad Financiera por
parte de los estudiantes, se realizará de forma teórica – práctica, de tal manera que les permita
desarrollar habilidades y destrezas, mediante la socialización de los temas propuestos previa
indagación de los mismos por el grupo de estudiantes, para que puedan interactuar y con la ayuda
del tutor quien dirige el proceso de aprendizaje, promueva actividades y tareas para que
comprendan, reconozcan e interpreten la partida doble y la ecuación contable, respecto de los
estados financieros

Metodología para cada semana de estudio:

El estudio del modulo lo dividiremos en Unidades de Aprendizaje así:

Las Unidades de Aprendizaje tienen siempre una "Orientación Didáctica", que se compone de
objetivos y Preguntas Generadoras, y de contenidos temáticos.

Las Semanas de Estudio, tendrán lo siguiente:

Contenidos Temáticos (que deben ser leídos a la luz de la “Orientación Didáctica” de la Unidad
de Aprendizaje);
Recursos Didácticos, que son siempre artículos o textos obtenidos a través de libros o de la red


de internet que pretenden ayudar en la profundización del tema o problema; y, finalmente,
Actividades, que describen los productos que semana tras semana deben enviarse al Tutor para
su respectiva revisión y valoración.

 Núcleo de desarrollo económico y contable: El curso de contabilidad financiera I, está
diseñado para reconocer sucesos del periodo empírico, clásico y c ientífico de la
evolución histórica de la contabilidad, su efecto en el manejo de la información contable y
financiera necesaria para el campo de formación específica. 

 Campo de formación área Financiera – Contaduría Pública: es aquí donde con el núcleo
“de desarrollo económico” permite reconocer la necesidad de enfoques metodológicos
para el estudio y evolución del conocimiento “científico”, sumado a comprender los
enfoques socio-epistemológicos creando habilidades y competencias que reconozcan y
comprendan los paradigmas de la utilidad de la información y en general de la teoría
contable. 

Entre los instrumentos para realizar ésta metodología se tienen:

Correo electrónico : herramienta para el envío de trabajos y recepción por parte del
profesor. También funciona como espacio para aclarar dudas y envío de comunicaciones
grupales o individuales.

Chat: permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo de real. Se
facilita la comunicación entre docente y estudiante.

Video conferencia: Permite la sustentación o presentación de trabajos en tiempo real.
Permite la presentación de diapositivas, textos y la interacción con un buen número de
estudiantes, sin interferencias.

Estrategia Pedagógica:

Es fundamental que los estudiantes conozcan y manejen el salón virtual, la plataforma
tecnológica Moodle, comprendan su función y asuman, que es el espacio en donde interactúan
tutor y estudiantes, para el lo gro de los objetivos de formación propuestos, que facilitan el
proceso cognitivo para alcanzar los aprendizajes significativos.

Los estudiantes adquieren un compromiso en donde deben revisar periódicamente cada sección
del curso, desarrollen, investiguen y cumplan con las tareas y actividades dejadas previamente,
para la socialización de temas y formulación de inquietudes, análisis, argumentos, preguntas al
tutor, quien las resolverá, teniendo en cuenta la contextualización en la formulación de problemas,
la solución epistemológica mediante la interpretación histórica acorde al planteamiento de la
pregunta, para facilitar la formación y el aprendizaje, motivándolos a la participación activa,
favorecer el intercambio y la interacción de información a través de la tecnología, incorporando
actividades de discusión y socialización, que conduzcan a favorecer la reflexión individual y la
interacción social.

Evaluación
Se establece como metodología el acompañamiento directo y permanente del profesor o tutor.

Para realizar el proceso de la evaluación, se desarrollarán varias estrategias de evaluación:


Autoevaluación: Fomenta el aprendizaje autónomo en el estudiante. La responsabilidad
académica consiste en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el
profesor y desarrollados por el estudiante.

Coevaluación: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades
desarrolladas entre compañeros, mediante la conformación de equipos de trabajo académico.

Evaluación parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaña, observa y
cualifica el avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.

Evaluación final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluación de conocimiento
al final del proceso formativo, sino una medición de los resultados de aprendizaje, mediante la
presentación final del trabajo o proyecto emprendido.

Entre los tipos de preguntas que se usarán en los cuestionarios, están:

 Falso – verdadero
 Preguntas abiertas
 Preguntas cerradas
 Actividades de síntesis y presentación de información
 Selección múltiple
 Análisis y comentarios de textos, página web

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas específicos permiten analizar el
avance académico de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al
Estudiante que a partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su
capacidad de argumentación e interpretación sobre un tema particular. El profesor debe analizar
la comprensión, el entendimiento y la argumentación lograda por el estudiante

Recursos:

Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnológicas como los procesadores de
palabra (Word, google, documents, open office) el software de mapas conceptuales o mentales
(cmaps, tools, freemind), discos virtuales, la búsq ueda de información en bases de datos y
bibliotecas digitales.

Trabajo en grupo:

En el trabajo en grupo se partirá de los objetivos e intereses comunes. Las técnicas
grupales permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la
interdisciplinariedad.

Las dinámicas grupales permiten la realización de trabajos prácticos, en los cuales se puede unir
la teoría con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos
y/o diferentes. La metodología empleada será la de reso lución de problemas o la
conceptualización y diseño de productos..

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos al mom ento de realizar trabajo en grupo:

  El tamaño del grupo 


 El tipo de interacción que tendrán los participantes (grupo de pares, líder y grupo, entre
 otros) 
 Lugar y estrategia de reunión (presencial, virtual, mecanismo de reunión) 
 El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboración de documentos, desarrollo del
trabajo)

Las técnicas para trabajar este tipo de evaluación serán:

  Entrevistas personal o en línea 
  Foros (discusiones sobre temáticas específicas) 
  Estudio de casos 
  Seminarios – Taller 
  Espacios de simulación o juegos de rol 
 Lluvias de ideas 

Recursos:

Para ésta modalidad de evaluaciones se utilizarán herramientas tecnológicas como:

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita la
comunicación entre docente y estudiante.
Videoconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentación o presentación
de trabajos en tiempo real. Así mismo permite la presentación de diapositivas, o textos y la
interacción con un buen número de estudiantes, sin interferencia en las participaciones.
Correo electrónico: Herramienta para el envío de trabajos y recepción por parte del profesor. Se
realiza retroalimentación y corrección de los trabajos enviados. También funciona como espacio
para la aclaración de dudas y envío de comunicaciones grupales o individuales.

Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas tecnológicas como correos
institucionales, Chat privados proporcionados por la plataforma Moodle disponible, y por los
diversos sistemas de videoconferencia como los disponibles en los MSM o Skype.

También se podrán utilizar; Blogs, wikis, aulas virtuales, foros virtuales, brainstorms,

Políticas
El presente Módulo se rige por las normas de conducta y académicas desarrolladas por el
reglamento estudiantil de Uniminuto, que puede ser consultado en la siguiente dirección
electrónica: Acuerdo No. 010 de 1990

Además se generan los siguientes deberes:

Rol del profesor titular/profesor asesor:

El equipo docente tiene como responsabilidad guiar, facilitar, asesorar y orientar al alumno en


su proceso de aprendizaje, más que ser el experto que transmite conocimiento. Para lograrlo, se
apoya en una asesoría adecuada al ambiente de aprendizaje en línea.
En este Módulo, el equipo docente más que responder a las preguntas de los estudiantes, los
cuestionará mediante preguntas sobre su proceso para que a través del análisis y la búsqueda de
soluciones, al alumno construya su aprendizaje, siempre bajo la observación y guía de su asesor.
Las dudas académicas serán atendidas por teléfono, fax, correo electrónico y en los foros de las
aulas virtuales del Módulo.
La evaluación de las actividades se realizará considerando los criterios de evaluación
establecidos.
La retroalimentación de las actividades se dará oportunamente, en la fecha señalada en cada
actividad.
El equipo docente ayudará a los alumnos cuando se necesite algo relacionado con el contenido
del Módulo, aspectos relacionados con las actividades de aprendizaje, apoyo para canalizar
problemas administrativos y tecnológicos.
También contactará a los alumnos que no aparezcan en las primeras semanas, al inicio del
Módulo.

Rol del alumno:

En este modelo educativo, el alumno deja de ser un receptor del conocimiento y toma un rol
más activo, que le permite construir su propio aprendizaje.
El estudiante deberá "llegar preparado" para participar activamente en de las actividades de
aprendizaje. Tendrá que haber leído los materiales asignados en cada unidad, hacer los
ejercicios, trabajar activamente y entregar a tiempo los trabajos de acuerdo a las actividades en el
Calendario y a las instrucciones de cada Actividad.
Deberá comunicarse con su asesor si se tuvieran problemas entre los compañeros durante el
Módulo.

Respeto por la propiedad intelectual:

Para hacer nuestros escritos frecuentemente empleamos información e ideas de otros autores.
Cuando expresamos como nuestra una idea -o presentamos un texto- de otra persona sin
reconocerle su autoría, estamos incurriendo en el plagio, que es una violación al derecho de autor.
Para evitar cometer este gravísimo error la solución es dar reconocimiento a la fuente que generó
la información. Te recomendamos que leas las Normas ICONTEC o APA, que describen cómo
hacer las citas a los documentos o fuentes de las que tomamos información.

Bibliografía base y de referencia (por sección)
Bibliografía Básica

Unidad 1.

Las formas jurídicas para formalizar su empresa, el archivo está en PDF y son 8 hojas.
www.ccb.org.co

Tipos de Sociedades y sus diferencias (Ltda., S.A., Comanditas, S.A.S., Colectivas).
http://actualicese.com/actualidad/2010/05/27/tipos-de-sociedades-y-sus-diferencias-ltda-s-a-
comanditas-s-a-s-colectivas/


Artículos 10/ 11/ 12/ 19/ 28 / y del artículo 48 al 60 de Código de Comercio
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_comercio.html

Unidad 2.

Las cuentas y su dinámica, Capitulo 2
http://www.udi.edu.co/paginas/investigacion/isbn/porter/contabilidad_general.pdf

Unidad 3.
Registro de transacciones Capitulo 3
http://www.udi.edu.co/paginas/investigacion/isbn/porter/contabilidad_general.pdf

Unidad 4.
Estados Financieros, Capitulo 10
http://www.contabilidadyfinanzas.com/mis-libros

Bibliografía de Referencia
 DIAZ, M. Hernando. 2006. Contabilidad general. Enfoque práctico con aplicaciones
informáticas. Segunda edición. Pearson Educación de México S.A. de C.V. México D.F. 

 HORNGREN, Charles T. 2000. Introducción a la Contabilidad Financiera. Séptima Edición.
Pearson Educación de México S.A. de C.V. México D.F. 

 HORNGREN, Charles T. 2010. Contabilidad. Octava Edición. Pearson Educación de México
S.A. de C.V. México D.F. 

 Mantilla, Samuel Alberto 2006. Información Financiera IFRS (NIIF)-Estándares/Normas. Ecoe
Ediciones. ISBN 958-648-414-9. 

 Ley 43 de 1990 

 Decreto 2649 de 1993 

 Decreto 2650 de 1993 

 Ley 1314 de 2009.

 Código de Comercio Colombiano

Textos de Referencia: (Sugeridos)

 Fierro Martínez Ángel María. (2008) Contabilidad general. 3ª edición. Ecoe Ediciones. ISBN
978-958-648-511-1. 

 SINISTERRA, Gonzalo. 2005. Contabilidad Sistema de información para las organizaciones.
Quinta edición. Bogotá, Colombia. Editorial Mc Graw Hill. 

 Guajardo. (2006) Contabilidad Financiera. Edición 5. Mc Graw Hill. ISBN 9701066219 



 HORNGRED HARRISON OLIVER. Contabilidad. Octava Edición. Editorial Pearson. 

 REGIMEN CONTABLE COLOMBIANO. Editorial Legis. Bogotá 2007 

Sitios de Interés: (Páginas Web, Links)


 http://www.jccconta.gov.co 

 http://www.contaduria.gov.co/ 

 http://www.dian.gov.co/ 

 http://www.ccb.org.co/portal/default.aspx 

 http://actualicese.com/ 
 http://www.gerencie.com/ 


UNIDAD 1.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
(Haga este proceso para cada unidad de aprendizaje del módulo o curso virtual)

ASPECTOS GENERALES DE LAS EMPRESAS
Objetivos
 Identificar los diferentes tipos de empresas.
 Conocer los pasos para la creación de una empresa
 Identificar e interpretar las norma legales vigentes

Introducción
Cuando hablamos de contabilidad, necesariamente tenemos que hablar de negocio o empresa,
por eso es muy importante primero conocer a través de las normas legales que es ser
comerciante, que es una empresa (código de comercio), entre otros aspectos. Una vez
identificado claramente estos conceptos debemos conocer cuales son los tipos de empresas y sus
principales características, al igual que los requisitos y pasos para que dichas empresas tengan
vida jurídica. Por lo anterior, es de suma importancia que leas detalladamente el material de
apoyo sugerido, lo cual te garantizara un mejor entendimiento de la próxima unidad de
aprendizaje.

Recomendaciones para el estudio
Comprender los conceptos y teorías de la unidad es importante, pero queremos que
vayas más allá de eso, queremos capacitarte para "construir" conocimiento que se
adecue a tus propias necesidades y contextos. Se te apoyará para realizar esto a
través del acompañamiento tutorial. Sobre todo, considera que tu tutor está ahí para
ayudarte, así que no dudes en enviarle un correo electrónico o hablarle por teléfono si
tienes dudas o preocupaciones.
La administración del tiempo será una parte esencial en esta unidad. Se espera que
utilices aproximadamente un promedio de 10 horas para estudiarla. Esto requiere que
planees tu tiempo muy cuidadosamente. Se te sugiere que sigas la siguiente
secuencia para obtener una mejor comprensión de los contenidos.

1. Ubicar a través de los link la inforacion requerida y descargarla en tu PC, es es
muy importante, ya que te garantiza que en caso de no tener acceso a internet
por cualquier eventualidad puedas continuar con tu estudio sin ningún
inconveniente.
2. Leer el material correspondiente haciendo un resumen que contenga las ideas
principales.


3. Desarrollar las actividades que se encuentran en cada capítulo del texto base.
4. Volver a esta guía y leer muy cuidadosamente las actividades de aplicación
recomendadas y desarrollarlas cuantas veces consideres necesario para estar
seguro de que has comprendido o desarrollado la competencia planteada. En el
caso de ser actividades de entrega de productos, verificar con los criterios de
evaluación el correcto desempeño de las mismas.
5. En caso tener inconvenientes con la elaboración de la infografía te sugiero ver
modelos en el siguiente link www.actualisece.com
6. Finalmente, luego de cada actividad, es conveniente reflexionar sobre la forma en
que lograste el objetivo propuesto, cómo lograste aprender o desarrollar una
habilidad, así sobre cómo tus nuevos aprendizajes pueden servirte para tu
desempeño laboral y personal.
7. Una vez logrado esto debes de enviar el desarrollo de las actividades al tutor a
través del link creado para ello.

Contenidos
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: ¿Cuáles son los tipos de
sociedades en Colombia y qué las diferencia una de otra?

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO
Lunes semana 1 Sábado semana 1
1 semana

OBJETIVO
Aspectos Generales de la empresa

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD

Consultar en la página web de la Cámara de Comercio de Bogotá.

www.ccb.org.co, las formas jurídicas para formalizar su empresa, el archivo está en PDF y son
8 hojas. Debe ingresar a la página de www.actualicese.com y buscar el link Tipos de
sociedades y sus diferencias. Debe leer los artículos 10/ 11/ 12/ 19/ 28 / y del artículo 48 al 60
del código de comercio. Todo lo anterior con el fin de poder desarrollar por grupos de 4
personas máximo, el taller del aula virtual.

Se habilitará el aula virtual hasta el jueves a las 7 p.m. para que envíe las tareas del taller..


ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)
De ésta actividad, usted debe llevar un listado de términos no identificados en cada una de
las lecturas realizadas, para socializar su significado en el próximo encuentro.

EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

Infografía formalizar
empresas.
Cuadro sinóptico de Esta entrega tendrá una calificación Los cuadros Sábado
los tipos de equivalente al 5%, respecto de la nota sinópticos serán semana 1
sociedades del período de corte. enviados por el aula
virtual

Mapa mental de los Esta entrega tendrá una calificación
equivalente al 5%, respecto de la nota
artículos leídos del
del período de corte.
código de comercio

Taller de aspectos
generales

Foro Temático 1

El sábado de la Esta actividad tendrá una calificación Quiz
semana 1 se equivalente al 5%, respecto de la nota
realizará un quiz del período de corte.
individual de los
cuadros enviados por
el aula virtual.

Actividad de Aprendizaje
¿Cuáles son los tipos de sociedades en Colombia y qué las diferencia una de otra?
.


Actividad No. 0 – Reconociendo el Módulo y Presentación

Descripción de la Actividad
Esta primera actividad se desarrollará en cuatro pasos, así:
La primera parte de esta actividad consiste en que hagas la lectura de la Unidad 0. Presentación del
Módulo, buscando comprender en su integridad los propósitos y características del Módulo en el que
estás inscrito.
La segunda parte consiste en que recorras las secciones del Módulo incluidas en la plataforma
atendiendo a si permiten acceder a información, interacción con compañeros y tutor, o al desarrollo de
actividades de clase y entrega de trabajos. No es necesario que leas todo de una vez, solo que
explores las secciones y herramientas del Módulo.
En tercer lugar deberás ingresar en el Foro de Presentación , cuyo enlace encontrarás al final de la
Unidad 0, y presentarte a tus compañeros y tutores. Debes escribir como mínimo : Tu nombre,
profesión, facultad y programa en el que trabajas, así como tus expectativas respecto al Módulo
“Docente Virtual”.
Finalmente, deberás responder el Cuestionario Inicial ubicado al final de la Unidad 0. Basta con que
ingreses al enlace y llenes el formulario. Este cuestionario es de suma importancia, pues brindará
información importante a los tutores para la organización de los estudiantes a lo largo del Módulo.
Resultados Esperados
Se espera que al finalizar esta actividad hayas quedado enterado de las generalidades del Módulo y
aprendido a moverte por las diversas secciones que tiene.
Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad
3 horas
Fecha de Inicio
Por definir
Fecha de Cierre
Por definir
Forma de Entrega
Lo único que deberá llegarnos es el Cuestionario Inicial, lo que harás al diligenciarlo y oprimir el botón
ENVIAR en la plataforma.
Criterios de Evaluación
Este proceso es necesario para tu buen desenvolvimiento a lo largo del Módulo, por tanto es más
necesario para ti que para los propósitos evaluativos del Módulo. Sin embargo, los tutores monitorearán tu
actividad en la plataforma y revisarán la entrega de tu cuestionario inicial.
Rol del Tutor
 Monitoreo de actividad del estudiante en plataforma.
 Recepción y análisis de cuestionarios.
 Retroalimentación de actividad a estudiantes.
Fecha de Retroalimentación
Por definir
Calificación de la actividad
Competente / No competente aun


Actividad No. 1 – Aspectos Generales de las Empresas


1. Consultar en la página web de la Cámara de Comercio de Bogotá. www.ccb.org.co, las
formas jurídicas para formalizar su empresa, el archivo está en PDF y son 8 hojas. Realizar
una Infografía la cual debe ser guardada en un archivo con tu nombre, nombre de la semana
y nombre de la evidencia (por ejemplo: JuanCSuarez_Semana1_Infografia.ppt), envíalo a tu
tutor por la plataforma de acuerdo al link creado para ello.

2. Ingresar a la página de www.actualicese.com y buscar el link Tipos de sociedades y sus
diferencias, además consulte la pagina 25 del documento de apoyo Guía de Tramites Camara
de Comercio. Con esta información debe realizar un cuadro sinóptico de los tipos de
sociedades. Guárdalo en un archivo con tu nombre, nombre de la semana y nombre de la
evidencia (por ejemplo: JuanCSuarez_Semana1_cuadrosinoptico.ppt), envíalo a tu tutor por la
plataforma de acuerdo al link creado para ello.

3. Realizar una lectura de los artículos 10 al 19, 28, y 48 al 60 del código de comercio y elaborar
un mapa mental de dichos artículos leídos. Guárdalo en un archivo con tu nombre, nombre
de la semana y nombre de la evidencia (por ejemplo:
JuanCSuarez_Semana1_mapamental.ppt), envíalo a tu tutor por la plataforma de acuerdo al
link creado para ello.

4. Cada estudiante debe desarrollar de manera individual el Taller 1 “Aspectos generales de las
empresas. Guárdalo en un archivo de Word con tu nombre, nombre de la semana y nombre
de la evidencia (por ejemplo: JuanCSuarez_Semana1_taller1.docx), envíalo a tu tutor por la
plataforma de acuerdo al link creado para ello.

5. Participar en el foro temático 1, aspectos generales del código de comercio.

Se espera que al finalizar es unidad hayas aprendido a identificar los tipos de empresas que hay en
Colombia, al igual que sus principales característica y la forma y requisitos legales para su creación.
Una semana
Fecha de Inicio
Por definir
Fecha de Cierre
Por definir
Forma de Entrega
Digital – Virtual, a través del aula virtual utilizando los link creados para ello.
Esta entrega tendrá una calificación equivalente al 5%, respecto de la nota del período de corte.

Rol del Tutor


Por definir

Reflexión
Pendiente por redactar.


UNIDAD 2.
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
(Haga este proceso para cada unidad de aprendizaje del módulo o curso virtual)

ESTRUCTURA DE LAS CUENTAS Y CICLO
CONTABLE
Objetivos
Comprender los aspectos conceptuales para el registro contable.
Interpretar el ciclo contable
Identificar el principio de la partida doble y ecuación contable
Conocer los métodos de clasificación de cuentas contables
Realizar una clasificación de las cuentas contables de acuerdo a su naturaleza.

Introducción
Una vez hemos conocido que son las Empresas, ahora si podemos empezar a conocer como los
hechos económicos son reconocidos a través de la contabilidad y mas específicamente a través
del ciclo contable. la partida doble y la ecuación patrimonial las cuales ratifican el porque la
contabilidad es una ciencia basada en una técnica. Posteriormente, aprenderemos como esos
hechos económicos son reconocidos a través de cuentas contables, las cuales requieres de una
adecuada identificación y clasificación. En la próxima unidad empezaremos a registrar los
principales hechos económicos utilizando lo aprendido hasta el momento a través de asientos de
diario y cuentas t.

Recomendaciones para el estudio

La administración del tiempo será una parte esencial en esta unidad. Se espera que
utilices aproximadamente un promedio de 4 horas diarias por 7 días para estudiarla.
Esto requiere que planees tu tiempo muy cuidadosamente. Se te sugiere que sigas la
siguiente secuencia para obtener una mejor comprensión de los contenidos.

8. Ubicar a través de los link la información requerida y descargarla en tu PC, es es
muy importante, ya que te garantiza que en caso de no tener acceso a internet
por cualquier eventualidad puedas continuar con tu estudio sin ningún
inconveniente.
9. Leer el material correspondiente haciendo un resumen que contenga las ideas
principales.
10. Consultar y leer el capitulo 4 del libro Contabilidad General de Angel Maria Fierro
desarrollar las actividades que se encuentran al final del capitulo.
11. Volver a esta guía y leer muy cuidadosamente las actividades de aplicación


recomendadas y desarrollarlas cuantas veces consideres necesario para estar
seguro de que has comprendido o desarrollado la competencia planteada. En el
caso de ser actividades de entrega de productos, verificar con los criterios de
evaluación el correcto desempeño de las mismas.
12. En caso del consomé contable es pertinentes que primero consulte cada uno de
los términos utilizando primordialmente el Decreto 2429 de 1993 y el libro de
contabilidad general mencionado anteriormente.
13. Para el desarrollo del taller te sugiero tener a la mano el decreto 2650 de 1993.
14. Finalmente, luego de cada actividad, es conveniente reflexionar sobre la forma en
que lograste el objetivo propuesto, cómo lograste aprender o desarrollar una
habilidad, así sobre cómo tus nuevos aprendizajes pueden servirte para tu
desempeño laboral y personal.
15. Una vez logrado esto debes de enviar el desarrollo de las actividades al tutor a
través del link creado para ello.

Contenidos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2.: CICLO CONTBLE

TIEMPO ASIGNADO 1 FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
Semana
Lunes semana 2 Sábado semana 2

OBJETIVO Comprender los aspectos
conceptuales fundamentales que requiere el registro, interpretación y construcción contable
delos hechos económicos

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD

Consultar y leer el capítulo 1 La contabilidad y el ambiente de la empresa, del libro Guía de
Pearson.

De manera individual debe desarrollar el taller correspondiente a:

1. ¿Cuál es la razón de ser de la partida doble?
2. ¿Qué debe ofrecer la información contable a los usuarios de la misma?
3. ¿Por qé cree usted es importante la ética en la contabilidad y en las
empresas?
4. ¿Cuáles son los principios, con base a la lectur a, que se deben tener presentes en la
información contable?
5. ¿Explique las relaciones entre los estados financieros?
6. ¿Cómo concibe usted la partida doble?
7. ¿Cuál cree usted es la importancia de la estruct ura de los componentes financieros?
8. ¿Qué diferencias existen entre contabilidad y contaduría?
9. ¿Cómo concibe el código de comercio la contabilidad?


10. ¿Es posible actuar en el área contable sin tener en cuenta las normas
legales?

Se habilitará el aula virtual entre el miércoles a las 6:00 a.m. y el jueves a las 6:00 p.m. para el
envío del taller
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICION DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Cuestionario La entrega tendrá una Enviado por aula Sábado
calificación del virtual. semana 2
5%.

Taller en grupo El taller grupal tendrá El taller grupal será Sábado
una calificación entregado semana 2
del 10% personalmente en la
fecha de realizado el
mismo.

El Foro tendrá una
calificación del 5%
Cada estudiante Sábado
Ejercicio práctico Este ejercicio tendrá debe enviar por el semana 2
una calificación aula virtual, el
del 5% de la nota del
período de corte. ejercicio práctico

Actividad de Aprendizaje


Actividad No. 2 – Estructura y ciclo contable


1. Consultar y leer el capitulo 4 del libro Contabilidad General de Angel Maria Fierro, Una
vez leído el capitulo lo invito a que consulte e investigue en una empresa REAL de su
confianza los siguientes interrogantes:

a) En qué consiste el ciclo contable.
b) Cuáles son los elementos del ciclo contable.
c) Cuáles son las áreas funcionales de un negocio.
d) Qué informes financieros presenta la empresa donde labora.
e) Si la información contable funciona como un sistema y recoge estudios
complementarios para la toma de decisiones.
f) Qué tipo de información entrega a contabilidad los departamentos de: Producción,
Mercados, Recursos Humanos y Gerencia Financiera.
g) Cuáles soportes de contabilidad utiliza la empresa.
h) La elaboración del Comprobante de Contabilidad y su contenido.
i) Qué libros de contabilidad lleva la empresa.
j) Cuáles son los libros que se registran en la Cámara de Comercio.
k) Consiga el juego de documentos soportes para la elaboración de la contabilidad.
l) Cuál es el libro principal que debe registrarse de primero.
m) Averigüe cómo funciona el programa de contabilidad DEMONOVASOF_V4.

2. Partiendo de la lectura del capitulo anterior de manera individual debe desarrollar el siguiente
cuestionario en un documento de Word y enviarlo por la plataforma a mas tardar el próximo
Jueves 12 de abril de 2012. Guárdalo en un archivo con tu nombre, nombre de la semana y
nombre de la evidencia (por ejemplo: JuanCSuarez_Semana2_Cuestionario_ciclocontable.doc),
envíalo a tu tutor por la plataforma de acuerdo al link creado para ello. No olvide tener en cuenta
el procedimiento establecido para el envío de información por la plataforma y demás sistemas de
información, recuerde que el incumplimiento da como resultado no recibida la información.

1. ¿Qué es un ciclo contable?
2. ¿Cuáles sistemas de información contable conoce usted: NOVASOFT, SIIGO, ELISA?
3. ¿Cuáles son los objetivos de un software contable?
4. ¿Cuál es el concepto de cuenta en contabilidad?
5. ¿En qué consiste el método de la partida doble y la ecuación contable?
6. ¿Cuáles son los elementos de la ecuación contable?
7. ¿Qué es un plan único de cuentas?
8. ¿Cuáles son las principales clases de cuentas del balance general?
9. ¿Cuáles son los principales grupos del balance general?

3. Con base a la nueva asignación de grupos, se debe resolver el espectacular CONSOMÉ
CONTABLE, el cual consiste en buscar todas las palabras en el cuadro de letras y una vez resulto
lo deben de escanear y en pegar en un documento de Word y enviarlo por la plataforma a mas
tardar el próximo Viernes 13 de abril de 2012. Guárdalo en un archivo con tu nombre, nombre
de la semana y nombre de la evidencia (por ejemplo:
JuanCSuarez_Semana2_Consomecontable_estructuracontable.doc), envíalo a tu tutor por la
plataforma de acuerdo al link creado para ello. No olvide tener en cuenta el procedimiento
establecido para el envío de información por la plataforma y demás sistemas de información,
recuerde que el incumplimiento da como resultado no recibida la información. NOTA
IMPORTATENTE: A pesar que la actividad se desarrolle en grupo todos los estudiantes deben
enviar la información bajo su perfil y plataforma (individualmente), así sea la misma información.
Esto con el fin de poder realizar una trazabilidad real por cada estudiante en el manejo de la
plataforma, evidencias de aprendizaje.


Se espera que hayas aprendido a identificar las cuentas contables de acuerdo a los hechos económicos
teniendo en cuenta la normatividad vigente. Al igual que el académico manejo de la partida doble y
ecuación patrimonial. De esta manera podrás interpretar adecuadamente el ciclo contable.
7 días
Fecha de Inicio
Por definir
Fecha de Cierre
Por definir
Forma de Entrega
Digital – Virtual, a través del aula virtual utilizando los link creados para ello.
Esta entrega tendrá una calificación equivalente al 5%, respecto de la nota del período de corte.
Rol del Tutor

Por definir

Reflexión

8057892 CARLOS GONZALEZ


DESARROLLO ACTIVIDAD 2 MATRIZ DE RECURSOS CURSO DE CONTABILIDAD FINANCIERA BASICA

PARTICIPANTES GRUPO 16:

Juan Carlos Suarez C - Carlos David González G - Gustavo A. Vázquez M.

MATRIZ DE RECURSOS
Juan Carlos Suarez C - Carlos David Gonzalez G - Gustavo A. Vazquez M.
Curso a
diseñar: Curso de Contabilidad Financiera Basica

Observación: Listen todos los recursos que crean pueden servir en el diseño del curso. No hay límite de recursos. Posteriormente harán una selección definitiva de los mejores.

1. INFORMACIÓN DE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(aquí deben buscar documentos que expliquen o ejemplifiquen cómo usar metodologías de enseñanza aprendizaje o estratégias didacticas en un curso del área de conocimiento
como el que se va a diseñar para modalidad virtual )
Año de
Título del Tipo de
Autor(es) publicaci Editor / sitio de publicación Enlace de internet (URL) o Ubicación física
recurso recurso
ón
Metdologi Profesor 2010 Departamento de Mecánica http://materias.fi.uba.ar/6716/Metodologia%20y%20modalid Articulo
a de Adjunto Dr. FIUBA ad_EI.pdf pdf
enseñanza Ing. Hernán
G. Svoboda
(hsvobod@fi.
uba.ar).
Profesor
Adjunto Lic.
1 Eugenia


Blangino
(eblangi@fi.u
ba.ar).
Jefe de
Trabajos
Prácticos Ing.
Marcelo Botti
(mbotti@fi.u
ba.ar).
ACERCAMI Tomado del 2010 Sonia Amparo Salazar http://miscursos.wikispaces.com/file/view/HACIA+UNA+VISIO Articulo
ENTO AL libro N+DEL+MODELO+EDUCATIVO.pdf pdf
PROCESO Modelos de
TEÓRICO- enseñanza
PRÁCTICO con la técnica
DE LA de casos:
ENSEÑANZ María
A EN EL Soledad
2 SIGLO XXI Ramírez
Metodo de Espacio 2006 Ficha metodológica http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm3.pdf Articulo
casos interuniversit coordinada por la pdf
ario Universidad Politécnica de
de recursos Valencia.
3 para el EEES
Aplicación Dolores 2010 slideshare http://www.slideshare.net/jtorod/1-aplicacin-de-tcnicas- Present
de Lankenau didcticas acion
Tecnicas Caballero
didacticas Instituto
cursos Tecnológico
virtuales de
Monterrey
4


Tecnicas EQUAF 2011 WIX http://www.wix.com/equipotpctpga/equaf#!vstc0=formacion Present
didacticas(Equipo de pedagogica acion
activas apoyo
estretegico a
5 la formacion)
Instrument EQUAF 2011 WIX http://www.wix.com/equipotpctpga/equaf#!vstc0=formacion Articulo
os de (Equipo de pedagogica en pdf
evaluacion apoyo
estretegico a
6 la formacion)
Investigaci http://www.uda.cl/documentos/Casos-como-estrategia-e-
ón con investigacion.pdf
Estudio de
Casos VS.
Tecnica de María
Escuela de Graduados en
casos: Soledad
2010 educación. Tecnológico de Artículo
Cuatro Ramírez
Monterrey
Estrategias Montoya
para la
Formación
y la
7 Enseñanza
Guia para Yolanda 2009 http://www.spanish.fau.edu/gamboa/ensayo.pdf Articulo
escritura Gamboa pdf
Spanihs Students
de un
8 ensayo
Trabajo en Aulafacil S.L 2008 Aulafacil http://www.aulafacil.com/Trabequipo/CursoTrabequipo.htm Interacti
equipo vo
9 HTLM


Foros Martha Luz 2003 Red latinoamericana de http://www.rlcu.org.ar/revista/numeros/02-02-Abril- Archivo
virtuales Arango M cooperacion universitaria 2004/documentos/Arango.pdf pdf
como
estrategia
de
1 aprendizaj
0 e

2. INFORMACIÓN SOBRE CONTENIDOS PROPIOS DEL CURSO
(aquí deben referenciar documentos en línea, artículos o libros en bases de datos de la universidad o de acceso libre, presentaciones, objetos de aprendizaje, videos, etc. sobre los
temas que abordará el curso. También pueden referenciar bibliografía impresa disponible en la biblioteca universitaria)
Año de
Título del Tipo de
Autor(es) publicaci Editor / sitio de publicación Enlace de internet (URL) o Ubicación física
recurso recurso
ón
Importanci Víctor M. 2009 Mailxmail http://www.mailxmail.com/curso-contabilidad- Curso
a de la Samauel financiera/importancia-contabilidad-financiera en PDF
contabilida
d
1 financeira
Que es la Daniel Garcia 2011 Youtube http://www.youtube.com/watch?v=BQDJjceMcUc Video
contabilida Rusca
2 d
Formas Camara de 2009 Camara de comercio de www.ccb.org.co Archivo
juridicas Comercio de bogota pdf
para Bogota
formalizar
3 empresas
Tipos de Actualicese 2010 Actualicese http://actualice.se/7qyh Present
sociedades acion
y sus html
4 diferencias


Codigo de Secretaria del 2008 Secertariasenado http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo Present
comercio senado de la /codigo_comercio.html acion
5 republica html
Las Teresa de 2009 Universdad de investigacion http://www.udi.edu.co/paginas/investigacion/isbn/porter/co Libro
cuentas y jesus y desarrollo ntabilidad_general.pdf Pdf
sus Altahona
dinamicas Quijano
6 capitulo 2
Registro de Teresa de 2009 Universdad de investigacion http://www.udi.edu.co/paginas/investigacion/isbn/porter/co Libro
transaccio jesus y desarrollo ntabilidad_general.pdf Pdf
nes Altahona
7 capitulo 3 Quijano
Elaboracio Felipe Celis 2008 Youtube http://www.youtube.com/watch?v=1eG_sOv_w7o&feature=r Video
n de Fierro elated
estados
finacieros
8 basicos
Capítulo 2 Charles T. 2009 Pearsonbv http://www.pearsonbv.com/default.asp Libro
Registro de Horngren Pdf
las
transaccio
nes de
9 negocios
Capítulo 13 Hernando 2007 Pearsonbv http://www.pearsonbv.com/default.asp Libro
1 Estados Díaz Pdf
0 financieros

3. INFORMACIÓN SOBRE APLICACIONES EN LÍNEA O SOFTWARE PARA EL CURSO
(aquí deben referenciar aplicaciones en línea, simuladores, applets, software para descarga, etc, que se puedan utilizar como herramienta para la realización de actividades del
curso)


Nombre
Funciona Enlace de internet (URL)
de la Compañía Tipo de recurso
lidad para acceso o descarga
aplicación
DEMONOV NOVASOFT Creacion http://www.contabilidadyfin Software
ASOFT V4. V4 de anzas.com/mis-libros
Programa empresa
gratis por s con su
la compra PUC,
del libro elaboraci
Contabilida on de
d General registros
Angel contable
Maria sy
Fierro estados
financier
1 os


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