Your SlideShare is downloading. ×
ورشة الجمعيات الاهلية
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

ورشة الجمعيات الاهلية

56
views

Published on


0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
56
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ‫اعداد‬:‫د‬/‫العشري‬ ‫منى‬ ‫ودعمهم‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫االهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬ ‫مجتمعيا‬. 1
  • 2. ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬2/6‫الى‬4/6/2014 ‫ور‬‫شة‬‫الطفل‬ ‫بحقوق‬ ‫للتوعية‬ ‫االهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫عمل‬ ‫ذوى‬ ‫واالشخاص‬‫االعاقة‬ 2
  • 3. ‫العام‬ ‫الهدف‬: •‫ال‬ ‫وتوعية‬ ‫تثقيف‬‫االهلية‬ ‫جمعيات‬‫ذو‬ ‫بفئة‬‫ي‬ ‫اإلعاقة‬‫الطفل‬ ‫وحقوق‬‫فى‬‫وقانون‬ ‫الدستور‬ ‫الطفل‬ ‫حماية‬‫المصرى‬‫الجهود‬ ‫لبعض‬ ‫وعرض‬ ‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫المبذولة‬. 3
  • 4. ‫االجرائية‬ ‫االهداف‬: •‫حقو‬ ‫بحماية‬ ‫تتعلق‬ ‫الدستورالتى‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫الطفل‬ ‫ق‬ •‫لعام‬ ‫المصري‬ ‫الطفل‬ ‫قانون‬ ‫على‬ ‫التعرف‬2008 •‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اتفاقية‬ ‫بنود‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ •‫على‬ ‫التعرف‬‫التي‬ ‫المواد‬‫ذوى‬ ‫االشخاص‬ ‫حقوق‬ ‫تحمى‬ ‫االعاقة‬ ‫واحتياجات‬ ‫اإلعاقة‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫باآلثار‬ ‫التوعية‬ ‫المعوقين‬ •ً‫ال‬‫أو‬:‫للمعوقين‬ ‫الطبية‬ ‫واالحتياجات‬ ‫اآلثار‬ •ً‫ا‬‫ثاني‬:‫للمعوقين‬ ‫التعليمية‬ ‫واالحتياجات‬ ‫اآلثار‬ 4
  • 5. ‫االجرائية‬ ‫االهداف‬ ‫تابع‬: •‫المقصود‬‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالدمج‬ •‫ذوى‬ ‫وتأهيل‬ ‫دمج‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫االعاقة‬ •‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬ ‫مجتمعيا‬ •‫متطلبات‬‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ •‫المجتمع‬ ‫المنظمات‬ ‫دور‬‫المدنى‬‫ذو‬ ‫وإدماج‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫ى‬ ‫االعاقة‬ 5
  • 6. ‫تابع‬.... •‫الدمج‬ ‫لسياسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اآلثار‬ •‫و‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫والخيرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬‫دمج‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ •-‫الجمعية‬ ‫داخل‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫دور‬ ‫األهلية‬ •-‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫وأدوار‬ ‫أدوات‬ ‫الجمعية‬ ‫داخل‬‫األهلية‬ •‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫قانون‬ ‫عرض‬‫المصرى‬. 6
  • 7. ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫مفهوم‬: •‫بل‬ ‫اختيارا‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫االن‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬‫هى‬ ‫الت‬ ‫المختلفة‬ ‫المؤسسات‬ ‫تلبيها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ملحة‬ ‫ضرورة‬‫ي‬ ‫الدمج‬ ‫سياسة‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫معها‬ ‫يتعامل‬‫تقوم‬ ‫أساسية‬ ‫افتراضات‬ ‫ثالثة‬ ‫علي‬‫هى‬: •‫ا‬ ‫ذوي‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫خبرات‬ ‫تلقائي‬ ‫بشكل‬ ‫توفر‬ ‫أنها‬‫العاقة‬ ‫وأقرانهم‬.‫ل‬ ‫االجتماعي‬ ‫التقبل‬ ‫فرص‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫وتؤدي‬‫ذوي‬ ‫العاديين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االعاقة‬.‫كافية‬ ً‫ا‬‫فرص‬ ‫تتيح‬ ‫كما‬‫ل‬‫نمذجة‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫السلوك‬ ‫أشكال‬‫أقرانهم‬ 7
  • 8. ‫تابع‬........ •‫المعلوما‬ ‫مجموعة‬ ‫بأنها‬ ‫باإلعاقة‬ ‫المجتمع‬ ‫بتوعية‬ ‫يقصد‬‫ت‬ ‫المجتمع‬ ‫ألفراد‬ ‫اكسابها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والخبرات‬ ‫والمهارات‬‫بشكل‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫والمعوقين‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بموضوع‬ ‫العالقة‬ ‫ولذوي‬ ‫عام‬ ‫واحتياجا‬ ‫المعوقين‬ ‫بفئات‬ ‫تعريفهم‬ ‫بهدف‬ ‫الخصوص‬‫تهم‬ ‫اإلعاقة‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫الى‬ ‫الموجه‬ ‫والبرامج‬ ‫والخدمات‬ 8
  • 9. ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫اإلعاقة‬:- •ً‫ال‬‫أو‬:‫واألمومة‬ ‫الطفولة‬ ‫رعاية‬ ‫مراكز‬ •ً‫ا‬‫ثاني‬:‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ •ً‫ا‬‫ثالث‬:‫األعالم‬ ‫وسائل‬ •ً‫ا‬‫رابع‬:‫األهلية‬ ‫والمنظمات‬ ‫الجمعيات‬(‫الحكومية‬ ‫غير‬) 9
  • 10. ‫االعاقات‬ ‫انواع‬ •‫وتصنف‬‫الى‬ ‫االعاقات‬6‫وهى‬ ‫فئات‬: •1-(‫التأخر‬‫العقلى‬(‫العقلية‬ ‫االعاقة‬ •2-‫السمعية‬ ‫االعاقة‬ •3-‫البصرية‬ ‫االعاقة‬ •4-‫الجسمية‬ ‫االعاقة‬ •5-‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ •6-‫واللغة‬ ‫الكالم‬ ‫صعوبات‬ 10
  • 11. ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬ ‫مجتمعيا‬ ‫االعاقة‬ •‫المقصود‬‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالدمج‬ •‫ذوى‬ ‫وتأهيل‬ ‫دمج‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫االعاقة‬ •‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫متطلبات‬ •‫المجتمع‬ ‫المنظمات‬ ‫دور‬‫المدني‬‫ذو‬ ‫وإدماج‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫ى‬ ‫االعاقة‬ 11
  • 12. ‫ذوى‬ ‫ودمج‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫دور‬ ‫مجتمعيا‬ ‫االعاقة‬ •‫الدمج‬ ‫لسياسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫اآلثار‬ •‫و‬ ‫تأهيل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫والخيرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬‫دمج‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ •-‫الجمعية‬ ‫داخل‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫دور‬ ‫األهلية‬ •-‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫األخصائي‬ ‫وأدوار‬ ‫أدوات‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعية‬ ‫داخل‬ 12
  • 13. -‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ •-‫هي‬ ‫كليا‬ ‫اندماجا‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫قضية‬ ‫أن‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫إنسانية‬ ‫قضية‬‫شئ‬‫تت‬ ‫إدارية‬ ‫ليست‬ ‫فهي‬ ‫أخر‬‫وقف‬ ‫على‬‫استصدار‬‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫تشريع‬ ‫أو‬ ‫الئحة‬ ‫أو‬ ‫قرار‬ ‫ص‬ ‫فور‬ ‫تحقيقها‬ ‫يبدأ‬ ‫التي‬ ‫التنفيذية‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬‫قرار‬ ‫دور‬ ‫ك‬ ‫إلى‬ ‫وتحتاج‬ ‫ككل‬ ‫بالمجتمع‬ ‫تتعلق‬ ‫ولكنها‬ ‫التنفيذ‬‫جهوده‬ ‫امل‬ ‫ذوى‬ ‫قضية‬ ‫تبنى‬ ‫على‬ ‫الجماهيري‬ ‫اإلقبال‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬‫االعاقة‬ 13
  • 14. ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الدمج‬ •‫تطب‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫معظم‬ ‫تحاول‬‫يق‬ ‫والدمج‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫أن‬ ‫المالحظ‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫الدمج‬ ‫مفهوم‬ ‫لذوى‬ ‫التأهيل‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫بطابع‬ ‫أخذت‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ •‫سي‬ ‫تأثيرا‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الشك‬ ‫أنه‬ ‫أذا‬‫في‬ ‫ئا‬ ‫الشخصية‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫االعاقة‬ ‫للذوي‬ ‫النفسية‬ ‫الحالة‬‫أو‬ ‫وما‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫أو‬ ‫بالزمالء‬ ‫العالقة‬ ‫مواقف‬ ‫أو‬ ‫األسرية‬ ‫ولذلك‬ ‫عنيفة‬ ‫نفسية‬ ‫وصراعات‬ ‫أزمات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬‫كان‬ ‫المهم‬ ‫من‬ 14
  • 15. ‫تابع‬..... •‫بذوي‬ ‫المتصلين‬ ‫وجميع‬ ‫العمل‬ ‫وصاحب‬ ‫األسرة‬ ‫توجيه‬ ‫تعا‬ ‫لضمان‬ ‫نحوه‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫وتعديل‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬‫في‬ ‫ونهم‬ ‫النفسي‬ ‫واإلرهاق‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫ووقايته‬ ‫العالج‬ ‫خطة‬... •-‫ستطي‬ ‫ال‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬ ‫بطبعه‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫نحن‬‫إن‬ ‫ع‬ ‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫وتكون‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫بمفرده‬ ‫يعيش‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بدئت‬ ‫ما‬ ‫أذا‬ ‫أفضل‬ ‫األسوياء‬‫ة‬ 15
  • 16. ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫داخل‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫متطلبات‬ •1-‫الصالحين‬ ‫اإلفراد‬ ‫انتقاء‬‫للدمج‬ •2-‫ال‬ ‫مدرسة‬ ‫فلسفة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األسر‬ ‫إشراك‬ ‫األهمية‬ ‫من‬‫دمج‬ ‫الت‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫مشاركتهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الشامل‬‫تؤثر‬ ‫ي‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬‫لألطفال‬....‫ا‬ ‫األسر‬ ‫من‬ ‫ويطلب‬‫لمعاقين‬ ‫أطفالها‬ ‫تربية‬ ‫حول‬ ‫تفكيرها‬ ‫في‬ ‫تعديال‬ ‫تجرى‬ ‫أن‬ •3-‫ذوى‬ ‫لتأهيل‬ ‫والحكومي‬ ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تعاون‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القائمون‬ ‫ويركز‬ ‫ودمجهم‬ ‫االعاقة‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الجمعيات‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫االتصال‬ ‫ضرورة‬ ‫الكوادر‬ ‫تأمين‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫الحكومية‬ ‫وغير‬ ‫الحكومية‬ ‫والجهات‬ ‫العلمية‬ ‫الفرص‬ ‫وتأمين‬ ‫المادية‬ ‫والمتطلبات‬ ‫البشرية‬‫إلدماج‬ 16
  • 17. ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫تواجه‬ ‫معوقات‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ •‫المجتم‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫دمج‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫تواجه‬ ‫معوقات‬‫ع‬ •‫العالقة‬ ‫مواقف‬ ‫أو‬ ‫األسرية‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫أزمات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫أو‬ ‫بالزمالء‬ ‫األ‬ ‫توجيه‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫ولذلك‬ ‫عنيفة‬ ‫نفسية‬ ‫وصراعات‬‫سرة‬ ‫بي‬ ‫في‬ ‫االعاقة‬ ‫بذوي‬ ‫المتصلين‬ ‫وجميع‬ ‫العمل‬ ‫وصاحب‬‫ئته‬ ‫العالج‬ ‫خطة‬ ‫في‬ ‫تعونهم‬ ‫لضمان‬ ‫نحوه‬ ‫اتجاهاتهم‬ ‫وتعديل‬ ‫النفسي‬ ‫واإلرهاق‬ ‫القلق‬ ‫من‬ ‫ووقايته‬.. •-‫ستطي‬ ‫ال‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬ ‫بطبعه‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫نحن‬‫إن‬ ‫ع‬ ‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫عملية‬ ‫وتكون‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫بمفرده‬ ‫يعيش‬ ‫المبكر‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بدئت‬ ‫ما‬ ‫أذا‬ ‫أفضل‬ ‫األسوياء‬‫ة‬ 17
  • 18. ‫ذاتية‬ ‫لتجارب‬ ‫امثلة‬ 18
  • 19. ‫االعاقة‬ ‫اسباب‬ •‫للبيئة‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬ ‫عدم‬ ‫تعني‬ ‫اإلعاقة‬ •‫ج‬ ‫أو‬ ‫عقلية‬ ‫أو‬ ‫سلوكية‬ ‫مشكالت‬ ‫نتيجة‬ ‫معها‬ ‫التكيف‬ ‫أو‬‫سمية‬. •‫اإلعاقة‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫االسباب‬ •-‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫ماقبل‬‫الوالدة‬. •-‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬. •-‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬. 19
  • 20. ً‫ال‬‫أو‬..‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫ماقبل‬‫الوالدة‬ •‫تعرض‬‫الحامل‬ ‫األم‬‫لالمراض‬‫مثل‬ ‫الخطيرة‬"‫الحصبة‬ ‫الكل‬ ، ‫القلب‬ ‫اضطرابات‬ ، ‫الجنسية‬ ‫االمراض‬ ، ‫االلمانية‬، ‫ى‬ ‫الشديد‬ ‫الربو‬ ، ‫الغدد‬".. •‫مثل‬ ‫ضارة‬ ‫لعوامل‬ ‫الحامل‬ ‫االم‬ ‫تعرض‬"‫الكحو‬ ، ‫التدخين‬، ‫ل‬ ‫التغذية‬ ‫سوء‬ ، ‫السينية‬ ‫االشعة‬ ، ‫الطبية‬ ‫العقاقير‬". •‫الوراثية‬ ‫العوامل‬. •‫االضطرابات‬‫الكروموسومية‬(‫المغولية‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫داون‬ ‫متالزمة‬) 20
  • 21. ً‫ا‬‫ثاني‬..‫الوالدة‬ ‫اثناء‬ ‫مرحلة‬ ‫أسباب‬ •‫اصابة‬‫الوالدة‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫الطفل‬ ‫دماغ‬. •‫الوالدة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الوالدة‬ ‫صعوبات‬‫المقعدية‬‫بال‬ ‫الوالدة‬ ‫أو‬‫ملقط‬ ‫الشفط‬ ‫أو‬. •‫الصفراء‬ ‫المادة‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفاع‬(‫البلريوبين‬. ) •‫الوالدة‬ ‫أثناء‬ ‫النزيف‬. •‫بسبب‬ ‫االكسجين‬ ‫نقص‬‫أنفصال‬‫أ‬ ‫موعدها‬ ‫قبل‬ ‫المشيمة‬‫و‬ ‫الطفل‬ ‫اصابة‬‫باالمراض‬‫االختناق‬ ‫أو‬ ‫الحادة‬ ‫الرئوية‬...‫و‬‫غير‬ ‫ذلك‬. 21
  • 22. ً‫ا‬‫ثالث‬..‫مرحلة‬ ‫أسباب‬‫مابعد‬‫الوالدة‬ •‫مثل‬ ‫خطيرة‬ ‫ألمراض‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬"، ‫السحايا‬ ‫التهاب‬ ‫الوسطى‬ ‫االذن‬ ‫التهاب‬ ، ‫الدماغ‬ ‫التهاب‬" .... •‫الرأس‬ ‫اصابات‬ ‫وبخاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫االصابات‬. •‫الشديد‬ ‫البيئي‬ ‫والحرمان‬ ‫المضطربة‬ ‫االسرية‬ ‫الظروف‬. •‫الطبية‬ ‫العقاقير‬ ‫استخدام‬ ‫اساءة‬. •‫المن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫سببها‬ ‫معالجة‬ ‫تتم‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الشديدة‬ ‫الحمى‬‫اسب‬. •‫الخطيرة‬ ‫المزمنة‬ ‫االمراض‬. 22
  • 23. ‫الدمج‬ ‫اهداف‬ •-‫بشكل‬ ‫االعاقة‬ ‫لذوى‬ ‫لجميع‬ ‫الفرص‬ ‫اتاحة‬‫متكافىء‬ ‫غيرهم‬ ‫مع‬ ‫ومتساوي‬. •2-‫اتاحة‬‫الفرصه‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫لالنخراط‬ ‫المعوقين‬‫العادي‬‫ه‬. ‫االخر‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ •3-‫المعوق‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫المعوقين‬ ‫غير‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬‫عن‬ ‫ين‬ ‫متطلبات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬ ‫مشاكلهم‬ ‫وتقدير‬ ‫قرب‬ ‫الحياة‬ •5- 23
  • 24. ‫تابع‬.... •4-‫بيئتهم‬ ‫في‬ ‫المعوقين‬ ‫خدمة‬‫المحليه‬‫ص‬ ‫من‬ ‫والتخفيف‬‫عوبة‬ ‫وخارج‬ ‫سكنهم‬ ‫عن‬ ‫بعيده‬ ‫ومراكز‬ ‫مؤسسات‬ ‫الى‬ ‫انتقالهم‬ ‫من‬ ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫على‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫هذا‬ ‫وينطبق‬ ‫اسرهم‬ ‫المناطق‬‫الريفيه‬‫والبعيده‬‫والمراكز‬ ‫مؤسسات‬ ‫عن‬‫الخاص‬‫ه‬ ‫بهم‬. •5-‫في‬ ‫العاملين‬ ‫وبالذات‬ ‫المجتمع‬ ‫افراد‬ ‫اتجاهات‬ ‫تعديل‬ ‫امور‬ ‫واولياء‬ ‫ومدرسين‬ ‫مدراء‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫الخدمات‬ •6-‫التربية‬ ‫لمراكز‬ ‫العالية‬ ‫التكلفة‬ ‫من‬ ‫التقليل‬‫المت‬‫خصصة‬ 24
  • 25. ‫تابع‬.. •8-‫اف‬ ‫بين‬ ‫والنفسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفوارق‬ ‫من‬ ‫التقليل‬‫راد‬ ‫ا‬ ‫الوصمة‬ ‫من‬ ‫وأسرته‬ ‫المعوق‬ ‫وتخليص‬ ‫أنفسهم‬ ‫المجتمع‬‫لتي‬ ‫الخاصة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫يخلقها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ •9-‫ن‬ ‫لينمو‬ ‫تناسبا‬ ‫أكثر‬ ‫ومناخا‬ ‫أفضل‬ ‫فرصة‬ ‫وإعطاؤه‬‫موا‬ ‫تحقيق‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫سليما‬ ‫ونفسيا‬ ‫واجتماعيا‬ ً‫ا‬‫أكاديمي‬‫عند‬ ‫الذات‬ ‫ت‬ ‫ونحو‬ ‫التعليم‬ ‫نحو‬ ‫دافعيته‬ ‫وزيادة‬ ‫االعاقة‬ ‫ذي‬ ‫الطفل‬‫كوين‬ ‫األس‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتعديل‬ ‫الغير‬ ‫مع‬ ‫سليمة‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬‫رة‬ ‫المجتمع‬ ‫وأفراد‬ 25
  • 26. ‫االعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫عن‬ ‫الحقائق‬ ‫بعض‬: •‫يوجد‬‫مصر‬ ‫في‬800‫خاصة‬ ‫تربية‬ ‫مدرسة‬ •‫يوجد‬2‫مليون‬‫اعاقة‬ ‫ذوى‬ ‫طفل‬ ‫ونصف‬ •2%‫الت‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكنهم‬ ‫فقط‬ ‫المعاقين‬ ‫االطفال‬ ‫من‬‫عليم‬ ‫الدمج‬ ‫عدم‬ ‫حاله‬ ‫في‬(‫الباب‬12‫اصالح‬ ‫استراتيجية‬ ‫في‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬‫الجامعى‬) 26
  • 27. ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫المواد‬"‫االعاقة‬ ‫ذوي‬"‫في‬ ‫الجديد‬ ‫الدستور‬: •‫مادة‬(53) •‫متساوون‬ ‫وهم‬ ،‫سواء‬ ‫القانون‬ ‫لدى‬ ‫المواطنون‬‫فى‬‫الحقوق‬ ‫والواجبات‬ ‫والحريات‬‫العامة،ال‬‫تمييز‬ •‫أ‬ ،‫االصل‬ ‫أو‬ ،‫الجنس‬ ‫أو‬ ،‫العقيدة‬ ‫أو‬ ،‫الدين‬ ‫بسبب‬ ‫بينهم‬‫و‬ ،‫االعاقة‬ ‫أو‬ ،‫اللغة‬ ‫أو‬ ،‫اللون‬ ‫أو‬ ،‫العرق‬ •‫المستوى‬ ‫أو‬‫االجتماعى‬‫الجغراف‬ ‫أو‬ ‫السياسي‬ ‫االنتماء‬ ‫أو‬ ،،‫ي‬ ‫أو‬‫أى‬‫آخر‬ ‫سبب‬. 27
  • 28. ‫تابع‬..... •‫مادة‬(55) •‫م‬ ‫تجب‬ ‫حريته‬ ‫تقيد‬ ‫أو‬ ،‫يحبس‬ ‫أو‬ ،‫عليه‬ ‫يقبض‬ ‫من‬ ‫كل‬‫عاملته‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ ،‫كرامته‬ ‫عليه‬ ‫يحفظ‬ ‫بما‬ •‫مع‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫بدن‬ ‫إيذاؤه‬ ‫وال‬ ،‫إكراهه‬ ‫وال‬ ،‫ترهيبه‬ ‫وال‬ ،‫تعذيبه‬،‫ا‬ً‫ي‬‫نو‬ ‫إال‬ ‫حبسه‬ ‫أو‬ ،‫حجزه‬ ‫يكون‬ ‫وال‬‫فى‬ •‫وتلتز‬ ،ً‫ا‬‫وصحي‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إنسان‬ ‫الئقة‬ ‫لذلك‬ ‫مخصصة‬ ‫أماكن‬‫الدولة‬ ‫م‬ ‫لألشخاص‬ ‫االتاحة‬ ‫وسائل‬ ‫بتوفير‬ •‫االعاقة‬ ‫ذوي‬. 28
  • 29. ‫رقم‬ ‫المصري‬ ‫الطفل‬ ‫قانون‬126‫لسنة‬2008 ‫السادس‬ ‫الباب‬ •‫حماية‬‫المعوق‬ ‫الطفل‬ ‫وتأهيل‬ •‫مادة‬(75) •‫شا‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫وقاية‬ ‫الدولة‬ ‫تكفل‬‫نه‬ ‫األضرار‬‫بصحتة‬‫الروحي‬ ‫او‬ ‫العقلي‬ ‫او‬ ‫البدني‬ ‫بنموه‬ ‫أو‬‫او‬ ‫للكشف‬ ‫الالزمة‬ ‫التدابير‬ ‫اتخاذ‬ ‫علي‬ ‫وتعمل‬ ، ‫االجتماعي‬ ‫ب‬ ‫عند‬ ‫المعاقين‬ ‫وتشغيل‬ ‫وتأهيل‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫علي‬ ‫المبكر‬‫سن‬ ‫لوغ‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إلسهام‬ ‫المناسبة‬ ‫التدابير‬ ‫وتتخذ‬ ‫العمل‬‫في‬ ، ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوعية‬ ‫برامج‬ ‫والتبصير‬ 29
  • 30. ‫شكرا‬.....‫اللقاء‬ ‫والى‬ 30