Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht

1. Wie is er niet mee grootgebracht?
Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit
Voorbeelden uit Amsterdam
Marjolijn Distelbrink (Verwey-Jonker Instituut)
Hilde Kroese (Hogeschool INHolland)
Michelle Willard (Hogeschool INHolland)

2. Deze workshop
Opvoeding in de migratiecontext
Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam
Een van de projecten: Triple P Divers
Discussie: het woord aan jullie!

3. Een citaat..
‘Sinds ik in Nederland woon is de opvoeding voor mij moeilijker
geworden, want ik weet niet meer hoe de juiste opvoeding is.
Ik twijfel aan alles en ben bang dat ik het fout en verkeerd
doe. Zelfs straf geven doe ik niet alleen (…). Ik moest een
keer mijn jongste dochter straffen, daar hebben we met de
oudere kinderen samen over nagedacht en over beslist.’
(Irakese moeder, 4 kinderen)

4. Een paar cijfers
Nederland: 1 op de 6 kinderen en jongeren van niet-westerse afkomst
Bijna 90% daarvan in Nederland geboren
Grote diversiteit: Turken en Marokkanen grootste groepen
Een derde ‘overig’, o.a. vluchtelingen
Westerse groepen: Midden en Oost Europa
Grote steden: ruim helft jongeren niet-westerse afkomst

5. Opvoeding: verschillen?
‘De’ allochtone opvoeding
bestaat niet
Conformiteit en prestatie
Collectivisme
Seksespecifieke opvoeding
Religie
Migratiecontext

6. Opvoeding: dynamiek en continuïteit
Autonomie, onderhandeling
Combinaties van opvoedstijlen
Rolverdeling moeders en vaders
Nederlandse opvoeding geen
einddoel

7. Opvoedingsondersteuning: vragen
Communiceren
Overgang ‘nieuwe’ opvoeding
Onderwijsondersteuning
Begeleiding bij religieuze vorming
Puberteit, overgang po-vo
Onveilige wijken, armoede
Eenouderschap

8. Opvoedingsondersteuning: wensen
Informele steun
Uitwisseling met andere
ouders
Weinig kennis voorzieningen
Ervaren afstand tot aanbod
Praktische steun
Vragen niet altijd manifest
Taal

9. Praktijk en beleid: hoe ver zijn we?
Onderbereik preventieve voorzieningen
Gebrekkige aansluiting voorzieningen – ouders
Traag proces van interculturalisatie
Sterke nadruk op evidence base, maar voor wie?
Gebrekkige evidence base bottom-up projecten
Projectencarroussel: weinig verankering
CJG-ontwikkeling

10. Programma Diversiteit in het jeugdbeleid
Programma Diversiteit in het Jeugdbeleid
Verbetering kansen/voorzieningen
Academische werkplaatsen (ZonMw)
Kenniswerkplaats Tienplus

11. KENNISWERKPLAATS TIENPLUS
Doelen en werkwijze in Amsterdam
Pedagogische infrastructuur 10+
Beter bereik en effectiever werken voor alle ouders
Verankering en verbinding
Onderzoek dichtbij praktijk
Door kennis ondersteunde doorontwikkeling
Kennis delen en naar opleidingen

12. KENNISWERKPLAATS TIENPLUS
Amsterdamse praktijk
Aanbod vooral voor 0-4
Aanbodgericht, geen participatie
Soms moeilijk voldoende ouders te vinden voor cursussen
Ook aanbod van ‘onderop’ (zelforganisaties, kerken)
Onderlinge concurrentie, versnippering
Verbinding met school
OKC-zelforganisaties: brugfunctie kan beter
Wantrouwen
Gelijkwaardigheid
Onbekendheid/afstand
Overvraagd

13. KENNISWERKPLAATS TIENPLUS
Triple P: basis voor steun bij opvoeding
Evidence based programma uit
Australië
Versterken ouders als opvoeders en
verminderen gedragsproblemen
Van laagdrempelig tot meer
intensief: 5 niveaus
Concrete opvoedvaardigheden,
hulpmiddelen (belonen, time out)
DVD, tipsheets, brochure,
cursusboek
Streng bewaakt!

14. KENNISWERKPLAATS TIENPLUS
Triple P Divers: Hoe?
Ouders, professionals
Literatuur
Nascholingen
Eerder onderzoek
Aanpassing nodig?
Eerste indrukken: studenten

15. KENNISWERKPLAATS TIENPLUS
Triple P Divers: Wat?
Taligheid (bereik: vooral cursus)
Niet alleen cultuur, maar ook opleiding
Op zich werkbaar voor ouders: enthousiast
Wel meer tijd nodig (mondeling)
Extra aandacht nodig voor werving (pilot kerk)
Kwaliteit professional grote invloed
Behoefte aan aanbod in eigen taal (pilot Arabisch)
Uitwisseling erg gewaardeerd
Tussen partners: belangrijk onderwerp
Aanvullend aanbod nodig? Opvoeden in migratiecontext

16. Vragen?

17. Wat zouden jullie doen?
Stel… je bent OKC manager in Amsterdam Slotervaart
Hoe zou je zorgen dat je ouders in jouw stadsdeel goed
kunt ondersteunen? Wat zou je als eerste doen?
Wat hebben je professionals vooral nodig?
Wat kunnen opleidingen daaraan doen?

18. Aandachtspunten
Overheidsbeleid
Instellingen (diversiteitsbeleid)
Professionals (kennis, houding, vaardigheden)
Methodieken
Verbinding met ouders – jongeren
Verbinding met ‘frontlinie’

19. Meer weten?
www.kenniswerkplaats-tienplus.nl