Escuela Secundaria Tecnica 118Nombre: Citlalli Delgado BermudezProfesor: Luis Miguel Villarreal MatiasMateria: Matematicas...
Indice1.- Introducción2.- Contenido3.- Conclusion4.- Actividad5.- Fuente
IntroducciónEn esta síntesis veremos lo que falta del libro de‘el diablo de los números’ que seria del capítulo7 hasta el ...
Contenido: La séptima noche la madre de Robert demostró su preocupación al cambio de gusto a lasmatemáticas que tiene su h...
ConclusionPues como se ve aquí, las matemáticas pueden ayudarmucho, ser muy interesantes, pues un niño que odiabaesta mate...
ActividadContesta:1.- ¿Cómo se llama el Diablo de los números?_epl_ta_ _2.- Los números _______ son la misma cantidad que ...
FuenteLibro: El Diablo de los NúmerosAutor: Hans Magnus EnzensbergerEditorial: Sirselas
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Caratulas Citlali

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Caratulas Citlali

  1. 1. Escuela Secundaria Tecnica 118Nombre: Citlalli Delgado BermudezProfesor: Luis Miguel Villarreal MatiasMateria: Matematicas‘El Diablo de los Números, segunda parte’Grado y Grupo: 3°B
  2. 2. Indice1.- Introducción2.- Contenido3.- Conclusion4.- Actividad5.- Fuente
  3. 3. IntroducciónEn esta síntesis veremos lo que falta del libro de‘el diablo de los números’ que seria del capítulo7 hasta el final.
  4. 4. Contenido: La séptima noche la madre de Robert demostró su preocupación al cambio de gusto a lasmatemáticas que tiene su hijo, pues antes siempre se quejaba y ahora lo único que hacía era murmurarnúmeros, obligando a su hijo a salir, el ya de noche regreso pero aún era temprano y asi se fue a la camasorprendiendo a su mama, ya dormido de nuevo apareció el diablo de los números, mostrándole unoscubos donde escribió unos números convirtiendo estos en números triángulos y le explico sobre ellos. Enla octava noche Robert soñó con su salón, sus dos mejores amigos: Albert & Bettina y con su maestro queera el diablo, Albert y Bettina discutian porque Bettina se sentó en el lugar de Albert y el Diablo le dijo aRobert que escribiera el acontecimiento en el pizarrón, escribiendo ABluego cambiaron de lugares yescribió BA después entro Charlie y escribió CBA, le cambio el lugar a Bettina este Charlie ahoraescribiendo BCA y Albert se cambió con Charlie dejando BAC pero después todos se cambiaron dejandoABC, después CAB y alfinal ACB, dejando escrita en el pizarrón todas las posibilidades que hay con estascifras, luego se agrego la D pues Doris entro al salón al igual que todos los demás pero el Diablo por nocomplicar a Robert dejo las letras y se fueron a los números haciendo lo mismo que con las letras yrelacionando esto con los números triángulos y otras leyes más. En la novena noche Robert estabaenfermo, y soñó que estaba en la cama con gripe y el Diablo alado suyo, diciendo que como estabaenfermo se quedarían en el cuarto de Robert con unos números, los cuales se formaban conforme elDiablo les decía, haciendo los números normales, impares, etc. Mostrando como estos números hacían alas fracciones, etc. En la décima noche estaban en un cine donde el diablo le dio a Robert un ordenadordonde lo que escribiera o dibujara aparecería en la pantalla. En la duodécima noche Robert ya no soñabacon nada, pasaron muchas noches hasta que regreso el Diablo dándole una invitación al infierno de losnúmeros/cielo de los números, al cual fue invitado por ser discípulo del Diablo el cual en la invitacióndecía que se llamaba ‘Teplotaxl’, Robert se vistió para irse con el Diablo el entonces le dijo que finalmenteescuchaba su nombre, él le dijo que eso era solo porque los únicos que conocen los nombres de losdiablos eran iniciados, eso significaba que pronto Robert seria uno de ellos, se fueron volando hasta unpalacio donde entraron y vieron a un viejo con nariz grande que hablaba consigo mismo mientrascaminaba en círculos, Robert creyó que él era el más viejo pero le dijeron que había personas aúnmásviejas que el, se fueron a otra habitación donde encontraron muchos objetos raros y a un hombrediminuto, y fueron entrando a mas y mas habitaciones conociendo a mas matemáticos, entre ellos Euler,Pitágoras y mas, tuvieron una cen que fue de solo tartas, pues son redondas como el circulo, la mejorfigura geométrica, la cena se acaboy todos se fueron retirando dejando a Robert y a Teplotaxl solos, y sequedaron un rato en la mesa hasta que llego un hombre el cual Robert supuso que fue quien lo invito alcastillo, le hiso una pregunta la cual Robert contesto rápida y correctamente, convirtiendo a Robert en unaprendiz y le dio una cadena con una estrella, con esto el hombre se fue y dejo a Robert y a Teplotaxlsolos de nuevo, pero el Diablo le dijo que desde ahora Robert aria las cosas solo, se despidió y se fue,después Robert despertó, asombrado al darse cuenta que tenia su cadena con el, como si todo hubierasido real, fue a la escuela y guardo su cadena, su profesor les puso un problema el cual Robert creyocomplicado, pero luego recordó que no por nada era un aprendiz ya, se puso su cadena y enseguida supocomo resolver el problema, asombrando a su profesor y compañeros, mientras en su mente agradecia asu diablo el cual le ayudo en matemáticas por tantas noches.
  5. 5. ConclusionPues como se ve aquí, las matemáticas pueden ayudarmucho, ser muy interesantes, pues un niño que odiabaesta materia termino amando el tema y se convirtió en ungran Matematico, solo con un poco de ayuda y ganas verascomo te llaman la atención.
  6. 6. ActividadContesta:1.- ¿Cómo se llama el Diablo de los números?_epl_ta_ _2.- Los números _______ son la misma cantidad que losnúmeros normales.I_p_r_ _3.- En el castillo comían tartas porque su forma geométricaes la de un…_ir_ _ _ _4.- Los números _______ fueron los que le ayudaron aRobert a resolver el problema que le puso su profesor alfinal de la historia.T_ _ _ n _ u _ _ _ _ s5.- La cadena de Robert tenia forma de…E_ _ _ _ _ _ _
  7. 7. FuenteLibro: El Diablo de los NúmerosAutor: Hans Magnus EnzensbergerEditorial: Sirselas

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