Presentación: Innovación Tecnológica. Mirla Pérez

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENTORNOS IINOVADORES
Facilitadora: Dr. Carlos la Cruz
Participante: MSc. Mirla Pérez.
Valera,2012

2. Qué Son Entornos
Innovadores
Son herramientas que permiten mejorar la calidad
educativa.
Son creativos afines a nuestros valores y gustos.
Permiten la participación y colaboración.
La innovación: Es la introducción de
nuevos productos, servicios, nuevos
procesos, nuevos cambios.

3. La Innovación se traduce en los siguientes hechos:
-Renovación y ampliación gama de proyectos y
servicios.
-Renovación y ampliación de los procesos productivos.
-Cambios en la organización y gestión.
-cambios en las cualificaciones profesionales.

4. INNOVACCIONES TECNOLOGICAS
Jacqueline Hurtado de Barrera

5. Factores que inciden en la
capacidad innovadora.
Martinez (2009)
Factores
Factores Internos
Externos
Creación de unidades
-Ambientes socioeconómicos
productoras
-Contextos socioculturales.
.-Cultura organizacional y
tecnología.

6. Claridad de los propósitos o
intenciones.
Fluidez de las comunicaciones.
Estrategia de
Innovación en las
Instituciones Potenciar el trabajo en equipo.
Escolares.
Eficiencia en la toma de decisiones.

7. ESTRATEGIAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
-Favorecer una disposición más abierta al uso de los nuevos medios
por parte de los profesores, proporcionándoles la formación y el apoyo
necesario.
-Establecer proyectos curriculares en los que se contempla la
incorporación de nuevas tecnologías como recursos de aprendizaje.
Potenciar la elaboración de materiales didácticos interactivos por
grupos de profesores haciendo uso de las nuevas tecnologías.
-Llevar a cabo procesos de aprendizaje compartidos por diversas
comunidades de estudiantes distantes en el espacio.
Establecer propuestas para que los estudiantes puedan realizar
trabajos de investigación, en los que las nuevas tecnologías sean una
importante fuente de datos.
-Crear contextos de enseñanza-aprendizaje en los que el trabajo
académico esté íntimamente ligado a la vida y al contexto social en
que está inmerso la escuela. Puede hablarse de un cambio profundo
cuando los docentes desarrollan nuevas destrezas y establecen
nuevos modos de conducir las actividades de enseñanza

8. Ejemplo de una clase haciendo uso de las Innovaciones.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.B. “JUAN IGNACIO MONTILLA”
PAMPANITO EDO TRUJILLO
ESTRATEGIAS PARA FORMAR EL PERFIL DEL NIÑO Y
NIÑA EGRESADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
BOLIVARIANA JUAN IGNACIO MONTILLA
Ponente: MSc. Mirla Pérez .
Pampanito,2012

9. CRITERIOS PARA ESTABLECER EL PERFIL DEL
EGRESADO
Aprender a ser: Formando en valores
Aprender a conocer: formación de un
individuo critico, analítico, procesador de
información
Aprender a hacer: Adquiere, aplica y procesa
información.
Aprender a convivir: Mantener relaciones
interpersonales con agrado, abiertas y positivas

10. APRENDER ASER: valores sociales, cooperación,
justicia , integración , tolerancia

11. EGRESADOS CON
VALORES HACIA
EL ACERVO
HISTORICO CULTURAL

12. APRENDER HACER: USO DE LA TECNOLOGIA.
Habilidad para comunicarse con el
colectivo
Capacidad critica para discernir la
información
Capacidad para emprender proyectos
sociales
Propiciar el uso de la tecnología

13. Jacqueline Hurtado de Barrera