• Like
Linea del tiempo  .. p´sicologia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Linea del tiempo .. p´sicologia

  • 2,998 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,998
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
28
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. LINEA DEL TIEMPOsiglo XXEn la psicología contemporánea, la tradición conductual marcó un hitoFundamental. el conductismo produjo unarevolución paradigmática . se generaban las circunstancias para quela psicología pudiera ser una ciencia empírica y experimental,E. Weber (1795-1878) y G. Fechner (1801-1887), científicos alemanes, los que colocaron loscimientos de la psicología moderna. Empleando el método experimentalinvestigaron un fenómeno psicológico: las sensaciones, mientras que Weberbuscaba medir las diferencias apenas perceptibles, Fechner mediante losmétodos psicofísicos investigó los umbralessiglo XXI,Skinner, uno de los autoresmás conocidos caracterizó su postura como análisis experimental de laconducTa.Bessel ,realizó estudios comparativos acerca de
  • 2. diferencias en la observación de los tiempos de registro de los sucesos ,estelares acuñando en unapublicación de 1823, el término ecuación personal.Franciscus Cornelis Donders . utilizó el tiempo de reacción, para designar el tiempo que tarda lamente en realizar ciertas tareas; Sus investigaciones impulsaron la primera psicologíaexperimental y fueron el comienzo de la cronometría mental..1879, Wilhelm Wundt , consolidó en la Universidadde Leipzig, Alemania, el que ha sido considerado como el primer laboratoriode psicología experimental-consideraraba que la psicología debería tener un objeto propio: elanálisis dela experiencia inmediata y un método: la introspección
  • 3. 1872Darwin, en su libro La expresión de las emociones en el hombre y enlos animales de 1872La teoría dawinista explica el mantenimiento, extinción o evolución de lasespecies biológicas. clasifica las acciones animales en reflejos, hábitos einstintos, siendo la práctica o la interacción con el medio que sumada a lasleyes de la asociación lo que crea a los hábitos. Para el evolucionismo laconducta es un medio para la adaptación. después George Romanes adjudicó facultadesmentales a los animales y son el antecedente de la psicología comparada, empleó el métodoanecdótico .que encontrará su sistematización en la obra de Lloyd Morgan acepta la <<inteligencia animal>>,comoposibilidad de perfeccionamiento en la adaptación individual al medio.
  • 4. E. L. Thorndike. perfeccionamiento en la adaptación individual al medio, poraprendizaje mediante ensayo y error; vincula el perfeccionamiento de larespuesta con la satisfacción que ésta produzca,.FuncionalismoEscuela psicológica norteamericana influida por el evolucionismo y elPragmatismoASOCIACIONsimilitud,contigüidad y contraste. Las teorías asociacionistas consideran que unfenómeno puede ser explicado a partir de la asociación entre elementosmás básicos que el propio fenómeno.Aprendizaje. es un proceso psicológico mediante el cual se introducencambios relativamente permanentes en el comportamiento mediante laexperiencia o la práctica.
  • 5. Condicionamiento ClásicoIván Pavlov (1849-1936) demostró que respuestas autónomas como lasalivación al acercar un alimento. Pavlov, al centro,demuestra elcondicionamiento clásico alos estudiantes de laAcademia Militar en Rusia.Investigó El condicionamiento clásico,Edward L. Thorndike (1974-1949)Condicionamiento instrumental realizó varios estudios con animales.Publica( La inteligenciaanimal: estudio experimental sobre los procesos asociativos en los
  • 6. animales) Para este autor, el aprendizaje instrumental se da por ensayo y 12error.Años más tarde y precisando términos, Skinnerllamará a éste tipo de condicionamiento operante.Thorndike postulo tres leyes del aprendizaje, aunque a la que se ledio más importancia posteriormente fue a la del efecto.Ley del Efecto:Ley de la Predisposición:Ley del ejercicio:CONDUCTISMO (Behaviorismo) Sumeta teórica es la predicción y control de la conducta.El conductismo (behaviorismo) como tal, es una escuela psicológica
  • 7. fundada por John B. Watson, quien postuló como objeto de estudio para lapsicologíaPara Watson (1919:457) conductista, es el científico que estudia laconducta y hace de ésta el objeto de una ciencia natural, positiva yexperimental. Concibe la ciencia como un sistema de leyes, obtenidaspor inducción desde la experiencia realizada con rigor, que permitepredicción y control de los fenómenosJOHN BROADUS WATSON (1878-1958)3Iniciador del conductismo que se constituye como una reacción teórica ymetodológica contra la psicología introspectiva estructuralistaDos leyes del aprendizaje:• Ley de la Frecuencia Y Ley de la Recencia o proximidad temporal:
  • 8. EDWIN RAY GUTHRIE (1886-1959)La conducta supone la convergencia de variosfactores: estímulos orientadores acerca de lasituación del entorno, la activación energética propiadel organismo, y con ella, fuerza para responder, y enfin, enlaces entre estímulos y respuestasCLARK LEONARD HULL (1884-1952Se esfuerza por construir un sistema formalizado yrigurosamente deductivo acerca del comportamiento. “Unateoría de la conducta es una derivación sistemática ydeductiva de los principios de conducta a partir de un númerorelativamente pequeño de postulados o principios primarios de la conducta
  • 9. EDUARD CHACE TOLMAN (1886-1959Conductismo propositivo: la conducta es propositiva,cognitiva y molar, esto es, gestáltica. La conducta es, comototalidad, una actividad en que se integran propósitos ycogniciones.