Como se logran el control y la validez interna en metodologia de la investigacion
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Como se logran el control y la validez interna en metodologia de la investigacion Como se logran el control y la validez interna en metodologia de la investigacion Presentation Transcript

  • ¿CÓMO SE LOGRAN EL CONTROL Y LA VALIDEZ INTERNA?Varios grupos de Equivalencia de los comparación grupos en todo Excepto la manipulación de lasDos como mínimo variables independientes
  • Varios grupos de comparación En un experimento se debentener por lo menos dos grupos que compararSi solo se tiene un grupo no se puede saber si influyeron lasfuentes de invalidación interna o no
  • “A mayor información Exposición a programapsicológica sobre una clase televisivosocial, menor prejuicio hacia Momento 2: esta clase” Observación de nivel de Comparación prejuicio. con un solo grupoObservación de bajo nivel de No existe un punto de prejuicio en el grupo. comparación inicial y si lo Posibilidades: Se debe al hubiera no se puede estarprograma de tv o los sujetos seguro de la causa del bajotenían bajo nivel de prejuicio. nivel de prejuicio.
  • Los experimentos con un grupo se basan en sospechas o en lo que aparentemente es.Cuando se tiene un grupo único se corre el riesgo de seleccionar sujetos atípicos Los mas acríticos Los mas inteligentes Las parejas mas Los mas motivados integradas
  • L a primera prueba sensibilizó a los participantes Durante el Posibles Los sujetos seexperimento se causas cansaron salieron para el durante el sujetos cambio experimento prejuiciosos Haya ocurrido un suceso antes del experimento que prejuició momentaneamente
  • El Dos grupos:investigador uno al que se le administra A veces sedebe tener al el estimulo y requiere tener menos un otro al que no varios grupos punto decomparación (grupo de control). Distintos niveles de la variable independiente
  • EQUIVALENCIA DE LOS GRUPOSPara tener control no basta con tener dos o mas gruposDeben ser similares en todo, menos en la manipulación de la variable independiente Si entre los grupos todo es similar o equivalente, excepto la variable independiente, las diferencias se pueden atribuir a ella y no a otros factores.
  • En la experimentación de la conducta humana se deben tener varios grupos de comparación. Efecto de disminuirLos grupos deben ser prejuicio teniendo tresequivalentes en todo, grupos: Ku-kux-klan,excepto en la variable seguidores de Martin independiente. Luther King y fascistas.
  • Equivalencia de los grupos Equivalencia inicial Equivalencia durante el experimentoAsignación El emparejamiento al azar
  • Equivalencia inicial Si se refiere a Si no son métodos equiparables los educativos: grupos grupos, lasImplica que los similares en diferencias no grupos son numero de pueden ser atribuidassimilares entre personas, con certeza a lasi al momento inteligencia, manipulación de lade iniciarse el aprovechamiento, variable experimento. disciplina, memoria, independiente, las sexo, edad, nivel dif. se pueden deber a que los grupos no socioeconónomico, eran equivalentes. etc.
  • Equivalencia inicial No es equivalencia entre individuos Las personas tenemos por naturaleza diferencias individuales Se refiere a la equivalencia entre grupos.Es imposible alcanzar la equivalencia perfecta, pero no es permitido tener diferencias significativas iniciales entre los grupos.
  • Equivalencia durante el experimento Mismas Cuanto mayor sea Durante el instrucciones, la equivalencia,experimento los personas con las mayor control, grupos deben que tratan los mayor posibilidad mantenerse sujetos, maneras de que, si se similares en de recibirlos, observan los aspectos características efectos, se estáconcernientes al semejantes de seguro de que tratamiento lugares, misma verdaderamente experimental. duración del los hubo. experimento, etc.
  • Equivalencia inicialAsignación al azar Emparejamiento
  • Asignación aleatoria o al Asegura probabilísticamente azar de los sujetos de los que dos o mas grupos son grupos del experimento. equivalentes entre si. Randomization. Asignación al azarTécnica de control que tiene La aleatorización es en como propósito dar al forma análoga a un seguro,investigador la seguridad de porque es una precaución que variables extrañas no contra interferencias queafectarán los resultados del pueden o no ocurrir, y ser o estudio. no, importantes si ocurren
  • Se aconseja Aun cuando noaleatorizar se espere que siempre haya un sesgo importante
  • Pedazo de papel Moneda no Dos grupos cargadaAsignación al azar Dados o Mas de dos cubos grupos. Tablas de Programa de números computadora aleatorias
  • Asignación al azar Funciona mejor cuanto mayor sea el numero de Produce control sujetos con que se cuenta para el experimentoLas variables que deben Se recomienda que para ser controladas son cada grupo se tengan pordistribuidas en los grupos lo menos 15 personas. de la misma manera
  • Emparejamiento o Matchingtécnica de apareo. Influir de modoIgualar a los grupos decisivo en la en relación con variable dependiente alguna variable o variables especifica independientes
  • Asignación al azar Emparejamiento Mejor método para hacer No sustituye a la asignación equivalentes los grupos al azar Garantiza que otras Suprimir o eliminar el efectovariables no van a afectar al posible de la variable as dependientes apareada Se garantiza que no se No que otras variables no confundirá al afecten resultados el experimentador. experimento.
  • PreexperimentosTipos de diseños Experimentosexperimentales “verdaderos” Cuasiexperimentos
  • X G 0 Tratamiento, Grupo de estímulo o Medición a los sujetos condición sujetos de un experimental grupo - R Ausencia deAsignación al estímulo. azar o Simbología de Grupo dealeatorización los diseños control experimentales
  • PREEXPERIMENTOS No cumple con Su grado de requisitos de control es Administrar un verdadero mínimo. estímulo a un experimento. No grupo y después manipulación de No se puede aplicar una la variable establecer medición en una independiente.causalidad con o mas variables. No hay certeza referencia previa de la variable.
  • PREEXPERIMENTOS Hay punto de Se aplica una referenciaprueba previa a Deben usarse inicial, pero no un grupo, se como ensayos resulta aplica el de otros convenientetratamiento y se experimentos para fines aplica una con mayor científicos, no prueba control. hay grupo de posterior. comparación..
  • Son útiles como primer Pueden servir como acercamiento con elestudios exploratorios, pero problema de investigación sus resultados deben en la realidad, pero noobservarse con precaución. como único acercamiento. Preexperimentos Se utilizan muchas veces en programas de desarrollo Abren el camino pero organizacional, introducción deben derivarse en de innovaciones, métodos estudios mas profundos. de enseñanza, se hacen
  • EXPERIMENTOS “VERDADEROS” Pueden abarcar una o mas No todos utilizan variables Son los que pre prueba, pero dependientes ereúnen los dos la pos prueba es independientes.requisitos para necesaria para Pueden utilizarlograr el control determinar los pre pruebas y y la validez efectos de las pos pruebas interna. condiciones para analizar experimentales evolución de los grupos.
  • POSTPRUEBAAdministrarse inmediatamente después de concluir el experimento La variable dependiente tiende a cambiar con el paso del tiempoDebe aplicarse simultáneamente a ambos grupos
  • Series cronológicas experimentalesdos o Se tienen mas grupos y los Se requiere Diseños con varias sujetos sonanalizar efectos en pos pruebas. asignados al azar.el mediano o largo Diseño que efectúa El investigador plazo, porque la influencia de la a través del tiempo debe tener cuidado varias de que no pase variable observaciones o algo que afecte a independiente mediciones sobre los grupos de sobre ladependiente tarde una variable, sea o manera distinta. Se no experimental. debe mantener la en manifestarse. equivalencia inicial de los grupos.
  • Diseños factorialesManipulan dos o mas variablesindependientes e incluyen dos Investigación delo mas niveles de presencia en comportamiento. cada una de estas variables. Consiste en que todos los Diseño factorial niveles de cada variable 2x2 independiente son tomados Dos variablesen combinación con todos los cada una con demás niveles de las otras dos niveles. variables independientes.
  • Utilidad Efectos deEvaluar los Evaluar los interacción efectos efectos entre las variables Variable independientes independiente Dos variables sobre la independientes dependiente conjuntamente por separado