Sesion de aprendizaje

-527685-614045“AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA” SESION DE APRENDIZAJE 13 DATOS GENERALES: Nombre del Docente:…Echevarría Silupú , Janett Teresa Grado y Sección:…3° “A”, “B” y “C” Número de Estudiantes:… 88 …………………………………………………………………............... DE LA SESIÓN: Nombre de la Sesión:…Subgéneros literarios: Creación literaria “cuidemos el planeta” Área: Comunicación Indicadores: - Identifica la estructura textual de los géneros literarios. - Relaciona cada subgénero con el género al que pertenecen. - Crea texto literario de acuerdo al subgénero que más le guste. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOSESTRATEGIASRECURSOS Y MATERIALESTIEMPOINICIO -Agradecemos al Señor por su bendición y protección y le pedimos que sea la luz en nuestro camino.-Un grupo de alumnos, sale al frente de sus compañeros y en forma espontánea preparan una representación relacionada con un terremoto y la forma de prevenirlo -Responde:1-¿Qué diferencia has encontrado en la participación de cada compañero?2-¿Qué característica ha resaltado más en la presentación?3- Sabes qué tema trataremos?4-¿Qué son los géneros literarios? (lluvia de ideas) verbalParticipación espontánea- Preguntas de reflexión-lluvia de ideas 5’ 10’ PROCESO -Forman grupos y en función a la información de la pág.79, elaboran un cuadro clasificatorio con los géneros literarios y sus subgéneros, (escribe la información necesaria) con la finalidad de reforzar tus conocimientos. Asiste al aula de innovación y aplica sus cualidades creativas para producir un texto ( Demuestra sus conocimientos de las TIC Lectura de textos cuadro clasificatorio 30’SALIDA A continuación, elige entre los subgéneros, canto, cuento y drama para crear un texto que concientice a la población de Caja de Agua a cuidar el planeta, previniendo los desastres naturales. No olviden respetar las características que posee cada género.-Reflexiona y responde a las siguientes preguntas:-Metacognición:1-¿Qué aprendiste acerca de los géneros literarios? 2-¿Podrías diferenciar las características de cada género? 3-¿Con qué subgénero te identificas más? 4 - ¿Cómo aprendiste sobre los géneros? 5-¿Qué importancia tienen los géneros literarios en nuestra cultura? -Producción grupalRegistro/ Guía de observación. 45’ VALORACTITUD ANTE AL AREACOMPORTAMIENTOTECNICAINSTRUMENTO RESPONSABILIDAD -Es responsable en la presentación de sus tareas- Se prepara con anticipación para cumplir las evaluaciones. - Asume con responsabilidad sus actitudes y decisiones.- Es responsable en el cuidado y preservación del medio ambiente.Intercambios orales. Diálogo LABORIOSIDAD- Se esfuerza por aprender más.- Consulta y participa en forma permanente.- Es perseverante con sus tareas.- Tiene disposición cooperativa y democrática para realizar algún trabajo. Entrevista Registro anecdótico. SOLIDADRIDADDemuestra actitudes de sensibilidad.frente a las necesidades que se presentan entre sus compañeros o I.E.Trabaja cooperativamente y vuelca lo aprendido ayudando a sus compañeros que tienen dificultades.Observación Registro anecdótico. ……………………………………… FIRMA DELDOCENTE

Sesion de aprendizaje

by Miriam Gutierrez on Nov 20, 2010

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