Your SlideShare is downloading. ×
Reunió de Pares
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Reunió de Pares

1,052
views

Published on

Published in: Travel, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,052
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. REUNIÓ DE PARES C. P. BERTOMEU LLORENS Y ROYO. 2008/2009
  • 2. Ordre del dia
    • Equip de professors.
    • Horari de classes.
    • Hores d’atenció a pares.
    • Activitats extraescolars .
    • Pla d’acció tutorial .
  • 3. Equip de professors. Pedagog Natalia Perelló Mas Mestre d’anglés Carlos García Camilo Psicòleg Héctor Martinez Albuixech Mestre d’educació física Ricardo Pastor Carbonell Mestre d’educació especial Ana Mariner Perez Mestre de música Inés Marín Cros Mestre de religió Antonio Gómez Casanova Mestre tutor Mireia González Ricart
  • 4. Horari de classe Matemètiques Castellà Valencià Educ. Plàstica C.Medi 15:00-16:30 DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR 12:30-14:00 C.Medi Educ.física C.Medi Música Anglés 11:30-12:30 PATI PATI PATI PATI PATI 11:00-11:30 Castellà Educ. Plàstica Matemàtiques Educ.física Valencià 10:00-11:00 Valencià Música Anglés Castellà Matemàtiques 9:00-10:00 Divendres Dijous Dimecres Dimarts Dilluns Hora
  • 5. Horari d’atenció a pares. Dimarts: 9.00 – 10.00 Divendres: 11.30 – 12.30 EDUC.PLÀSTICA Dilluns: 15.00 – 16.00 Dijous: 11.30 – 12.30 EDUC.FÍSICA. Dimarts: 10.00 – 11.00 Dijous: 11.30 – 12.30 ANGLÉS. Dimarts: 10.00 – 11.00 Dijous: 15.00 – 16.00 MÚSICA. Dimecres: 9.00 – 10.00 Divendres: 16.00 – 17.00 TUTOR.
  • 6. Activitats extraescolars.
    • Granja escola
    • L’albufera
    • Ciutat de les arts y les ciencies:
  • 7. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs Disseny d’una fitxa o carpeta individual de tutoria que faciulite la recollida d’informació i seguiment, a més d’arreplegar els aspectes tractats a les entrevistes individuals amb l’alumne i els pares. Tutors de nivell i/o cicle juntament amb l’orientador Setembre Octubre
    • Recollida d’informació:
    • Dades personals i familiars.
    • Dades rellevants sobre la seua historia familiar i escolar.
    • Característiques personals: interesos, motivació, estil d’aprenentatge, adaptació personal, familiar i social i integració en el grup-classe.
    • Competència curricular.
    • Necessitats educatives.
    Tutor i orientador Data Actuacions Responsables Coneixement de l’alumnat: Propiciar el coneixement de les característiques pròpies de l’alumne. Objectiu 1
  • 8. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs
    • Registre acumulatiu d’informació rellevant:
    • Recollida d’informació mitjançant entrevistes periòdiques.
    • Registre d’incidents.
    • Observacions sobre la seua actitud, comportament, habilitats demostrades, dificultats, etc.
    Tutor Data Actuacions Responsables Seguiment de l’alumnat: Realitzar el seguiment personalitzat de cada alumne. Objectiu 2
  • 9. Pla d’acció tutorial Setembre Octubre
    • Selecció de continguts prioritaris i bàsics.
    • Disseny d’avaluació inicial a l’inici del cicle o curs.
    • Criteris i indicadors.
    • Instruments.
    • Tècniques.
    Equip de cicle, professorat especialista i tutor. Data Actuacions Responsables Adequació de l’ensenyança: Adequar les programacions, l’ensenyança i l’avaluació a la diversitat de l’alumnat. Objectiu 3
  • 10. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs
    • Reunions:
    • Estebléixer un calendari de reunions.
    • Convocar les reunions.
    • Estebléixer el guió de les reunions
    • Alçar acta de les conclusions.
    Tutor Data Actuacions Responsables Coordinació del professorat: Potenciar la coordinació dels professors que impartisquen ensenyança a un mateix grup d’alumnes. Objectiu 4
  • 11. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs
    • Calendari de reunions general amb els pares i mares.
    • Procediment per mantindre entrevistes amb les famílies i periodicitat.
    • Entrevistes de tutoria.
    • Entrevistes amb el professorat.
    • Entrevistes amb l’orientador.
    • Dissenyar models d’informes, butlletí d’informació, notes i comunicats, part d’absències, etc.
    • Col·laborar amb el consell escolar i l’AMPA en l’organització de xarrades, trobades, escola de pares, etc.
    Tutor, orientador, departament de coordinació de l’acció tutorial i equip directiu. Data Actuacions Responsables Tutoria amb les famílies: Implicar les famílies en l’educació dels alumnes per unificar criteris i pautes educatives que desemboquen en una major coherència entre escola i família. Objectiu 5
  • 12. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs Col·laborar en l’elaboració i revisió del pla de tutoria i orientació. Elaborar les programacions de tutoria d’acord als plans establers. Presentar als alumnes i a les famílies els plans i programes de tutoria i propiciar la seua col·laboració arreplegant seggerències. Tot el professorat del centre. Data Actuacions Responsables Elaboració de plans: Assumir com a feina pròpia dels docents l’orientació i l’acció tutorial dels alumnes. Objectiu 6
  • 13. Pla d’acció tutorial
    • Elaborar les adaptacions curiculars.
    • Establéixer programes de reforç pedagògic.
    • Organitzar recolzaments i recursos especials.
    • Realitzar un seguiment de l’alumnat.
    • Avaluar la resposta educativa.
    Unitat de Recolzament Educatiu Prendre desicions sobre la modalitat de l’escolarització. Orientador i URE Al llarg del curs, amb prioritat al primer trimestre
    • Identificar les necessitats educatives de l’alumnat:
    • A partir de l’avaluació inicial
    • Mitjançant el seguiment de lñ’alumant, observant el procés d’ensenyança aprenentatge, rendiment acadèmic, etc.
    • Exploracions psicopedagògiques.
    Tutor, professorat i orientador Data Actuacions Responsables Atenció a les NEE: Atendre als alumnes que presenten necessitas educatives especials buscant l’optimització dels recursos i la màxima integració de l’alumnat. Objectiu 7
  • 14. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs
    • Conèixer les característiques del grup de classe:
    • Mitjançant observació directa i externa
    • Tècniques sociomètriques.
    • Enquestes.
    • Programar activitats complementàries i extraescolars:
    • Eixides culturals.
    • Convivències.
    • Elecció de càrrecs de representació: Delegat
    • Acordar normes de funcionament del grup de classe desenvolupant allò establert en el RRI.
    • Establèixer càrrecs i encàrrecs que possibiliten que cada alumne dedique part del seu temps en benefici de la classe.
    Tutor i orientador Data Actuacions Responsables Convivència en classe: Propiciar el clima de classe adequat per a la convivència i el treball escolar buscant l’acceptació de tots els alumnes. Objectiu 8
  • 15. Pla d’acció tutorial Juny
    • Elaborar informes individualitzats de final de cicle i/o etapa.
    • Dissenyar un pla de traspàs d’informació
    • Organitzar les sessions d’avaluació
    • Prendre decicions sobre la promoció de l’alumnat d’acord als criteris de promoció establerts al projecte curricular.
    • Establir, analitzar i contemplar les mesures curriculars i organitzatives d’atenció a la diversitat a l’hora de decidir sobre la promoció de l’alumnat.
    Tutor, equip de professors, orientador i C.C.P. Data Actuacions Responsables Promoció: Afavorir el pas de l’alumnat d’un cicle a un altre i d’una etapa educativa a la següent. Objectiu 9
  • 16. Pla d’acció tutorial Al llarg del curs
    • Organitzar reunions de forma separada i conjunta entre les parts.
    • Fer d’interlocutor
    Tutor, professor, orientador i cap d’estudis. Data Actuacions Responsables Mediació: Mediar en situacions de conflicte entre l’alumnat, o amb el professorat o la família, buscant sempre una bona eixida al mateix. Objectiu 10