Esitysminna

669
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
669
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Perusasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneiden osuus 2009 2020 25–64-vuotiaat 79,5 88 30-vuotiaat 85,7 94   Ammatillisen tai korkeakoulututkinnon suorittaneiden osuus 2009 2020 25–64-vuotiaat 73,9 84 30-vuotiaat 76 88   11. Tavoitteeksi asetetaan, että lukiossa läpäisy paranee 90 prosenttiin, ammatillisessa peruskoulutuksessa 78 prosenttiin ja korkeakouluissa 75 prosenttiin vuonna 2020 .
  • Esitysminna

    1. 1. Tee yhdessä, tiedota, mallinna – vain taivas on rajana Asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus Oppimisympäristöjen kehittäjien ja it-osaajien yhteisseminaari Jyväskylä 9.-10.5.2012Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    2. 2. Väestön koulutustasoa nostetaan Hallituksen tavoitteena on nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansaksi vuoteen 2020 mennessä. Suomen menestys on riippuvainen laajasta sivistyksestä, ammattitaidosta ja korkeasta osaamisesta.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    3. 3. Työelämälähtöisen ammattikoulutuksen kehittäminen Tiivis yritysyhteistyö/työelämäyhteydet WIN-WIN-periaate / vastavuoroinen hyöty Osaamistarpeiden ennakointi yhteistyössä työelämän edustajien kanssaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    4. 4. Pohdittavaa – muuttuva arki Todellisuuden ja mahdollisen rajojen jatkuva uudelleenmäärittyminen, ennakoimattomuus Teknologiset innovaatiot, erityisesti tietoteknologia, määrittävät arkea yhä enemmän Kumpi on olennaista: oppia jatkuvasti uutta vai poisoppia vanhaa? ➔ mikä vanhassa on säilytettävää? Lähde: Mukaillen Anita Rubin 2012Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    5. 5. Opiskelijalähtöisyys ja työelämälähtöisyysOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    6. 6. Tulevaisuuden lähestymistavat Kysymykset tulevaisuuden luonteesta Millainen maailmasta näyttäisi tulevan? Reaktiivisesta ja sopeutuvasta... ...proaktiiviseen ja luovaan tulevaisuuteen Millaisia ovat mahdolliset maailmat? Kuinka sopeudumme tulevaan? Miten selviämme? Kuinka vaikutamme tulevaisuuteen? Kuinka teemme siitä meille parhaan mahdollisen?Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    7. 7. Tulevaisuutta koskevat asenteetOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi Lähde: Mukaillen Godet 2001 ja Rubin 2012
    8. 8. Muutoskyvykkyyden kolme keskeistä K:ta Ketteryys (agility) on keskeistä muutoksessa. - Nopeat suunnan vaihdot - Panostetaan muutoshidasteiden tunnistamiseen ja yhteistoiminnan kehittämiseen - Ratkaisukeskeisyys ja yhdessä tekeminen 2. Kestävyys (resilience) - Kyky sietää jatkuvaa epävarmaa tilannetta sekä ratkoa vastaan tulevia ristiriitoja ja ongelmia - Miten säilytämme positiivisen työotteen kaaoksen keskellä? © Bomentis 2012Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    9. 9. Jokaisen yksilön, ryhmän ja samalla koko organisaation sydämessä sykkii muutospulssin kolme K:ta 3. Kyky (ability) -Rohkeus toiminnassa ja ennakointi ovat muutoskykyisen yhteisön lääkkeitä lamaantumista vastaan monimutkaisuuden keskelle. -Keskinäistä luottamus ja uskallus toimia/joustava päätöksenteko -Yhteistoiminnalliset työskentelytavat ja positiivinen riippuvuus toisista © Bomentis 2012Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    10. 10. Oppimisympäristöjen kehittämisen tavoitteet Toimintatapojen/ oppilaitoksen toimintakulttuurin kehittäminen siten, että Opiskelijakeskeisyys/opiskelijalähtöisyys toteutuu aidosti - monikanavainen ja monimuotoinen oppimisen tuki ja ohjaus - oppimisen rikastaminen eri tavoin ja eri ympäristöjen hyödyntäminen yhteistyössä työelämän edustajien kanssa -> joustavat yksilölliset opintopolutOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    11. 11. Oppimispelit ja 3D-virtuaalimaailmat Rikastettu oppiminen Kuvat, ääni, videoleikkeetQR-koodit Todellisuuksien Lisätty todellisuus yhdistäminen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    12. 12. PLN = Henkilökohtainen oppimisverkosto Anna opiskelijan valita omat työkalut ja ympäristötOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    13. 13. Osaamisen tuotteistaminen ja näkyväksi tekeminen – hyvä levitykseenOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    14. 14. Pedagogisten käytänteiden ja toimintamallikoosteiden työstäminen syksyn 2012 aikana 1. Työelämälähtöinen mobiilioppiminen ABC Työryhmän sihteeri/vetäjä Mervi Jansson, InnoOmnia 2. Oppimisratkaisuja, jotka tukevat yksilöllisten opintopolkujen toteuttamista (rikastettua oppimista 3D, pelillisyys, simulaatiot) Työryhmän vetäjä/sihteeri: Teemu Moilanen Itä- Suomen yliopistoOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    15. 15. Pedagogisten käytänteiden ja toimintamallikoosteiden työstäminen syksyn 2012 aikana 3. Työvaltainen yhdessä oppiminen ja itseohjautuva oppiminen ammattikoulutuksessa Työryhmän vetäjä: Anu Konkarikoski, Koulutuskeskus Tavastia 4. Yritteliäitä ja vastuullisia toimijoita työpaikoille Työryhmän vetäjä/sihteeri Sirpa Karjalainen, OSAO ja Sanna Brauer, OAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 5. Voimaantumista ja henkilökohtaisia oppimisverkostoja – verkostoissa ammattiin Työryhmän vetäjä avoinOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    16. 16. Pedagogisten käytänteiden / oppimisratkaisujen tuotteistaminen/mallintaminen Mitä? Keskeinen Idea? Kenelle? Miksi? Edut? Mitä lisäarvoa oppimiseen? Ketkä? Keiden kanssa? Millaista resurssia aika/raha/osaaminen edellyttää? Mistä koostuu? Esim. millaisia laitteita/ohjelmistoja edellyttää?Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    17. 17. Tuotteistaminen/mallintaminen koulutuksen kehittämisessä Ei sisällä oman hankkeen tai toteutetun hanketoiminnan kuvausta Kohdentuu pedagogisiin käytänteisiin, joita on testattu opiskelijoiden kanssa, on rajattavissa ja määriteltävissä oleva kokonaisuus Tuotteistaminen esim. esitemateriaali, www-sivut, logo, nimi, ulkoisia tunnisteita esim. TERO- työpaikkaohjaajakoulutus t-paidat tms.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    18. 18. Tuotekehitysprosessi/ pedagogisten käytäntöjen suunnittelu- ja mallinnusprosessi • Eri versioita, III Missä Testattava versio 1, II käytetään, versio 1.1 pedagoginen jne. Määritellään miten ja käytäntö testattava kenen • Testiversio pedagoginen kanssa? Tuotesuunnittel Käytä • u • Käytä tarinoita käytänne • IhmisiltäI Alussa: esimerkki- ihmisille tapauksiaTarve ja Osallistava • mielikuvamalliidea suunnittelu ja Käyttäjäskenaariot • mallintaminen mallintamistyöpajat Kontekstin • Kuka? määrittely • Mitä? • Trendit/ • Miksi? Lähde: Teemu Leinonen 2008, benchmarking • Missä 2010 muokannut MinnaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi Taivassalo-Salkosuo 2012
    19. 19. Muut rahoituslähteet/yhteistyötahot – vain taivas rajana Tekesin ns. arvoverkkohankkeet • Työyhteisöjen kehittäminen yritysyhteistyössä • Substanssiteema esim. työturvallisuus eri alat • Menetelmäosaaminen • Tutkimusyhteistyö esim. ammatillisen opettajakorkeakoulu, AMK tai yliopisto FinPro Viranomaistahot mm. OPH ESR-rahoitus, CIMO jne.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    20. 20. Työkaluja kehittämistyön tueksi Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristön kehittäminen Kriteeristöluonnos saatavissa linkissä http:// ammatillisetoppimisymparistot.wikispaces.com/Mittaristot Valitse: Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristö ammatilliseen peruskoulutukseen (kriteeristöä muokattu 2.3.2012):Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    21. 21. Osaamistarpeiden ennakointi Opetushallitus - VOSE-projekti Ennakoiva osaamisyhteisö - kehittyvä ammatillinen o Hankkeen tavoitteena on luoda toimintamalli ammatillisten opettajien osaamisten kartoittamiseen ja osaamistarpeiden jatkuvaan ennakointiin. Hankkeen kotisivu http://ennakoivaosaamisyhteiso.wikispaces.com/EtusivuOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    22. 22. Uusia julkaisuja Lapset ja nuoret mediaosallistujina Osallistumista tukevan mediakasvatuksen toimintaohjelma Toimintaohjelmaan on koottu osallistumista tukevan mediakasvatuksen taustaa, menetelmiä, materiaaleja sekä vaikuttamisen tapoja ja paikkoja. Julkaisu osoitteessa http://www.oph.fi/julkaisut/2011/lapset_ja_nuoret_mediaosaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    23. 23. Ajankohtaista Lisätietoa ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittämishankkeista http://ammatillisetoppimisymparistot.wikispaces.com/ Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjä kehittämässä (2012/4) -julkaisu Kansallisia kehittämislinjauksia ja kuvauksia Opetushallituksen valtionavustuksilla tuetuista oppimisympäristöjen kehittämishankkeista 2008– 2010. http:// www.oph.fi/julkaisut/2012/ammatillisen_koulutuksen_oppimOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    24. 24. Ennakointitietoa Uusi julkaisu: KOULUTUS JA TYÖVOIMAN KYSYNTÄ 2025 Ennakointituloksia tulevaisuuden työpaikoista ja koulutustarpeista, väliraportti Saatavissa http://www.oph.fi/download/136718_Koulutus_ja_tyovoiman_k Valiraportti.pdfOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    25. 25. PEDAGOGISEN KEHITTÄMISEN HUIPUT LEVILLÄ - yhteistyössä laadukkaasti ammattiin – TYÖSEMINAARI 18.-20.9.2012 Opetushallituksen ammattikoulutuksen valtionavustushankeryhmien pedagogisten kehittämishankkeiden toteuttajille ja oppilaitosjohdon edustajille Työseminaariin osallistujiksi odotetaan kustakin hankkeesta oppilaitosjohdon edustajaa/-jia sekä vähintään 1-2 henkilöä, jotka vastaavat hankkeen käytännön toteutuksesta ja / tai johtavat hanketta. Lisätietoja ja ilmoittautuminen http:// ammatillisetoppimisymparistot.wikispaces.com/Levin+sykOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    26. 26. Nähdään virtuaalisen voimaantumisen merkeissä SL:ssä Minna Tripsa Yhteystiedot: Minna Taivassalo-Salkosuo minna.taivassalo-salkosuo@oph.fi Skype: minnat_s Twitter: @MinnaT_S Facebook: http://fi-fi.facebook.com/people/Minna-Taivassalo-Salkosuo/589154338Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

    ×