21082012esitysminna
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

21082012esitysminna

on

  • 796 views

 

Statistics

Views

Total Views
796
Slideshare-icon Views on SlideShare
719
Embed Views
77

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

2 Embeds 77

http://wiki.lamk.fi 76
http://www.linkedin.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    21082012esitysminna 21082012esitysminna Presentation Transcript

    • Valtionavustustoiminnan tavoitteet ja vaikuttavuuden edistäminen, avustuksen taloudenhoito ja käytön raportointi sekä tuotosten mallintaminen Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus Vuonna 2012 käynnistyvien laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden verkostotapaaminen 21.8.2012, OpetushallitusOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osa I Valtionavustustoiminnan tavoitteet Valtionavustuksiin tarkoitetut määrärahat osoitetaan vuosittain valtion talousarviossa jaettavaksi kokeilu- ja kehittämistoimintaan, ei organisaation oman perustoiminnan rahoittamiseen. Tavoitteena toteuttaa rakenteellisia uudistuksia ja pysyviä toiminnan muutoksia tiiviissä verkostoyhteistyössä aiemmin toteutettujen kehittämishankkeiden tuotoksia ja tuloksia laajasti hyödyntäen. Kehitettyjen pedagogisten käytänteiden mallintaminen verkostoyhteistyössäOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Tulevaisuutta koskevat asenteet Tulevaisuutta Valituksi Visiot tavoitteet, koskevat tulevaisuuskuvat tulevat asenteet strategiat Passiivinen Puuttuvat Virran vietävänä Reaktiivinen Toimitaan kuten Sopeutumis- eli sopeutuva ennenkin kykyinen Preaktiivinen Perustuvat eli ennakoiva Ennaltaehkäisevä trendeille Proaktiivinen eli luova Mahdolliset Innovatiivinen vaihtoehdotOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi Lähde: Mukaillen Godet 2001 ja Rubin 2012
    • Vuonna 2012 käynnistyvien laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden kehittämistyön painopisteet Kehittää koko opiskelijaryhmän yksilöllisiä ratkaisuja ja opintopolkuja Kehitetään vaihtoehtoinen tapa suorittaa ammatillinen perustutkinto (ns. 2+1 malli), jossa viimeinen vuosi suoritetaan oppisopimuksella Edistetään ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien integrointia työssäoppimiseen ja kehitetään uusia toteuttamismalleja osaamisen arviointiin ammattiosaamisen näytöissä Valtakunnallinen koordinointihanke Kaikissa hankkeissa erilaisten opiskelijoiden huomioiminenOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Hakukierros Määräaikaan mennessä saapui 21 valtionavustushakemusta, joissa haetun avustuksen kokonaissumma oli yhteensä 1 655 485 euroa. Avustusta myönnettiin määrärahojen rajoissa 15 hankkeelle, jotka hakuryhmälle asetettujen linjausten ja harkinnanvaraisten asiantuntija- arviointien mukaan parhaiten edistivät haun painopisteiden ja valintaperusteiden mukaista toimintaa.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Vaikuttavuuden edistämisen kannalta keskeistä Hankkeisiin tulee sisältyä • seuranta • arviointi • tiedottaminen • kehittämistyön tulosten jalkauttaminen ja vakiinnuttaminen omassa organisaatiossa sekä levittäminen muille koulutuksen järjestäjille Hankkeista tulee tiedottaa ja tuloksia levittää jo toteutuksen aikana!Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Hankkeen toteuttamisessa tärkeää Tiivis yhteistyö opiskelijoiden ja työelämän edustajien kanssa (suunnittelu – toteutus – arviointi) Kiinnitetään tietoisesti huomioita siihen, miten toimintatavat vakiinnutetaan oppilaitoksen normaaliin toimintakulttuuriin Vertaiskehittämisen eri muotojen hyödyntäminen kehittämistyössäOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Hankkeista tiedottaminen Hankkeella tulee olla oma www-sivusto/wiki tms. ja/tai alasivusto esim. toplaaja-wikissä Hankkeesta tiedotettaessa ja kaikissa sähköisissä ja painetuissa julkaisuissa/esitteissä tulee aina käyttää seuraavaa OPH-logoa Saatavissa http://www.oph.fi/logotOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osa II Valtionavustusten taloudenhoito Opetushallituksen yleisohje valtionavustuksen hakijoille ja käyttäjille on päivitetty 14.6.2012 Valtionavustuspäätös Avustuksen käyttötarkoitus/hyväksyttävät menot/ valtionavustus Avustuksen maksu, käyttöaika Avustuksen käytön valvonta/tarkastus Avustuksen palautus/takaisinperintä Yhteistyösopimukset ArkistointiOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Valtionavustuspäätös Yksilöity hanke Hankkeen valtionavustukseen oikeuttavat kokonaismenot Valtionavustuksen osuus kokonaismenoista • (avustuksen osuus enintään 70% ja omarahoitusosuus 30%) Koulutuksen järjestäjien yhteishankkeen koordinointiin myönnetty avustus enintään 90% (mainittu erikseen päätöksessä)Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen käyttötarkoitus – hyväksyttävät menot/valtionavustus Hankkeen kokonaismenojen tulee olla kaikki hankkeelle hyväksyttyjä menoja, myös omarahoitusosuuden, huomioitava mahdolliset rajoitukset Päätöksessä mainittu % -osuus (esim. laitehankintojen osuus saa olla enintään 20 % hankkeen kokonaismenoista) Kaikkien hankkeessa, myös osa-aikaisesti työskentelevien henkilöiden on pidettävä työajanseurantaa, joka pyydettäessä toimitetaan Opetushallitukselle.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen maksu, käyttöaika Päätöksessä mainitaan teidän ilmoittamanne koulutuksen järjestäjän pankkitili Maksu yhdessä tai useammassa erässä Maksuajankohta; kuukauden kuluttua, tarkistakaa, että tilitietonne ovat oikein Maksun viitteenä päätöksen diaarinumeroOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen käyttöaika Avustuksen käyttöaika on yleensä myöntövuosi + 1 vuosi (päättyy 31.12.2013) Käyttöaikana syntyneisiin menoihin Selvitys määrärahan käytöstä kuukausi käyttöajan päätyttyäOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen käytön valvonta/tarkastus Hankesuunnitelman seuranta Käytön rajoitukset Hankkeen hyväksyttäviksi menoiksi katsotaan hankkeesta aiheutuvat välittömät, todelliset kulut – EI esim normaaleja opetustoiminnan kuluja Arvioituja tai prosentuaalisiin osuuksiin perustuvia kustannuksia ei hyväksytä. PÄÄPERIAATE: tarpeelliset määrältään kohtuulliset hankkeeseen kohdistuvat menot hyväksytään Kilpailuttaminen/hankintalakia noudatettava hankinnoissaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen käytön valvonta/tarkastus jatkuu Hankinta- ja muut sopimukset on dokumentoitava; myös yhteistyösopimukset Avustus sisältää mahdollisen arvonlisäveron, mikäli se jää avustuksen saajan lopulliseksi kustannukseksi Selvityksissä annettava oikeat ja riittävät tiedot, mielellään oma seurantakohde kirjanpidossanne hankesuunnitelman tarkkuudellaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen käytön valvonta/tarkastus jatkuu Audit trail; jos erillinen selvitys excelillä, niin kirjanpidon ja excelin yhteyden pitää löytyä rahan käyttö tulee olla aukottomasti seurattavissa jälkeenpäin: • 1.Määräraha saatu • 2.Mihin käytetty • 3.Millä tositteilla maksettu • 4.Mitä euroilla saatu (palvelu, tavara, hlö) • 5.Kuinka paljon määrärahaaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Avustuksen palautus/takaisinperintä Jos valtionavustuksen saaja 1) on jättänyt palauttamatta käyttämättä jääneen avustuksen tai sen osan 2) on käyttänyt valtionavustuksen olennaisesti muuhun tarkoitukseen kuin se on myönnetty 3) on antanut väärän tai harhaanjohtavan tiedon asiasta, joka on voinut olennaisesti vaikuttamaa avustuksen saantiin, määrään tai ehtoihin, tai salannut sellaisen seikan 4) on muutoin olennaisesti rikkonut avustuksen käyttämistä koskevia säännöksiä tai avustuspäätökseen otettuja ehtoja. Opetushallitus voi periä takaisin myönnetyn avustuksen myös siinä tapauksessa, että pyydettyjä asiakirjoja ja tiliselvityksiä ei ole toimitettu. Lisätään lain vaatimat korot!Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Yhteistyösopimukset Valtionavustus myönnetään hakijalle / koordinaattorille Valtionavustuksen saajan on tehtävä yhteistyökumppaneiden kanssa sopimukset; Sopimuksissa sovitaan mm. hallinnoinnista, omarahoitusosuuden rahoittamisesta, valtionavustuksen jakamisesta, kustannustenjaosta ja vastuusta. http://www.oph.fi/rahoitus/valtionavustukset/ammatillinen _koulutus -> Ohje yhteistyösopimuksen tekemiseenOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Arkistointi Valtiolla tositteiden säilytysaika on 6 vuotta ja se riittää myös kansallisissa hankkeissa = ei erityisvaatimuksiaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Valtionavustushankkeen yhteydessä syntyneen aineiston käyttöoikeudet Valtionavustuksen saajan tulee luovuttaa Opetushallitukselle vastikkeetta valtionavustushankkeen yhteydessä syntyviin aineistoihin rinnakkaiset käyttöoikeudet sekä oikeudet aineiston sisällön ja ulkoasun muutoksiin. Opetushallituksella on myös oikeus levittää aineistoa kaikissa levitysmuodoissa sekä valmistaa siitä kappaleita. Valtionavustuksen saaja vastaa siitä, että sillä on oikeus luovuttaa edellä mainitut oikeudet Opetushallitukselle.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Valtionavustuksen käyttötarkoituksen ja käyttöajan muuttaminen . Koulutuksen järjestäjä voi hakea perustellusta syystä kirjallisella hakemuksella oikeutta poiketa hankesuunnitelmasta, hankkeen toteutusaikataulusta ja hankkeen kustannusarviosta. Perusteltu hakemus tulee toimittaa Opetushallitukselle hyvissä ajoin ennen uuden toiminnan aloittamista ja avustuksen käyttöajan päättymistä. Opetushallitus antaa asiasta kirjallisen päätöksen. Avustuksen saaja voi tehdä avustuspäätöksen perustana olevan hyväksytyn hankesuunnitelman mukaisen kustannusarvion kululajien välillä 10 prosentin suuruisen muutoksen ilman erillistä muutoshakemustaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osa III Selvitykset valtionavustuksen käytöstä Myönnetyn valtionavustuksen ylittäessä 50 000 € väliselvitys toimitetaan 31.1.2013 mennessä tai haettaessa samaan tarkoitukseen uutta rahoitusta Loppuselvitys 31.1.2014 mennessä (Huom. Avustusten käyttöaika alkaa myöntöpäivästä ja päättyy 31.12.2013) Loppuselvityksen talousraportoinnissa rahoituksen osia ei erotella, vaan kaikki kulut on raportoitava yhtenä kokonaisuutena.Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osa III Selvitykset valtionavustuksen käytöstä Toplaaja-hankkeessa väli- ja loppuselvitykset annetaan samalla lomakkeella, joka löytyy linkistä http://toplaaja.wikispaces.com/Raportoinneissa+k%C3% A4ytett%C3%A4v%C3%A4t+lomakkeet+l%C3%B6yd% C3%A4t+t%C3%A4%C3%A4lt%C3%A4 (Kyseessä on kokeiluhanke, joka on jatkunut useamman vuoden, siksi käytetään samaista raportointi- /selvityspohjaa) Kaikissa muissa OPH:n hankkeissa sama yhteinäinen vakio selvityslomakeOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Raportointi (jatkuu) ns. hyvät käytännöt jakelualusta Loppuselvityksen lisäksi täytetään ns. Hyvät käytännöt jakelualustalle kuvaus 1. paikka, jonne hankkeessa kehitetyt pedagogiset toimintamallit lähetetään julkaistavaksi 2. linkki http://hyvatkaytannot.protacon.fi/Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Osaamisen tuotteistaminen ja näkyväksi tekeminen – hyvä levitykseenOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Pedagogisten käytänteiden / oppimisratkaisujen tuotteistaminen/mallintaminen Mitä? Keskeinen Idea? Kenelle? Miksi? Edut? Mitä lisäarvoa oppimiseen? Ketkä? Keiden kanssa? Millaista resurssia aika/raha/osaaminen edellyttää? Mistä koostuu? Esim. millaisia laitteita/ohjelmistoja edellyttää? Miten arvioidaan?Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Tuotekehitysprosessi/ pedagogisten käytäntöjen suunnittelu- ja mallinnusprosessi • Eri versioita, III Missä Testattava versio 1, II käytetään versio 1.1 pedagogine jne. Määritellään , miten ja n testattava kenen • Testiversio käytäntö pedagogine kanssa? Tuotesuunnitte Käytä • lu n käytänne • Käytä tarinoita • Ihmisiltä esimerkki-I Alussa: ihmisille tapauksiaTarve ja Osallistava • mielikuvamalliidea suunnittelu • Käyttäjäskenaariot ja mallintamistyöpaja Kontekstin • Kuka mallintamine t määrittely n • Mitä? ?• Trendit/ • Miksi? Lähde: Teemu Leinonen 2008, benchmarking • Missä 2010 muokannut MinnaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi Taivassalo-Salkosuo 2012
    • Työkaluja kehittämistyön tueksi Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristön kehittäminen Kriteeristöluonnos saatavissa linkissä http://ammatillisetoppimisymparistot.wikispaces.com/Mitt aristot Valitse: Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristö ammatilliseen peruskoulutukseen (kriteeristöä muokattu 2.3.2012):Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Tuoreita julkaisuja Lapset ja nuoret mediaosallistujina Osallistumista tukevan mediakasvatuksen toimintaohjelma Toimintaohjelmaan on koottu osallistumista tukevan mediakasvatuksen taustaa, menetelmiä, materiaaleja sekä vaikuttamisen tapoja ja paikkoja. Julkaisu osoitteessa http://www.oph.fi/julkaisut/2011/lapset_ja_nuoret_mediaos allistujinaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Tuoreita julkaisuja Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjä kehittämässä (2012/4) -julkaisu Kansallisia kehittämislinjauksia ja kuvauksia Opetushallituksen valtionavustuksilla tuetuista oppimisympäristöjen kehittämishankkeista 2008– 2010. http://www.oph.fi/julkaisut/2012/ammatillisen_koulutukse n_oppimisymparistoja_kehittamassaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Tuoreita julkaisuja Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjä kehittämässä (2012/4) -julkaisu Kansallisia kehittämislinjauksia ja kuvauksia Opetushallituksen valtionavustuksilla tuetuista oppimisympäristöjen kehittämishankkeista 2008– 2010. http://www.oph.fi/julkaisut/2012/ammatillisen_koulutukse n_oppimisymparistoja_kehittamassaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Juuri ilmestynyt – tilaa omasi verkkokaupasta Ammatillisten perustutkintojen perusteiden toimeenpano- opas Opasta käytetään uudistettujen perustutkintojen perusteiden mukaisesti koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman ja tutkinnon järjestämissuunnitelmien laadinnassa ja perusteiden laadukkaan toimeenpanon tukena. Sähköinen versio on saatavissa linkistä http://www.oph.fi/download/142550_Ammatillisten_perust utkintojen_perusteiden_toimeenpano.pdf Tilaukset http://verkkokauppa.oph.fi/epages/OPH.sf/fi_FI/?ObjectPa th=/Shops/OPH/Products/9789521351969Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Juuri ilmestynyt – tilaa omasi verkkokaupasta Arvioinnin opas on laadittu ammatillisen koulutuksen ja näyttötutkintojen järjestäjien, työelämän edustajien ja tutkintotoimikuntien sekä opiskelijoiden ja tutkinnon suorittajien käyttöön. Oppaan on tarkoitus helpottaa arvioinnin suunnittelua ja toteuttamista. Julkaisu on saatavissa linkistä http://www.oph.fi/download/142318_Arvioinnin_opas.pdf Julkaisu ilmestyy painettuna viikolla 34. ja on tilattavissa sen jälkeen verkkokaupan kautta osoitteessa: www.oph.fi/verkkokauppaOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Työpaikkaohjaajien koulutus uudistuu 1.9.2012 voimassa uudet sisällöt Työpaikkaohjaajien koulutus (3 ov) koostuu kolmesta osasta: • Työpaikalla järjestettävän koulutuksen, ammattiosaamisen näyttöjen ja tutkintotilaisuuksien suunnittelu (1 ov) • Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi (1 ov) • Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi (1 ov)Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Oppimisympäristöjen turvallisuusoppaat uudistuvat Alakohtaiset turvallisuusoppaat uudistuvat Lisätietoja http://turvallisuusoppaat.wikispaces.comOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
    • Nähdään virtuaalisen voimaantumisen merkeissä SL:ssä Minna Tripsa Yhteystiedot: Minna Taivassalo-Salkosuo minna.taivassalo-salkosuo@oph.fi Skype: minnat_s Twitter: @MinnaT_S Facebook: http://fi-fi.facebook.com/people/Minna-Taivassalo-Salkosuo/589154338Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi