3. Actitudes
• Las actitudes constituyen la demostración tangible de los
valores. Los valores se convierten así en puntos de referencia
que guían nuestros comportamientos y actitudes.
• valores democráticos como la responsabilidad, el respeto, la
lealtad, la cordialidad, la honestidad, la generosidad, el
compañerismo, la eficiencia, el entusiasmo, la servicialidad, la
sensibilidad, el optimismo, la serenidad, la sencillez, la
constancia, la equidad, la veracidad, la solidaridad, y la
tolerancia,
4. Búsqueda de condiciones que hagan
más real la libertad propia y ajena
• Una persona libre puede lograr mejor su desarrollo, será más
productiva, inteligente y moral que una persona cuyos actos
son ordenados por una autoridad.
• La libertad está limitada por la herencia biológica y psíquica, la
violencia exterior, el temor, las pasiones desordenadas, la
ignorancia, el medido ambiente, imposiciones políticas,
religiosas o ideológicas.
• Las limitaciones de la libertad son necesarias para garantizar la
seguridad y el bienestar del grupo
5.
6. Deberes que conlleva la libertad
• Respetar con hechos y palabras el derecho a la libertad de los
demás.
• Cooperar libremente con los demás.
• Hacer valer mi libertad sin menoscabo de la libertad de los
demás.
• Ser solidario con aquellos que por circunstancias especiales no
pueden disfrutar de su libertad.
• La libertad implica responsabilidades políticas, sociales,
civiles, religiosas, culturales y económicas.
7. Respeto a los derechos humanos,
la ley y las normas
• Los derechos económicos, sociales y culturales son
universales, indivisibles e interdependientes con todos los
demás derechos.
• Deben ser garantizados por los Estados.
• derecho a la educación, a la salud, a vivienda, al trabajo, una
familia, a la libertad de "expresión, a alimentación, a disfrutar
de un ambiente sano, a la paz, la seguridad, el descanso, a la
cultura, a la asociación, a participar en la vida pública, entre
otros.
8.
9. Derechos Humanos
• La Primera Generación de Derechos Humanos: se identifica
con los derechos civiles y políticos y se ocupa de las
necesidades de libertad e identidad.
• La Segunda Generación de Derechos Humanos: los derechos
económicos, sociales y culturales.
• La Tercera Generación de Derechos Humanos; se
• refiere a los derechos de solidaridad y en ellos se incluyen
aspectos sobre la paz, el medio ambiente, el desarrollo.
10. Normas sociales
• Las normas de trato social.
• Normas morales.
• Normas jurídicas.
• Infracción = sanción
11. Búsqueda de la igualdad real
• División sexual del trabajo
• Feminismo.
• Mujer =espacio privado
• Hombre = espacio público.
• 1949 en Costa Rica las mujeres logran igualdad política, es
decir derecho a elegir y ser electas.
• Desafíos pendientes.
12.
13. Aprecio por el diálogo
• En el diálogo se argumentan y valoran las ideas de forma
crítica, se intenta ponerse en el lugar del otro para llegar a
comprenderlo, se promueve que los participantes intervengan
de forma equitativa para construir ideas con el aporte de
todos.
14. Manejo de mecanismos para la
resolución pacífica de conflictos
• El Conflicto: Es un proceso natural y necesario en la sociedad.
• Teoría de la Resolución Alternativa de Conflictos (RAC), como
respuesta a la necesidad de dar una solución rápida, efectiva y
armónica de los conflictos
15. Resolución Alternativa de
Conflictos
• La negociación: Se da cuando las partes, sin la intervención de
un tercero, procuran alcanzar un acuerdo que satisfaga sus
intereses.
• La Mediación: El mediador es una persona imparcial. Su
función es facilitar la comunicación entre las partes. No
impone la solución, sino que plantea diversas alternativas, con
base en la opinión de las partes.
16. Resolución Alternativa de
Conflictos
• La Conciliación: . El conciliador escucha los argumentos y
formula los términos de un posible acuerdo que propone a las
partes, quienes son libres para aceptar, rechazar o modificar la
propuesta.
• El Arbitraje: A diferencia de los otros mecanismos estudiados,
las partes deben aceptar la solución que el árbitro determine.
17. Respeto a la institucionalidad
democrática
• Deterioro de instituciones sociales.
• Respetemos nuestra familia como institución básica, la iglesia
como institución espiritual, el colegio como institución
fundamental de nuestra formación ciudadana y así cada una
de las instituciones públicas y privadas del Estado.
• Ingobernabilidad
18. Reciprocidad, respeto y lealtad en
las relaciones humanas
• El ambiente social se ha vuelto inhóspito.
• ¿Qué ocurre con los valores?
