Escuela de Alto Gobierno en TIC- Computadores para Educar

Computadores para educar

disminución de las brechas sociales y regionales

EstrategiasAcceso a las TIC Apropiación Aprovechamiento pedagógica ambiental Entrega de Formación de maestros A través del computadores a las para que incorporen las reacodicionamiento y sedes educativas TIC en sus procesos demanufacturación de públicas gracias al pedagógicos residuos electrónicosreacondicionamiento y para la protección del ensamblaje medio ambiente

Prosperidad para todos Nativo Digital Estudiante

Prosperidad para todos Nativo Digital AUMENTAR AUMENTAR COMPETITIVIDAD EMPLEO DISMINUIR POBREZA Estudiante

Visión X Niños por PC 142 46 20 18 12 2002 2006 2010 2011* 2014Fuente: 2006, 2010 Ministerio de Educación Nacional a 31 de diciembre 2010, 2002 - 2014 Computadores para Educar.

Impactos del acompañamiento educativo Deserción Disminuye en un 4% cuando los estudiantes llevan tres años expuestos al ProgramaCalidad educativa 2% de aumento en el puntaje del ICFES al octavo año de y logro escolar haber sido beneficiada la sede Acceso a la Incremento de la probabilidad de ingreso a la EducaciónEducación Superior Superior: de 5.1% en 3 años y 12% luego de 8 años Oportunidades Aumento esperado de 4,6% en el ingreso económico laboral laborales CPE favorece a los estudiantes de los hogares más pobres de Colombia: Impacto social ❖Familias 2 puntos más pobres que el promedio de las sedes oficiales ❖ Con jefes de hogar que tienen un 10% menos de años de escolaridad que el resto

Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional 4,3% Postgrado Alta Gerencia Gerencia Media 70,1% Universitarios Tecnólogos Técnico Mando Medio 13,6% Técnico Profesional Trabajadores Calificados 12,1% Técnico profesional TrabajadoresNO Calificados Egresados educación media y para el trabajo Educación BásicaFuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE

Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional Alta Gerencia Gerencia Media Técnico Mando Medio Trabajadores Calificados 70,9% TrabajadoresNO CalificadosFuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE

Necesidades del país Sedes que nunca 11.578 han visto un PC 11.415 Beneficiadas por Otros 20.931 Beneficiadas por CPEFuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010

Necesidades del país Sedes que nunca 43.924 11.578 han visto un PC 11.415 Total Sedes Beneficiadas por Otros Educativaspor CPE 20.931 BeneficiadasFuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010

Necesidad total de PCs en el cuatrienio 39.945 PCs penetración 295.401 PCs densificación 340.124 PCs reposición 74.630 PCs Bib púb. casas culturaFuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010

Necesidad total de PCs en el cuatrienio 39.945 750.100 PCs penetración Total 295.401 PCs densificación 340.124 Entregar PCs reposición 74.630 PCs Bib púb. casas culturaFuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010

Proyección cumplimiento necesidades - PCsCantidad de PC 750.100 188.435 187.222 187.222 187.222cubiertos por CPEPor financiar 525.280 99.275 141.375 141.675 142.955 89.160Cubiertos por CPE 224.820 45.847 45.547 44.267 2011 2012 2013 2014

Necesidades del país en formación de docentes 95.700 Docentes oficiales formados en TIC 55.484 Atendidos por Otros 40.216 Atendidos por CPE Docentes

Necesidades del país en formación de docentes Docentes 194.300 por formar en TIC 55.484 Atendidos por Otros 40.216 Atendidos por CPE DocentesE-Learning Action Plan – European Comission (2001)http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program

Necesidades del país en formación de docentes 290.000 Docentes 194.300 por formar en TIC Totalpor Otros 55.484 Atendidos Docentes Oficialespor CPE 40.216 Atendidos DocentesE-Learning Action Plan – European Comission (2001)http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program

Además aportamos a la gestión ambiental Aprovechamiento de Robótica residuos electrónicos Educación de calidad en un mundo digital

Evitamos que estos residuos lleguen a la naturaleza

Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos Gama de residous de PC (acumulado) 160.000 e - Waste de PC acumulado (ton) 120.000 80.000 40.000 0 2013 2008 2010 2012 2002 2004 2006 1998 2000Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa

Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos Gama de residous de PC (acumulado) 2013: 160.000 e - Waste de PC acumulado (ton) 120.000 Se proyecta entre 80.000 80.000 y 130.000 40.000 Toneladas de residuos de Computadores acumulados 0 2013 2008 2010 2012 2002 2004 2006 1998 2000Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa

Gracias Su compromiso acerca a nuestros niños a las oportunidades

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by Ministerio TIC Colombia on Dec 12, 2011

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