- Linguagens e tecnologias na Educação; - Novas tecnologias na sala de aula; - Novas tecnologias já estão mudando radicalmente o ambiente escolar.

1. Alunos: Antônio Carlos, Fernanda, Jonimário, Luiza,
Milene e Sarah.
Professor: Vilmar.
1º Período / Manhã.
Temas: Linguagens e tecnologias na Educação;
Novas tecnologias na sala de aula;
Novas tecnologias já estão mudando radicalmente
o ambiente escolar.

2. Linguagens e tecnologias na Educação
•Os avanços tecnológicos possibilitam o surgimento de novas
tecnologias diante da aproximação das Tecnologias de Informação e
Comunicação, TIC, com diversas áreas do conhecimento.
•Associação da palavra grega “techné” com a palavra arte; A arte de
fazer: Capacidade, habilidade do homem diante do fazer.
•Associação com a palavra “logos”, razão de fazer.

3. •Ser humano e máquina, relação utilitarista-instrumental. A tecnologia é
neutra estando a serviço do homem.
•Acontecimento marcante da relação do ser humano e máquina:
Movimento Ludista - Iniciou em Manchester na Inglaterra.
Trabalhadores têxteis desempregados , organizaram uma manifestação de
resistência ás tecnologias.

4. •Perspectiva atual da relação homem-máquina: Imbricamento; O fazer da
razão,a aproximação dos seres humanos com as máquinas.
•Mudanças estruturais, início do século XX. O conhecimento aponta para
outra perspectiva. Antes as leis científicas estavam centradas na ordem;
agora estariam em um plano aleatório, imprevisto.

5. •Múltiplas possibilidades de interações; O conhecimento científico que
está mais centrado na simetria, passa a ter novas dimensões.
•Elemento do momento contemporâneo : Nanotecnologia-miniaturização
das tecnologias, estabelecendo uma relação espaço-temporal.
•Uso da tecnologia nas artes, na mídia, no sistema financeiro, na
educação,entre outros.

6. Novas tecnologias na sala de aula
•Exemplos: vídeos, data show, o retro-projetor, a internet,etc.
•Deve-se pensar qual a função da tecnologia na sala de aula.
•A escola deve se adaptar aos alunos.
•Os professores devem explorar as ferramentas disponíveis para
incrementar suas aulas.

7. •A tecnologia é importante para conectar o aluno ao mundo.
•A tecnologia é uma grande aliada nos processos de interconexão com
todas as realidades que são de suma importância para aprender.
•O professor tem que saber manusear as ferramentas tecnológicas,
mostrando que isso é importante.

8. •O mundo mudou, a sociedade mudou e a escola também tem que mudar.
•A escola pode ser tanto receptora de materiais didáticos como também
pode produzi-los.
•O professor deve ter acesso às tecnologias, saber manuseá-las e
interligar com as suas aulas para torná-las mais dinâmicas.

9. •O portal do professor (portaldopreofessor.mec.gov.br), tem como
objetivo auxiliar em vários aspectos, entre eles:
Ajudar o professor a planejar as aulas;
Troca de informação através do compartilhamento da matéria;
Interação entre professores de outros estados.

10. Novas tecnologias já estão mudando
radicalmente o ambiente escolar
•Com as novas tecnologias da informação, abre-se um mundo novo de
possibilidades à educação, o que exige uma nova postura das unidades
escolares.
•É necessário que a escola acompanhe os novos tempos, afinal: “o
futuro começou.”

11. •A escola se encontra nesse momento em uma fase de adequação,
tentando entender e explorar o melhor que os novos avanços
tecnológicos possam oferecer.
•Frente a essa nova realidade, é necessária a capacitação dos professores,
para que saibam manejar da melhor forma possível os conteúdos a sua
disposição.

12. •Os professores devem orientar seus alunos sobre como filtrar, nesse
imenso oceano de informações, aquilo que realmente é importante para
eles, ou seja, incentivá-los a construírem um “conhecimento original”.

13. •As novas tecnologias podem desde otimizar os processos a até mesmo
revolucionar o modo de ensino de uma instituição.
•Segundo Alexandre Barbosa gerente da CETIC.br, é notório um
crescimento da infraestrutura, mas ainda está longe do ideal,
principalmente na escola pública que, segundo ele necessita de mais
iniciativas.

14. •Os questionamentos negativos em relação à inserção da tecnologia no
ensino escolar residem no fato de existir a possibilidade dos alunos
ficarem dispersos, porém é necessário que se reflita, pois isso está
diretamente relacionado a forma como ela é utilizada.
•A dispersão tem a possibilidade de ser contornada, e é
consideravelmente mínima perante tudo aquilo que a tecnologia pode
oferecer.

15. Referências:
• http://redeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2013/06/novas-
tecnologias-ja-estao-mudando-radicalmente-o-ambiente-escolar.html
•www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/210M.html
•http://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY
•http://www.mackenzieonline.com.br/fileadmin/Graduacao/FDir/Artigos/
camillo.pdf
•https://www.google.com.br/imghp?hl=pt-
BR&tab=wi&ei=og8KVc3NOMjOaITTgbAM&ved=0CBIQqi4oAg