ESTIMULACIÒN TEMPRANA<br />
¡BASADO EN EL JUEGO! <br />
<ul><li>ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN NIÑOS SANOS  </li></ul>La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y act...
<ul><li>COMO FUNCIONA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA </li></ul>Cada etapa de desarrollo necesita de diferentes estímulos que se ...
<ul><li>CONDUCTAS DEL DESARROLLO </li></ul>Desarrollo motricidad gruesa: <br />  Los reflejos controlan el brazo, la piern...
Desarrollo sensorial: <br />Comienza a estar alerta y trata de enfocar una cara o una voz. Enfoca la mirada hasta una leja...
Demuestran entusiasmo y pide ayuda Distinguen el volumen del sonido; prefiere voces entonadas en alto. Se calla cuando est...
ÁREAS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA   El área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas sit...
Área Motriz:<br />Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contac...
Área de lenguaje: <br />Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres...
Área Socio-emocional: <br />Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá que...
IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA <br />
Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la ...
CONCLUSIONES<br />Los educadores que trabajan con los niños deben programar, no sólo las influencias dirigidas a impartir ...
GRACIAS!!!<br />
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Estimulacion Tempraana

  1. 1. ESTIMULACIÒN TEMPRANA<br />
  2. 2. ¡BASADO EN EL JUEGO! <br />
  3. 3. <ul><li>ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN NIÑOS SANOS  </li></ul>La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales. <br />
  4. 4. <ul><li>COMO FUNCIONA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA </li></ul>Cada etapa de desarrollo necesita de diferentes estímulos que se relacionan directamente a lo que está sucediendo en el desarrollo individual de cada niño. Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparaciones o presionar al niño. <br />
  5. 5. <ul><li>CONDUCTAS DEL DESARROLLO </li></ul>Desarrollo motricidad gruesa: <br /> Los reflejos controlan el brazo, la pierna, y los movimientos de la mano. Desarrollo motricidad delgada: El reflejo de prensión hace que mantenga empuñada la mano por mucho tiempo. <br />
  6. 6. Desarrollo sensorial: <br />Comienza a estar alerta y trata de enfocar una cara o una voz. Enfoca la mirada hasta una lejanía de 20 o 25 cm. Es sensible en la dirección del sonido. Desarrollo del lenguaje: Muestra una respuesta positiva al sonido suave de la voz humana.<br />
  7. 7. Demuestran entusiasmo y pide ayuda Distinguen el volumen del sonido; prefiere voces entonadas en alto. Se calla cuando está recogido, o en respuesta a cualquier presión firme. Desarrollo cognoscitivo: El cuerpo entero comienza a responder a cambios súbitos. Se duerme y se despierta continuamente.   Duerme cerca del 80% del día, usualmente ocho siestas diarias.   <br />
  8. 8. ÁREAS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA   El área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea . <br />
  9. 9. Área Motriz:<br />Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos<br />
  10. 10. Área de lenguaje: <br />Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.<br />
  11. 11. Área Socio-emocional: <br />Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. <br />
  12. 12. IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA <br />
  13. 13. Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior.<br />
  14. 14. CONCLUSIONES<br />Los educadores que trabajan con los niños deben programar, no sólo las influencias dirigidas a impartir los conocimientos y a formar las representaciones, capacidades y habilidades, sino también la forma cómo el niño participará en éstos y cuáles movimientos realizará. Es necesario analizar los métodos de la actividad del pensamiento, y observar si el niño utiliza activamente aquellos conocimientos que le han sido impartidos, así como las habilidades que se han formado.     <br />
  15. 15. GRACIAS!!!<br />
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