• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Presentación celos entre hermanos
 

Presentación celos entre hermanos

on

  • 3,790 views

power point de celos entre hermanos

power point de celos entre hermanos

Statistics

Views

Total Views
3,790
Views on SlideShare
3,743
Embed Views
47

Actions

Likes
1
Downloads
84
Comments
0

2 Embeds 47

http://maiblogcelos.blogspot.com.es 33
http://maiblogcelos.blogspot.com 14

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Presentación celos entre hermanos Presentación celos entre hermanos Presentation Transcript

    • Celos y rivalidad entre hermanos José Mariano Rodríguez Díaz-Toledo Psicólogo de AFANION-Toledo
    • “ Jo, por qué a él si y a mi no…”
      • Los celos son una respuesta normal, frecuente y universal de un niño ante la sospecha o amenaza de perdida de una relación afectiva que es significativa para él.
      • El amor materno es entendido por el niño como posesión y exclusividad.
      • Los niños no “son” celosos, se “comportan” de manera celosa como reacción adaptativa ante una determinada situación.
      • El comportamiento celoso no tiene porque mantenerse consistente y estable en el tiempo.
      • Los celos son un sentimiento que puede ser muy incapacitante para el niño que los padece (aislamiento, culpabilidad,...)
    • Rivalidad entre hermanos
      • La relación entre hermanos ofrece la oportunidad de aprender los modos de convivir con los demás, a salir de sí mismos para abrirse a nuevos núcleos o ámbitos, a buscar y hallar nuevas amistades y vínculos afectivos.
      • La rivalidad entre hermanos surge:
      • Para atraer la atención de los padres :
      • “ desde que mi hermano enfermó no me hacéis ni caso”
      • Para tener poder :
      • “ soy el mayor, y punto” ; “mi hermano mayor es un vago...Yo saco mejore notas”
      • Para tener más cosas :
      • “ esto es mío”
      • Las disputas entre hermanos es algo natural, adaptativo e inevitable (durante las peleas, los niños aprenden a ceder, a manejar la agresividad, a compartir,...)
      • Vs.
      • Idealización paterna:“serán muy amigos, se apoyarán mutuamente y se contarán sus secretos y siempre se tendrán los unos a los otros.”
    • Rivalidad entre hermanos
      • Los padres no pueden eliminar la rivalidad entre hermanos, pero sí pueden:
      • mantener los conflictos familiares dentro de unos límites coherentes.
      • enseñar a los hijos a resolver conflictos y servir como modelo de ello
      • fomentar una relación sana entre ellos
      • Los padres no deben:
      • ser justicieros (son ellos los que deben aprender a defenderse y negociar)
      • ser injustos (no siempre lleva la razón el mismo)
      • menospreciar sentimientos (las peleas son momentos de frustración)
      • El objetivo final es que los hijos aprendan a superar frustraciones y momentos de sufrimiento por ellos mismos.
    • ¿Por qué aparecen los celos en los niños?
    • “ Está muy raro desde que nació su hermano…”
    • Estrategias para evitar los celos infantiles
      • NO HACER COMPARACIONES ENTRE HERMANOS:
      • En ocasiones son inevitables
      • Intención positiva: comparar para que el que no come imite a su hermano buen comedor, o el que no recoge sus juguetes lo haga como su hermano
      • vs.
      • Consecuencia negativa: intensifican aun más las rivalidades
      • ¿Qué debemos hacer?
      • Se debe valorar a cada niño individualmente, ayudándole a fomentar sus puntos fuertes y a hacer frente a sus puntos débiles.
      • RECONOZCA TODOS SUS ÉXITOS (en casa, en la escuela, en la relación con sus hermanos…)
      • - Debemos evitar frases como: “¿por qué no te sientas como lo hace tu hermano? ¿ves lo bien que se porta?, ¿tu hermana ha sacado notables y sobresalientes? ¿Por qué no estudias más?
      • - Debemos intentar utilizar frases como: “estas mejorando, has aprobado matemáticas”, “estamos orgullosos de ti”, “tengo dos chicos que trabajan mucho”.
    • Estrategias para evitar los celos infantiles
      • EVITAR LA TRAMPA DE LA JUSTICIA
      • Los padres tratan siempre a todos sus hijos de la misma forma. Es imposible lograrlo.
      • Trampa: “si le he dado o permitido algo a uno de mis hijos, al otro también se lo debo dar.”
      • Intención positiva: equilibrio
      • vs.
      • Consecuencia negativa: fomento de la rivalidad.
      • Otorgue privilegios según la edad, personalidad y resultados:
      • A los hermanos mayores se les puede permitir que se acuesten más tarde, pero los más pequeños pueden gozar de más tiempo de televisión al no tener aun tareas escolares.
      • No insista en que el hermano menor haga todo lo que hace el mayor.
      • No fomente la competición. Esto se consigue no entrando al trapo ante comentarios como “No es justo, a Bea se le deja acostarse más tarde que a mí”
    • Estrategias para evitar los celos infantiles
      • ESTABLECER REGLAS
      • Cualquiera que sea la edad de los niños, estos tienen que conocer las reglas de casa.
      • Escriba las reglas para los niños mayores. Puede conseguir que disminuyan los problemas entre hermanos con un cartel con las reglas que se han definido previamente.
      • Ejemplo:
      • Asigne responsabilidades. Se debe asignar con claridad las tareas que debe hacer cada niño. Se puede establecer un sistema rotativo para que el niño no se sienta que está trabajando injustamente.
      • Ejemplo: Si hay dos niños en casa, uno quita la mesa y otro barre el suelo, si hay que recoger los juguetes, un día lo hace uno y al siguiente el otro.
      • No espere la perfección. Ningún niño puede hacerlo todo bien. Acepte a cada hijo cómo es.
      No se puede Se puede Pegar o empujar a los hermanos -Intentar resolver problemas Insultar Evitar discusiones Entrar en las habitaciones sin permiso Pedir ayuda a los padres Coger cosas sin permiso Pedir permiso
    • Estrategias para evitar los celos infantiles
      • FOMENTE LA COOPERACIÓN
      • El objetivo de los padres debe ser pillar al niño cuando se porte bien y elogiarle.
      • Intentemos no esperar a que empiece la pelea para saltar con normas y advertencias.
      • Frases como: “lo habéis ordenado todo muy bien, y al hacerlo juntos, habéis tardado menos tiempo” fomenta la cooperación.
      • Apunte los momentos de colaboración. Es muy eficaz registrar, en un lugar visible, las veces que los niños cooperan en lugar de pelearse. Se puede pegar una cartulina en una de las paredes de la cocina y conseguir una sorpresa al final de la semana.
    • Estrategias para evitar los celos infantiles
      • ENSEÑE AL NIÑO A MANEJAR CONFLICTOS
      • Evitar discutir en su presencia. Pregúntese: ¿discutiría usted delante de un amigo?, ¿le gustaría que otras personas se pelearan delante de usted?.
      • Cómo actuar ante un conflicto de nuestros hijos:
      • Dando ejemplo, para que luego nuestros hijos lo imiten.
      • Ante un problema fraterno, convoque una reunión y pida opinión tanto a mayores como a pequeños, se sentirán así muy valorados.
      • Si aún así continúa el conflicto entre ellos:
      • Separarlos físicamente y con tono firme: “ahora tú, Antonio, te vas a tu habitación, y tú Lucas al comedor”. Ninguno de los dos puede permanecer en la sala donde ha ocurrido el conflicto, porque lo interpretarían como una victoria.
      • Les preguntaremos por separado. Interrogando a los dos niños juntos, nos arriesgamos únicamente a desencadenar una discusión que no tendrán fin; ya que cada afirmación de uno de ellos la contradirá el otro. Preguntándoles por separado el niño podrá estar más disponible para bajar la guardia y como consecuencia, compartir sentimientos verdaderos.
    • Cuando el príncipe es destronado…
      • ANTE LA LLEGADA DE UN NUEVO HERMANO U HERMANA:
      • Hacer partícipe a los hijos de las tareas que conlleva la llegada de su hermano: preparar la cuna y habitación, adquirir la ropa...
      • Valorar a los hijos tras la realización de estas tareas; más por la actitud que manifiestan que por el resultado final.
      • Resaltar la importancia de tener hermanos y de la felicidad que esto comporta en el juego, en las labores diarias, en la alegría de la casa y de las reuniones familiares...
      • Advertir a los familiares que en las visitas que nos realicen eviten expresiones del tipo: "ahora si que vas a tener que compartir", o "ya sabes, lo tendrás que cuidar porque el niño será muy pequeño y tu ya eres mayor" etc...
      • Así mismo incitarles a que sus expresiones hagan alusión a aspectos positivos referidos al nuevo hermano: "te vas a divertir mucho", "con un hermano vas a poder jugar cuando se haga un poco más grande" etc. ..
      • Debemos evitar la coincidencia de llevar al mayor a una escuela infantil cuando nace otro/a hermano/a. Es preferible adelantar o retrasar esta entrada para que no asocie: nace mi hermano = salgo de casa.
    • Cuando el príncipe es destronado…
      • TRAS EL NACIMIENTO DE UN NUEVO HERMANO:
      • Evitar frases que recriminen sus acciones: "No lo toques", "Aléjate que no me fío de ti", "Que se te va a caer"..
      • Estimular con expresiones positivas todo acercamiento: "Qué bien lo cuidas" "Eres muy responsable", "Ven que lo vas a bañar muy bien".
      • Involucrar a los hermanos en las tareas de cuidado, higiene, alimentación etc.
      • Buscar espacios para atender de forma preferente a los hermanos en el momento del nacimiento del nuevo bebé y en el período posterior. Las personas adultas solemos dirigirnos rápida y casi exclusivamente al recién nacido, relegando la atención a los demás hermanos; sin embargo, son éstos los que pueden manifestar conductas celosas y no el recién nacido que no es consciente del momento.
      • Procurar dar afecto a los hijos sin distinción de edad. En nuestra sociedad solemos prestar excesiva preferencia afectiva al niño pequeño omitiendo de forma bastante brusca e inconsciente la atención a los hermanos mayores.
      • Valorar a nuestros hijos delante de familiares y visitas, tratando de omitir todo comentario negativo sobre ellos.
    • ¿Qué harías tú si…?
      • Tomás es un niño de ocho años de edad. Hasta hace varios cursos, Tomás asistió a una guardería infantil donde se sentía feliz. Al cambiar de centro educativo, el niño se ha encontrado desplazado. En ese mismo periodo, el hermano del chico, Javier (4 años) fue diagnosticado de leucemia.
      • Hasta el momento de enfermar su hermano, Tomás dormía en la misma habitación que él. Como consecuencia de la enfermedad del hermano, Javier ha empezado a ocupar otra habitación. Además, las relaciones con sus padres (con los que se llevaba muy bien) han disminuido ya que la madre pasa mucho tiempo con Javier en el hospital, y el padre continúa trabajando fuera de casa durante casi todo el día.
      • Hace unos meses, Tomás empezó a padecer pesadillas y pérdida de apetito. En estos instantes, Tomás realiza descalificaciones constantes hacia su hermano y se pelean mucho. Tomás, además, siente que es el que menos cuidados recibe de los dos hermanos, ya que ambos se han volcado (“sobre tomo mi madre”) en el hermano menor.
      • La madre no sabe controlar a los chicos cuando empiezan a reñir, le preocupa que la agresividad de sus peleas vaya en aumento y que alguno de los niños pueda resultar dañado físicamente.
    • ¿Qué harías tú si…?
      • ACONTECIMIENTOS VITALES ESTRESANTES: cambio centro educativo, enfermedad hermano menor.
      • SÍNTOMAS CELOTÍPICOS: pesadillas, pérdida de apetito, descalificaciones, riñas fraternas.
      • ACTUACIÓN:
      • Ignorancia sistemática en el caso de riñas menores (¿Hasta dónde puedo aguantar?):
      • Pensamiento materno - “Solo están discutiendo…Tengo que salir de la habitación sin mirarles ni decirles nada”
      • Responsabiliza a los niños de la solución:
      • Antonio - “Mamá, Javier no me deja su muñeco”
      • Madre - “¿Qué puedes hacer tú al respecto?, ¿Crees que Javier te dejaría el muñeco si haces eso?”
      • Si la riña y quejas continúan:
      • Utilizar el área de calmarse: elegir un lugar adecuado, explicar las reglas y no evitar con ello responsabilidades al niño.
      • Si se produce un comportamiento inaceptable (¿Qué puedo aguantar?):
      • Utilizar el castigo : firme, inmediato, realista y con consecuencias.
      • Utilizar la sobrecorrección : deshacer o corregir el daño, practicar y supervisar comportamientos positivos con el niño, elogiar y reforzar la obediencia.
    • De cualquier forma los celos son en realidad una consecuencia del amor: os guste o no, existen. Stevenson, Robert Louis (escritor británico)
    • Muchas gracias