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Losmartz dcdut-m2-u2-a2 Losmartz dcdut-m2-u2-a2 Presentation Transcript

  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.Integrantes del equipo 2: LOS MARTZ.MARTÍNEZ BIXANO MIGUEL.MARTÍNEZ RODRÍGUEZ JOSE MIGUEL.MARTÍNEZ CARRERA LUCIA.MARTÍNEZ BONILLA ESTEBAN. Trabajo: PRESENTACIÓN DE UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA Profesor Titular MTRA. NORMA SANCHEZ SAN MARTIN Profesor tutor MTRO. J. RUBÉN PÉREZ CRUZ Fecha de entrega: 22 DE ABRIL DE 2012
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. ¿Qué son las Apps?  Son un conjunto de aplicaciones (gratis o con costo) que permiten el trabajo colaborativo y la comunicación entre personas.  Se apoyan y funcionan desde la web.  Son una manera de tener acceso o añadir información fácilmente a un sitio web, un blog o al escritorio de una computadora. Las aplicaciones vienen en formatos listos para emplearse para cargar fotos, crear calendarios, preparar listas, consultar el pronóstico del tiempo, entre otros.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.Un ejemplo son las Google Apps, que además de sergratuitos, ofrece suficiente capacidad de almacenamiento.Dentro de ellas están:•Google Apps para empresas: ofrece másalmacenamiento de correo electrónico y para tenerlo setienen que pagar una cuota anual/cuenta de usuario.• Google Apps para educación, es gratuito y combina lascaracterísticas de las ediciones Standard y Business.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Nos enfocaremos en las Google Apps para educación . Conecta tu campus . Correo electrónico, mensajería, teléfono y videoconferencias desde una única interfaz Colaboración y aprendizaje. Anima a los estudiantes y al personal administrativo a compartir ideas y a trabajar juntos . Organiza tu tiempo. Planifica reuniones de forma eficiente, reorganiza planificaciones que no encajan y gestiona las fechas de los proyectos.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Herramientas para crear una comunidad . Publica calendarios de los eventos del centro, planifica reuniones y comparte planificaciones del curso. Acceso en cualquier momento y lugar . Los usuarios de tabletas y de dispositivos móviles pueden seguir conectados y continuar siendo productivos.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Beneficios del uso de Apps para educación ∗ No requiere de tener a una persona exclusiva para el mantenimiento de servidores y páginas. ∗ No requiere de instalación de software o contar con hardware específicos. ∗ Sólo requiere que crear una cuenta. ∗ Google cuida la privacidad de la información que se introduce al sistema. ∗ El uso de las Apps se convierte en parte de la alfabetización digital del alumnado. ∗ Trabajo colaborativo es sencillo en tiempo real entre personas desde diferentes ubicaciones. ∗ Se comparte contenido con compatibilidad total. ∗ Los servicios son gratuitos.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Apps Educativas en Google ay más de 30 Apps educativas de Google …
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. • ALERTAS DE GOOGLE • ANALYTICS • BLOGGER • IGOOGLE • KNOL • GOOGLE MAPS • MODERATOR • GOOGLE NOTICIAS • ORKUT • PICASA • READER • SKETCH UP • TRANSLATOR TOOLKIT • ALMACENAMIENTO • GOOGLE VOICE
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Google Docs ∗ Es un sencillo pero potente conjunto de aplicaciones integradas que incluye procesador de texto, presentaciones y hoja de cálculo, todo en línea. ∗ Subir y compartir archivos creados en Microsoft Office y Open Office, etc. ∗ Permite crear, editar y compartir archivos para edición.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Uso en Clase∗ Se puede solicitar a los estudiantes crear una presentación o documento, como proyecto del parcial, donde trabajen 3 estudiantes.∗ Ellos pueden trabajar sobre el mismo documento (cada quien en su casa) y posteriormente compartirlo con el resto de la clase para ser coevaluado y retroalimetado.∗ De esta manera se desarrollan habilidades tecnológicas a través de un trabajo colaborativo.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Google Translator Toolkit Uso en aula de las Apps∗ Permite la traducción de páginas web y documentos.∗ Facilita la consulta de documentos y textos que se encuentran en otros idiomas.∗ Se descargan, publican y comparten traducciones en línea.∗ Se pueden utilizar glosarios.∗ Se pueden traducir textos en formato: doc, odt, txt, html, entre otros.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Uso en clase:∗ Se pueden distribuir artículos o textos en otro idioma que los alumnos puedan traducir con el apoyo de esta herramienta.∗ Facilita la consulta de documentos y textos de interés que se encuentran en otros idiomas.∗ En la materia de inglés, se puede solicitar que desarrollen un proyecto, integrando en equipo, documentos, el glosario y memorias.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Esta herramienta es muy útil para los estudiantes e incluso para el profesor ya que te permite hacer una búsqueda personalizada de uno o varios sitios web (artículos, videos, documentos, etc.) de importancia: para impartir la clase o para realizar una investigación. YouTube Esta herramienta permitirá a los alumnos subir, ver y compartir videos. Por ejemplo en la clase de historia podrá trasladarse al momento y época de alguna acontecimiento.
  • MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE. Esta aplicación permite crear y publicar blog, ver los diferentes blog que existen; pueden ser de gran utilidad pues cada uno tiene su peculiaridad mostrando textos, contenidos, artículos, comentarios, etc., que suelen ser enriquecedores para la actividad educativa.
  • Presentación de una herramienta tecnológica.Reseña1. ¿Cómo les fue en la actividad colaborativa? (Descripción de si funcionó o no su actividad colaborativa)Todos los compañeros integrantes del equipo generamos un gran compromiso con el trabajo, produciendo ideas para laactividad, ingresamos a la página de google para poder presentar conocimientos e investigaciones, de lo cual logramosque el producto final fuera agradable, estuvimos en contacto a través del foro y del e-mail; por lo que interactuamosbien en equipo; entonces no hubo excepción de algún maestro, pues todos cooperamos para el producto.2. ¿Qué actividades realizaron cada uno de los integrantes del equipo? (Descripción de la participación decada uno de los integrantes del equipo)Todos los integrantes del equipo tuvimos las mismas actividades el maestro: Miguel, Lucia, José Miguel y Estebanrealizamos las investigaciones pertinentes y requeridas, para integrarlas posteriormente al trabajo, nos reunimos adeterminada hora para generar ideas y saber si estábamos de acuerdo con esas ideas e integrar el trabajo final.3. Si tuvieran que hacer de nuevo esta actividad, ¿Qué cambiarían para mejorarla?El único inconveniente que encontramos es el tiempo ya que cada uno de los integrantes tenemos diferentesocupaciones durante en día pero lo importante fue que tratamos de respetar los tiempos dedicados para realizar eltrabajo colaborativo, es decir estas diferentes ocupaciones personales dificultaron la sincronización exacta de nuestroproducto.