Este documento presenta una tarea sobre las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, así como el perfil del educador al usar tecnología. Explica que el educador debe capacitarse en el uso de tecnologías para integrarlas en el currículo de una manera que beneficie el aprendizaje de los estudiantes, por ejemplo utilizando presentaciones electrónicas o software educativo. También debe guiar a los estudiantes en el uso responsable de la información en internet.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
CATEDRA
Informática Educativa
DOCENTE:
Cruz de Jesús Gáleas
ALUMNA:
Miranda Henríquez Ingrid Yanira
TEMA:
Tarea 5
GRUPO:
03-A

2. 1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0,
2.0 Y 3.0 (PRESENTAR AL MENOS 10 HERRAMIENTAS QU SE
UTILIZEN EN ELLOS)

3. 2. HACER UN CUADRO SEMANTICO ENTRE EL INTERNET II
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera
conexión de computadoras, conocida como Arpa net, entre tres universidades en
California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la Word Wide
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la
Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y
P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la
transmisión de contenido y comunicación multimedia —telefonía (VoIP), televisión
(IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos
(SSH y Telnet) o los juegos en línea
INTERNET II
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
La aplicación de la tecnología en la función docente conlleva cambios
significativos en los modelos
pedagógicos, el profesor debe asumir el reto capacitándose y preparándose para
dar respuesta a las
exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos como son sus
propias actitudes y hábitos
uniéndose a ello los condicionantes económicos y los problemas en el
abastecimiento de soportes y espacios para el desarrollo óptimo de las nuevas
tecnologías Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han
atravesado todos los aspectos en la vida de las personas, cambiando la visión del
mundo, en consecuencia, también se han modificado los patrones de acceso al
conocimiento y de relación inter personal produciendo impactos en todas las
áreas de
Desarrollo. Es posible caracterizar tres revoluciones en el redel conocí
miento que afectan a la educación

4. 3. CUAL DEBE DE SER EL PERFIL DEL EDUCADOR USANDO
TECNOLOGIAS
En una sociedad de la información y la comunicación, donde se han incorporado
las Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los campos profesionales se ha
visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus
funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda
asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.
En el caso concreto de la educación, a lo largo de estos últimos años se habla
mucho del nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las
Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.
Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la
nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así
como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional
de la docencia.
PALABRAS CLAVE: Formación del profesorado. Nuevas tecnologías aplicadas a
la educación. Innovación tecnológica. Desarrollo profesional y nuevas tecnologías.
4. COMO INTEGRARIA LA INFORMATICA EN CURRICULO EN SU
ASIGNATURA (EJEMPLOS ESPECIFICOS)
Utilización de materiales:
Utilizar CD que contengan materiales y cursos de formación, preparar y Utilizar
presentaciones en formato electrónico utilizando computadoras y cañón de
proyección, identificar y valorar software educativo ya que es la base de
sustentabilidad con la mayoría de docentes
Utilización de periféricos:
CD ROM, escáner, cámaras de fotos y vídeo digitales.
5. Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su
especialidad.
La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo está desbancando muchas
de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes

5. volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto
regional como de su país.
Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza
fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la
tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad deben ser
Guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la
formación de los estudiantes.
En la actualidad el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y
funciones relacionados con la tecnología: Consulto
Redes de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores
experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y
recuperación de la información.

6. volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto
regional como de su país.
Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza
fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la
tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad deben ser
Guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la
formación de los estudiantes.
En la actualidad el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y
funciones relacionados con la tecnología: Consulto
Redes de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores
experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y
recuperación de la información.