3. Se refiere a las condiciones que el entorno
debe tener para que asegurar la
accesibilidad de todas las personas a este,
atendiendo a discapacidades físicas,
psíquicas y sensitivas.
Se busca la completa integración de todas
las personas en el entorno brindándoles
facilidades de acceso y comodidad.
4. Semáforos con sonido para
las personas con ceguera
total
Las barandillas para las
personas con dificultades
en el movimiento o
personas mayores.
Las rampas para
minusválidos o los
aparcamientos para los
mismos, etc…
5. Reconocimiento de la clase.
Ponerlos en primera fila.
Dispositivos electrónicos (ordenadores ,
grabadoras.
Utilización del Braille.
Exámenes orales.
Más dedicación y tiempo.
6. Para alumnos con ceguera parcial---- aumento del
tamaño de las fuentes.
Para alumnos con ceguera total---- opción
“Narrador”
Ampliar los diferentes iconos de los programas
del ordenador
Poner un fondo de pantalla de colores claros
Aunque en los ordenadores
Lectores de pantalla
Traductores Braille…
7. Lagrimas adhesivas
Teclados adaptados (con
colores, letras grandes o con
código Braille)
Lectores de pantalla ( JAWS
o NVDA)
Traductores Braille (MAGIC)
Libros DAISY
Open Book
8. Pedro José Lucas Celdrán
Alejandro Martín Sánchez-Fortún
Miguel Ángel Martínez Rodríguez
Víctor Martínez Vicente