El documento describe un taller para que los maestros exploren estrategias y eventos instruccionales que pueden incorporar a su enseñanza. Explica diferentes modelos de diseño instruccional y tipos de eventos como motivación, procesamiento y personalización. El objetivo es que los maestros seleccionen una unidad, estrategia y eventos para desarrollar una lección.

2. OBJETIVO:
Que los participantes exploren estrategias y eventos
instruccionales factibles de incorporar a su práctica
docente.
EVIDENCIA:
 Identificación de estrategias instruccionales
 Revisión, clasificación, de eventos instruccionales diversos
 incorporación de una estrategia y eventos instruccionales
al desarrollo de una unidad de aprendizaje
CONTENIDOS:
 Visión global de la planeación didáctica
 La estrategia instruccional
 Eventos instruccionales

3.  Diagnóstico – Competencia
 Objetivos
 Evidencias de aprendizaje
 Contenidos (recorte)
 Actividades de aprendizaje
ESTRATEGIAS
 Recursos y materiales de apoyo
 Evaluación del proceso

4.  ESTRATEGIA: Serie de eventos
instruccionales que están diseñados y
secuenciados para ayudar a los
estudiantes a adquirir una meta
instruccional y/o un juego de objetivos.
 EVENTOS son tareas o actividades
específicas que están diseñadas para
promover el aprendizaje

5.  Dick And Carey, Diseño sistémico
 Gagné, Neoconductismo
 Joyce, Joyce, Weill & Shower (Modelo de
Instrucción Directa)
 Hunter
 Joyce, Weill & Shower (Modelo de
entrenamiento Inquisitivo)
 Reigeluth (Tres Modelo de Elaboración:
conceptual, procedimental, teórico.
 Barrow (Modelo basado en la resolucion
de problemas)
 CINCO E’

7. I
Eventos Instruccionales
n
E s
s t
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 MOTIVACIÓN (“preliminares”)
a c
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 PROCESAMIENTO (“estudio”)
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 PERSONALIZACIÓN (“integradoras”) i n
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 METACOGNITIVAS s l
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8.  MOTIVACIÓN
› Actitud
› Afecto
› Curiosidad
› Etc…

9.  Selección
 Organización
 Elaboración

10.  Pensamiento critico
 Creatividad
 Recuperación
 Transferencia

12.  Seleccionar la unidad de una asignatura
 Escoger una estrategia instruccional
 Seleccionar los eventos instruccionales
para cada etapa del diseño
instruccional seleccionado