Simulacro Safa

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  • Exclente presentación, trabajo en CANAL DE PANAMA como especialista en seguridad y salud ocupacional, realizamos prácticas de desalojo en todas las Divisiones y con conocimiento de causa señalo la excelencia de la presentación, muy completa!!
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Simulacro Safa

  1. 1. SIMULACROS DE EMERGENCIAS
  2. 2. ÍNDICE <ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>LEGISLACIÓN VIGENTE </li></ul><ul><li>MANUAL DE AUTOPROTECCIÓN </li></ul><ul><ul><li>Identificación del riesgos </li></ul></ul><ul><ul><li>Medios de protección </li></ul></ul><ul><ul><li>Medidas de emergencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Implantación </li></ul></ul><ul><li>SIMULACRO DE EMERGENCIA </li></ul><ul><li>EQUIPOS DE EMERGENCIAS </li></ul>
  3. 3. <ul><li>En la actualidad los Planes de Autoprotección de cada uno de los Centros SAFA se encuentra en proceso de preparación </li></ul>La práctica habitual de simulacros de evacuación se encuadra dentro de las acciones incluidas en el Plan de Autoprotección específico para cada centro y representa sólo una parte del citado manual. 1.- INTRODUCCIÓN
  4. 4. <ul><li>En la actualidad disponemos de diferente normativa a nivel estatal, autonómico y local sobre prevención y protección ante emergencias: </li></ul><ul><li>O.M. de 13 noviembre 1984, del Ministerio de Educación y Ciencia, sobre Evacuación de Centros Docentes . </li></ul><ul><li>O.M. de 29 noviembre 1984, del Ministerio del Interior, sobre contenidos del Manual de Autoprotección (Plan de Emergencia y Evacuación) . </li></ul><ul><li>Ley 2/1985, de 21 enero, sobre Protección Civil . </li></ul><ul><li>R.D. 1942/1993 Reglamento Instalaciones Protección Contra Incendios . </li></ul><ul><li>R.D. 393/2007 Normativa Básica de Autoprotección de los centros, establecimientos y dependencias dedicados a actividades que puedan dar origen a situaciones de emergencia </li></ul><ul><li>R.D. 314/2006 por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación . </li></ul><ul><li>Las Autonómicas y Locales correspondientes . </li></ul><ul><li>Ley 31/1995, de 8 noviembre Prevención de Riesgos Laborales . </li></ul>2.- Legislación vigente
  5. 5. Art. 20 MEDIDAS DE EMERGENCIA . “ EL EMPRESARIO, TENIENDO EN CUENTA EL TAMAÑO Y LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA, ASÍ COMO LA POSIBLE PRESENCIA DE PERSONAS AJENAS A LA MISMA, DEBERÁ ANALIZAR LAS POSIBLES SITUACIONES DE EMERGENCIA Y ADOPTAR LAS MEDIDAS NECESARIAS EN MATERIA DE PRIMEROS AUXILIOS, LUCHA CONTRA INCENDIOS Y EVACUACIÓN DE LOS TRABAJADORES, DESIGNANDO PARA ELLO AL PERSONAL ENCARGADO DE PONER EN PRÁCTICA ESTAS MEDIDAS Y COMPROBANDO PERIÓDICAMENTE, EN SU CASO, SU CORRECTO FUNCIONAMIENTO. EL CITADO PERSONAL DEBERÁ POSEER LA FORMACIÓN NECESARIA, SER SUFICIENTE EN NÚMERO Y DISPONER DEL MATERIAL ADECUADO...” LEY DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
  6. 6. Por lo tanto, en base al ART. 20 , tenemos obligación de : 1. Analizar las posibles situaciones de emergencia (estudio del centro y de la actividad en cuanto al riesgo) . 2. Adoptar las medidas necesarias en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuación de los ocupantes (qué hacer, cómo y quien). 3. Designar al personal encargado (equipos de emergencias). 4. Comprobar periódicamente lo establecido (revisiones de las instalaciones y simulacros). 5. Dar la formación y medios necesarios al personal designado (formación específica y medios técnicos) INFRACCIONES Y SANCIONES Se considera Infracción Grave por LPRL el incumplimiento de las medidas previstas en el art. 20. con: Sanciones administrativas, en su grado mínimo 1.500 € y grado máximo 30.000 €.
  7. 7. El PLAN DE AUTOPROTECCIÓN , es un estudio desde el punto de vista de la seguridad del edificio, que incluye las actividades que se desarrollan en el mismo, la evaluación del riesgo, las instalaciones de prevención y de protección con que se cuenta, así como la organización de los medios humanos y materiales disponibles, con objeto de hacer frente, de forma rápida y eficaz, a una posible emergencia . (según Guía Manual de Autoprotección del Ministerio del Interior) Para poder cumplir con lo anteriormente establecido disponemos de una herramienta: 3.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
  8. 8. DOC. 3 “ PLAN DE EMERGENCIA” “ PLAN DE ACTUACIÓN” DOC. 1 “ IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO” DOC. 2 “ MEDIOS DE PROTECCIÓN” DOC. 4 “ IMPLANTACIÓN” ESTRUCTURA
  9. 9. Para ello se estudiará: Emplazamiento y su entorno. Características constructivas. Ocupantes máximos a evacuar. Vías de evacuación disponibles. Actividades en cada zona del edificio (aulas, laboratorios, talleres, depósitos de combustibles, caldera...). Evaluación del riesgo (en función de ocupación, superficie, altura, otros..). CONTENIDOS <ul><li>Enunciará y valorará las condiciones de riesgo de los edificios en relación con las características constructivas y las actividades desarrolladas en los mismos. </li></ul>DOC.1 : EVALUACIÓN DEL RIESGO
  10. 10. <ul><li>INVENTARIO DE MEDIOS TECNICOS Y HUMANOS </li></ul><ul><li>Medios Técnicos: Extintores, BIE´s, Detectores, Central Incendios, Alarma, Megafonía, Alumbrado de Emergencia, Señalización, Sala Primeros Auxilios, Botiquín, etc.. </li></ul><ul><li>Medios Humanos: </li></ul><ul><li>Por zonas y sectores. </li></ul><ul><li>- Por tiempo (día, noche, vacaciones, etc.). - </li></ul>DOC.2 : MEDIOS DE PROTECCIÓN
  11. 11. MEDIOS TÉCNICOS DE PROTECCIÓN SEÑALIZACIÓN: En equipos de protección. En vías y salidas. EQUIPOS DE PROTECCIÓN: EXTINTORES cubrir toda la superficie del centro, cada 15 m BIE´S en superficies construidas 2000 m 2 . DETECCIÓN Y ALARMA detectores y pulsadores en superficies construidas de 5000 m 2 . VIAS Y SALIDAS DE EVACUACIÓN: Siempre libres de obstáculos. Abrir hacia el exterior y nunca con llave o cadenas. Iluminación de emergencia. PRIMEROS AUXILIOS: Botiquines, salas de primeros auxilios ( >50 trabajadores).
  12. 12. DEFINICION ¿QUÉ ES? Es un documento que regula las actuaciones que se han de seguir durante una emergencia, con la finalidad de reducir la improvisación en el caso de que se produzca cualquier siniestro. Deberá dar respuesta a: ¿QUÉ PUEDE PASAR? Se ha de analizar los riesgos existentes en el centro docente y en su entorno para prevenirlos. DOC.3 : PLAN DE EMERGENCIA
  13. 13. ¿CÓMO ORGANIZARSE? Ha de establecer qué hará el director/a del centro, los profesores, los alumnos y el personal no docente. ¿QUÉ HAY QUE HACER Y CÓMO HACERLO? Ha de determinar cuándo se debe evacuar el centro o cuándo se debe confinar, y cómo ha de llevarse a término la evacuación o el confinamiento. Deberá dar respuesta a:
  14. 14. FACTORES DE RIESGOS CLASIFICACIÓN DE EMERGENCIAS EQUIPO DE EMERGENCIA PROTOCOLO DE ACTUACIÓN POR SU GRAVEDAD CONATO E. PARCIAL E. GENERAL <ul><li>JEFE EMERGENCIA </li></ul><ul><li>JEFE RESPONSABLE DE PLANTA </li></ul><ul><li>EQUIPO PRIMERA INTERVENCIÓN </li></ul><ul><li>EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN </li></ul><ul><li>EQUIPO PRIMEROS AUXILIOS </li></ul><ul><li>EQUIPO DE AYUDA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES </li></ul><ul><li>VIGILANTES </li></ul>SALUD ALUMNOS INTERIORES EXTERIORES INCENDIO ACCIDENTE ESCOLAR AMENAZA DE BOMBA (...) PLAN DE EMERGENCIA
  15. 15. FACTORES DE RIESGO: RIESGOS ASOCIADOS A LA SALUD DE LOS ALUMNOS: Quemaduras, atragantamiento, traumatismo grave, electrocución, ahogamiento por inmersión, etc. RIESGOS INTERIORES: Incendios, explosiones, fuga de gas, etc. RIESGOS EXTERIORES: Inundaciones, nevadas, terremotos, vendavales y tempestades, incendios forestales, accidente químico, etc .
  16. 16. CLASIFICACIÓN DE EMERGENCIAS: CONATO Es el siniestro o accidente que puede ser controlado y dominado de forma sencilla y rápida por el personal y los medios de protección del Centro. (p.e. fuego en una pequeña papelera, pequeño corte). EMERGENCIA PARCIAL y GENERAL Es el siniestro o accidente que requiere para su control la actuación de equipos propios y externos. Habrá que realizar la evacuación parcial o general del centro dependiendo del grado de peligrosidad que encierre la propia situación. (p.e. Incendio en una sala, traumatismo grave).
  17. 17. EQUIPO DE EMERGENCIA GENERAL E.E.G.: Constituye el conjunto de personas especialmente entrenadas y organizadas para la prevención y actuación en siniestros y accidentes dentro del ámbito del centro docente (si existen varios edificios dentro del mismo centro se elegirán diferentes equipos de emergencia general. EQUIPO DE EMERGENCIA GENERAL E.E.G.: Los equipos de evacuación de aula estarán formados por el profesor de ese grupo y cuatro alumnos . En principio, los componentes de estos equipos pueden ser el delegado, el subdelegado y otros dos alumnos. La composición de este equipo quedará plasmado en un cartel junto a la puerta del aula junto al cartel donde se indiquen las vías de evacuación.
  18. 18. <ul><li>COORDINADOR DE EMERGENCIAS </li></ul><ul><li>- Generalmente es el director/a del centro y sus funciones son: </li></ul><ul><li>Asumir la responsabilidad de la evacuación (simulacro). </li></ul><ul><li>Avisar para hacer sonar la señal de alarma, una vez informado del siniestro. </li></ul><ul><li>Avisar al Servicio de Bomberos. </li></ul><ul><li>Ordenar la evacuación del Centro. </li></ul><ul><li>Debe dirigirse al “puesto de control” (Junto a puntos de encuentro en zona segura). </li></ul><ul><li>Dar información al Servicio de Bomberos  sobre las particularidades del siniestro </li></ul><ul><li>Tener nombrado a un Responsable general suplente. </li></ul>EQUIPO DE EMERGENCIA GENERAL E.E.G.: Las funciones de los distintos componentes de estos equipos son:
  19. 19. <ul><li>JEFE DE EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN </li></ul><ul><li>Suele ser el Jefe de estudios de nivel educativo superior de los que se encuentran en este edificio que asuma la coordinación de las actuaciones. </li></ul><ul><li>Coordinan la evacuación de las distintas plantas del edificio. </li></ul><ul><li>Controlan el número de alumnos/as evacuados. </li></ul><ul><li>Eligen la(s) vía(s) de evacuación más idónea según las características del siniestro. </li></ul><ul><li>Ordenan la salida de la planta baja. Una vez evacuada ésta, se dirigen a la planta primera y ordenan su evacuación, y así sucesivamente con las restantes plantas. </li></ul><ul><li>Reciben información de los profesores/as  respecto a posibles contrariedades. </li></ul><ul><li>Se dirigen al “puesto de control” una vez evacuado  el Centro. </li></ul><ul><li>Informar al Coordinador general. </li></ul><ul><li>Controlan el tiempo total de duración de la evacuación . </li></ul>
  20. 20. <ul><li>COORDINADOR DE PLANTA </li></ul><ul><li>Suele ser el profesor que se encuentre de guardia. </li></ul><ul><li>Se encargará de ordenar la salida de cada una de las clases en orden para evitar aglomeraciones en pasillos. Se evacuará primero las clases más cercanas a las salidas o escaleras de evacuación y a continuación las más próximas a estas hasta llegar a las más alejadas. </li></ul><ul><li>Si no hay profesor de guardia cuando de declara la emergencia o se realiza el simulacro, el profesor que imparta su clase en el aula más cercana a la escalera de evacuación o salida se encargará de coordinar el orden de salida de las aulas de ese planta </li></ul><ul><li>Este profesor una vez ordenada la </li></ul><ul><li>Evacuación de la última clase de la planta </li></ul><ul><li>comprobará que no hay alumnos en </li></ul><ul><li>aseos, zonas comunes,… </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Sus funciones serán </li></ul><ul><li>Tocar el timbre de alarma por indicaci ó n del Supervisor de emergencias. </li></ul><ul><li>Abrir las puertas que dan acceso a la ” zona de seguridad (punto de encuentro) ” a los escolares. </li></ul><ul><li>Cuidar que las v í as   de evacuaci ó n est é n libres de obst á culos. </li></ul><ul><li>Desconectar el   agua, el gas y la electricidad. </li></ul><ul><li>Cuidar de que no se produzca almacenamiento en cuarto de   contadores, cocina, gimnasio, etc. </li></ul><ul><li>Informar al Director Gerente general, en el puesto de mando, de la realizaci ó n de sus funciones durante el simulacro.   </li></ul>Conserje
  22. 22. <ul><li>EQUIPO INTERVENCIÓN </li></ul><ul><li>Seguirán las indicaciones del Responsable de Planta. </li></ul><ul><li>Tendrán conocimientos sobre lucha contra incendios y técnicas de extinción. </li></ul><ul><li>Son los encargados de actuar sobre el siniestro, en los momentos iniciales, con los medios de extinción disponibles. </li></ul>
  23. 23. EQUIPO DE EMERGENCIA DE AULA E.E.A. Estos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en la evacuación ordenada del correspondiente grupo académico. El centro dispondrá de tantos E.E.A como aulas haya, y habrá que definir al principio del curso la forma de actuar en clases optativas, refuerzos, grupos con necesidades educativas especiales, biblioteca,…
  24. 24. <ul><li>EQUIPO DE EMERGENCIA DE AULA E.E.A. </li></ul><ul><li>La principal misión del equipo de evacuación de aula es: </li></ul><ul><li>Cerrar la puerta del aula. </li></ul><ul><li>Cerrar las ventanas de aula. </li></ul><ul><li>Contar a los alumnos/as. </li></ul><ul><li>Ayudar a los minusválidos. </li></ul><ul><li>Controlar que no lleven objetos personales, etc. </li></ul><ul><li>      El profesor del grupo controlará que no quedan alumnos en la clase, las puertas y ventanas quedan cerradas. </li></ul><ul><li>Por último se dirigirá con sus alumnos/as al “punto de encuentro” y se situará frente a ellos. </li></ul><ul><li>Los componentes de estos E.E.A., recibirán información sobre las operaciones que tienen que realizar, de intervención y de evacuación. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>ENCARGADO DE AYUDA A ALUMNOS CON </li></ul><ul><li>NECESIDADES ESPECIALES </li></ul><ul><li>Se encargarán durante la emergencia de la </li></ul><ul><li>atención y evacuación de las personas con </li></ul><ul><li>alguna discapacidad. </li></ul><ul><li>EQUIPO PRIMEROS AUXILIOS </li></ul><ul><li>Tendrán conocimientos contrastados en socorrismo. </li></ul><ul><li>Informarán al J.E. del alcance o gravedad de las heridas. </li></ul>
  26. 26. Antes de establecer los protocolos de actuación en caso de emergencia, conviene tener definidos una serie de puntos: PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: PREMISAS PREVIAS CENTRO DE CONTROL Y/O PUNTO DE REUNIÓN INTERIOR. PUNTO DE ENCUENTRO O PUNTO DE REUNIÓN EXTERIOR. MEDIOS DISPONIBLES PARA COMUNICACIÓN DE LA EMERGENCIA.
  27. 27. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN TIPO: ACCIDENTE AVISO A UN PROFESOR SE INFORMA A: DETECCIÓN DE UN ACCIDENTE POR CUALQUIER PERSONA JEFE DE EMERGENCIA (DIRECTOR DEL CENTRO) GRAVE AVISO A PADRES AVISA A: AYUDAS EXTERIORES (SERVICIOS MEDICOS..) 112 LEVE E.P.A. EQUIPO PRIMEROS AUXILIOS ESPERA LLEGADA AYUDAS EXTERIORES, O EN SU CASO, ORDENA TRASLADO A CENTRO SALUD ATENCIÓN PERSONAL SANITARIO TRASLADO CENTRO ESCOLAR TRASLADO A DOMICILIO SE REDACTA INFORME E.P.A. EQUIPO PRIMEROS AUXILIOS SE REDACTA INFORME Accidente Escolar P.A.S. PROTEGER AVISAR SOCORRER SE ENTIENDE POR PRIMEROS AUXILIOS EL CONJUNTO DE ACTUACIONES Y TÉCNICAS QUE PERMITEN LA ATENCIÓN INMEDIATA DE UN ACCIDENTADO HASTA QUE LLEGA LA ASISTENCIA MÉDICA PROFESIONAL, AFÍN DE QUE LAS LESIONES QUE SE HAN SUFRIDO NO EMPEOREN. Emergencia Médica
  28. 28. <ul><li>La implantación constituye el conjunto de medidas para asegurar la eficacia del Plan de Autoprotección. </li></ul>TITULAR DE LA ACTIVIDAD REVISIÓN Y MANTENIMIENTO REGLAMENTARIO DE LAS INSTALACIONES ( GENERALES Y CONTRA INCENDIOS) NOMBRAMIENTO, FORMACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DEL EQUIPO DE EMERGENCIA REALIZACIÓN DE SIMULACRO DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN DIFUSIÓN DEL PLAN EMERGENCIA ENTRE EQUIPO, PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE, ALUMNOS, ETC. DOC.4 : IMPLANTACIÓN RESPONSABILIDAD DIVULGACIÓN MEDIOS TÉCNICOS MEDIOS HUMANOS SIMULACROS
  29. 29. RESPONSABILIDAD DE LA IMPLANTACIÓN. Es del titular de la actividad , es decir del Director del Centro , si bien se podrá delegar en otra persona con la suficiente autoridad para la ejecución. Para ello: -Establecerá criterios de actuación. -Planificará cursos de formación. -Programará simulacros. -Asegurará del mantenimiento instalaciones, etc. COMITÉ DE EMERGENCIA: JEFES EMERGENCIA y RESPONSABLES DE PLANTA
  30. 30. DIVULGACIÓN. Es un factor decisivo para la eficacia del Plan de Autoprotección, podrá desarrollarse mediante: - Realización de reuniones informativas. - Realización de carteles y folletos con consignas de actuación, planos, etc. (..). MEDIOS TÉCNICOS. Las instalaciones, tanto de protección contra incendios, como las susceptibles de ocasionarlo deberán estar sometidas a las condiciones generales de mantenimiento, revisión y uso establecidas en la legislación vigente.
  31. 31. MEDIOS HUMANOS. Art. 29.3 LPRL “el incumplimiento por los trabajadores de las obligaciones en materia de PRL (..) tendrá la consideración de incumplimiento laboral a los efectos previstos en el artículo 58.1 RD 1/95 Ley del Estatuto de los Trabajadores” . Los trabajadores designados recibirán la formación necesaria para desempeñar las funciones asignadas (según el art. 20 LPRL). Art. 19.1 LPRL “En cumplimiento del deber de protección, el empresario deberá garantizar que cada trabajador reciba una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, en materia preventiva (...)”. Se procederá a la designación de los trabajadores que configurarán el equipo de emergencia (según el art. 20 LPRL).
  32. 32. SIMULACROS. Son necesarios para comprobar el funcionamiento del plan y crear unos hábitos de comportamiento con el fin de afrontar una situación de emergencia sin improvisaciones, de manera automática y ordenada. DOC.4 : IMPLANTACIÓN
  33. 33. SIMULACROS – OBJETIVOS. Entrenamiento del equipo de emergencia y del personal que ocupa el Centro. La comprobación del correcto funcionamiento del equipamiento y de los medios de protección existentes. Detectar desajustes en protocolos de actuación incluidos en el Plan de Autoprotección. Medición de tiempos de evacuación para su comparación con los teóricos.
  34. 34. SIMULACROS – CARACTERISTICAS PRINCIPALES
  35. 35. SIMULACROS – PASOS: 1.- El Conserje hará sonar el timbre con varias pulsaciones cortas (o la se ñ al de alarma previamente establecida). 2.- El Director Gerente avisará a los equipos externos de protecci ó n (bomberos y ambulancias). 3.- Los conserjes abrirán las puertas de salida de emergencias, fijando su posici ó n para evitar que se cierren durante la evacuaci ó n. 4.- Se procederá a cortar la corriente eléctrica de todos los m ó dulos afectados por la evacuaci ó n.
  36. 36. SIMULACROS – PASOS: 5.- Se iniciará la evacuaci ó n de todo el personal que se encuentra en el interior del edificio con el siguiente orden: <ul><li>Los alumnos sin recoger ningún objeto personal, formarán rápidamente una fila al lado de la puerta del aula. </li></ul><ul><li>Un alumno componente del equipo de evacuación del aula permanecerá junto a la puerta de la clase esperando el aviso del jefe de emergencias o persona designada por este para comenzar la salida organizada de los alumnos de esta aula. </li></ul><ul><li>Los alumnos precedidos por dos alumnos pertenecientes al equipo de evacuación de aula comenzarán a salir ordenadamente, cuando as í lo indique el Jefe del equipo de evacuaci ó n de aula, mientras que los otros dos miembros cerrarán las ventanas y se sumarán al final de la fila de su clase. El Jefe del equipo (profesor de la clase en ese momento) será el ú ltimo en abandonar el aula con su parte de faltas en la mano, cerrando la puerta de la misma para evitar corrientes que facilite la propagación del incendio. </li></ul>
  37. 37. <ul><li>La evacuaci ó n del edificio se hará ordenada, primero la planta </li></ul><ul><li>baja y una vez desalojada se procederá a la evacuaci ó n de la </li></ul><ul><li>primera, segunda y as í sucesivamente. Dentro de cada planta se realizará en orden de tal forma que primero evacuarán las aulas más cercanas a las escaleras y por ú ltimo las del final del pasillo. </li></ul><ul><li>Los alumnos/as de las   plantas superiores bajarán por la escalera dejando un pasillo central suficientemente ancho para el paso de los responsables o equipos de extinci ó n y salvaci ó n que pudieran acudir y saldrán por la puerta asignada. Los alumnos de las plantas superiores no comenzarán a circular por la planta inferior hasta que no quede ni un solo alumno de dicha planta. </li></ul><ul><li>Los Coordinadores de planta (profesores de guardia) serán los que coordinarán la salida de cada uno de los grupos a la planta. También comprobarán que no quedan alumnos ni en servicios ni en ninguna dependencia, as í como verificarán cualquier incidencia que le haya reseñado cualquier Jefe de equipo de evacuaci ó n de aula. </li></ul>
  38. 38. <ul><li>Una vez en la planta baja cada grupo saldrá al punto de reunión, </li></ul><ul><li>donde se situarán en fila, procedi é ndose por parte del Jefe de </li></ul><ul><li>evacuaci ó n de aula al recuento de los alumnos de la clase. Una vez realizado el recuento informará al Jefe del equipo de emergencias de las novedades existentes. </li></ul><ul><li>Si en el momento de la evacuación un alumno se encontrara fuera del aula, se unirá al grupo más cercano. Avisando al Jefe del equipo de evacuaci ó n del mismo. Una vez en la zona de seguridad se unirá a su grupo. </li></ul><ul><li>En todo momento cada grupo atender á las indicaciones de los miembros del equipo de evacuaci ó n del aula. El grupo permanecerá unido. La evacuaci ó n se realizará en silencio, sin prisa pero sin pausa. No se intentará adelantar a ningún compañero, ni se parará durante la evacuación. También queda prohibido pararse en las puertas de evacuación. </li></ul>
  39. 39. SIMULACROS – ORGANIZACIÓN. Los simulacros deben realizarse al menos una vez al año. Preferible cuando la ocupación sea máxima. Preparación del simulacro con antelación. No improvisar. Se informará a los padres y alumnos de la realización del simulacro. PARA SU ORGANIZACIÓN CONTAMOS CON NORMATIVA ESPECÍFICA: ORDEN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA 13/11/84 EVACUACIÓN EN CENTROS DOCENTES. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE SIMULACROS.
  40. 40. SIMULACROS – RESULTADOS. Al finalizar se elaborará ACTA que certifique la realización (ante el SP, representantes de los trabajadores, auditorias internas, etc.). El ACTA incluirá : Descripción supuesto contemplado. Tiempos reales de evacuación. Valoración del comportamiento colectivo de los alumnos. Anomalías detectadas e incidentes. Mejoras propuestas.
  41. 41. <ul><li>EN DEFINITIVA, CON EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN HEMOS: </li></ul><ul><li>1. ANALIZADO LAS POSIBLES SITUACIONES DE EMERGENCIA (ESTUDIO DEL CENTRO Y DE LA ACTIVIDAD EN CUANTO AL RIESGO). </li></ul><ul><li>2. ADOPTADO LAS MEDIDAS NECESARIAS EN MATERIA DE PRIMEROS AUXILIOS, LUCHA CONTRA INCENDIOS Y EVACUACIÓN DE LOS OCUPANTES (QUÉ HACER, CÓMO Y QUIEN). </li></ul><ul><li>3. DESIGNADO AL PERSONAL ENCARGADO (EQUIPO DE EMERGENCIA). </li></ul><ul><li>4. COMPROBADO PERIÓDICAMENTE LO ESTABLECIDO (PROGRAMADO REVISIONES DE LAS INSTALACIONES Y SIMULACROS). </li></ul><ul><li>5. PROGRAMADO LA INFORMACIÓN Y FORMACIÓN NECESARIA AL PERSONAL DESIGNADO Y A LOS OCUPANTES . </li></ul>CUMPLIMOS CON LPRL Y NORMATIVA ESPECÍFICA CONCLUSIÓN - RESUMEN
  42. 42. <ul><li>www.educa.rcanaria.es/dgi/planemerguia </li></ul><ul><li>www.carm.es/educacion </li></ul><ul><li>www.juntadeandalucia.es/educacion </li></ul><ul><li>www.mtas.es/insht </li></ul><ul><li>http://fete.ugt.org/Autoproteccion_ Centros_Docentes.pdf </li></ul><ul><li>www.prevenciondocente.com </li></ul>Videos: “Evacuación de Centros Escolares” Gobierno Vasco. Departamento de Interior. www.euskadi.net ENLACES DE INTERES
  43. 43. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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