UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di laurea in Scienze della Formazione Primari...
IL WEB 2.0 CHI NE HA PARLATO : Dale Dougherty, Tim O’ Reilly,  2002/2004 <ul><li>PRINCIPALI CARATTERISTICHE : </li></ul><u...
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LA SPERIMENTAZIONE Analisi dei messaggi del blog del Corso di Perfezionamento  Teaching and Learning with MUVEs Corso atti...
TEACHING AND LEARNING WITH MUVEs <ul><li>SPERIMENTAZIONE I.C.T. IN AMBITO SCOLASTICO </li></ul><ul><li>FORMAZIONE DOCENTI ...
ANALISI DEI MATERIALI DEL BLOG DEL CORSO <ul><li>L’analisi è stata effettuata con metodi qualitativi su oltre 100 messaggi...
ANALISI DIACRONICA ANALISI DEI MATERIALI DEL BLOG DEL CORSO <ul><li>Nel corso di 5 mesi di attività del blog:  </li></ul><...
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Blog e didattica

  1. 1. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria _______________________________________________ TESI DI LAUREA IN DIDATTICA GENERALE BLOG E DIDATTICA Relatore Laureanda Chiar.mo Prof. Pier Giuseppe Rossi Maria Antonietta Orrù ___________________________________________________________ Anno Accademico 2009-2010
  2. 2. IL WEB 2.0 CHI NE HA PARLATO : Dale Dougherty, Tim O’ Reilly, 2002/2004 <ul><li>PRINCIPALI CARATTERISTICHE : </li></ul><ul><li>Creazione e condivisione della conoscenza </li></ul><ul><li>Connessione con altri utenti </li></ul><ul><li>Pubblicazione delle risorse personali </li></ul><ul><li>CENTRALITÀ UTENTI </li></ul><ul><li>E COSTRUZIONE COMUNITÀ </li></ul><ul><li>APPLICAZIONI : </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Social Networking </li></ul><ul><li>Photosharing </li></ul><ul><li>Social Bookmarking </li></ul><ul><li>Mashup </li></ul><ul><li>BLOG: - Tecnologia liquida </li></ul><ul><li>- Mediatore </li></ul><ul><li>- Ibridazioni </li></ul>
  3. 3. EDUBLOG <ul><li>Tra apprendimento formale ed informale: </li></ul><ul><li>ESPRESSIONE </li></ul><ul><li>COMUNICAZIONE </li></ul><ul><li>CONFRONTO </li></ul>
  4. 4. USI DIDATTICI <ul><li>DOCENTI </li></ul><ul><li>Aggiornamento </li></ul><ul><li>Confronto (colleghi/comunità) </li></ul><ul><li>Contatto con alunni </li></ul><ul><li>ALUNNI </li></ul><ul><li>Comunità sociale </li></ul><ul><li>Interazione (colleghi/docenti) </li></ul><ul><li>E-portfolio </li></ul>SOGGETTI ESTERNI ALLA SCUOLA Osservatori e lettori del processo educativo
  5. 5. <ul><li>IPOTESI DI RICERCA </li></ul><ul><li>Il blog può avere un ruolo educativo? </li></ul><ul><li>Quali modalità operative (semiotiche e semantiche) bisogna adottare perché esso possa avere efficacia didattica? </li></ul>
  6. 6. LA SPERIMENTAZIONE Analisi dei messaggi del blog del Corso di Perfezionamento Teaching and Learning with MUVEs Corso attivato dall’Università degli Studi di Macerata in collaborazione con il Centro d’Ateneo CELFI e con il Centro Dipartimentale CIRDIFOR per l’anno accademico 2009/2010
  7. 7. TEACHING AND LEARNING WITH MUVEs <ul><li>SPERIMENTAZIONE I.C.T. IN AMBITO SCOLASTICO </li></ul><ul><li>FORMAZIONE DOCENTI CON E SU SECOND LIFE </li></ul><ul><li>OTTIMIZZAZIONE OPPORTUNITÀ EDUCATIVE DI SOCIAL NETWORK E DEGLI AMBIENTI VIRTUALI </li></ul>APPLICAZIONI: piattaforma LMS, Second Life, Flickr, BLOG INTEGRAZIONE DEGLI AMBIENTI
  8. 8. ANALISI DEI MATERIALI DEL BLOG DEL CORSO <ul><li>L’analisi è stata effettuata con metodi qualitativi su oltre 100 messaggi e ha avuto le caratteristiche di uno studio di caso; non pretende quindi di avere un valore statistico e assoluto. </li></ul><ul><li>CLASSIFICAZIONE MATERIALE: </li></ul><ul><li>RELAZIONARSI </li></ul><ul><li>(prima accoglienza, diario collettivo, considerazioni, esplicitazione obiettivi, luogo di incontro) </li></ul><ul><li>CONDIVIDERE </li></ul><ul><li>(repository di materiali e risorse, condivisione link ed esperienze) </li></ul><ul><li>RIFLETTERE </li></ul><ul><li>(riflessioni individuali e collettive, punto della situazione, discussioni costruttive) </li></ul>
  9. 9. ANALISI DIACRONICA ANALISI DEI MATERIALI DEL BLOG DEL CORSO <ul><li>Nel corso di 5 mesi di attività del blog: </li></ul><ul><li>Aumento degli autori dei post </li></ul><ul><li>Aumento del numero dei commenti </li></ul><ul><li>Maggiore pertinenza dei tag </li></ul><ul><li>Differente struttura dei post </li></ul>
  10. 10. <ul><li>RISULTATI </li></ul><ul><li>IL BLOG: </li></ul><ul><li>Ha permesso la riflessione e la consapevolezza degli apprendimenti </li></ul><ul><li>E’ stato un luogo di incontro , contatto , interazione , scambio e confronto tra i corsisti </li></ul><ul><li>E’ stato un mezzo per attribuire significato al percorso effettuato </li></ul><ul><li>Ha favorito la costruzione di una comunità sociale </li></ul>
  11. 11. THANK YOU FOR YOUR KIND ATTENTION!

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