Aulas en red 2014 presentación 2014

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Aulas en red 2014 presentación 2014

  1. 1. Modelo de trabajo
  2. 2. Aulas en Red Es una propuesta de trabajo colaborativo entre instituciones educativas del país, desarrollando temas de interés para los estudiantes. Utilizando herramientas tecnológicas para un abordaje efectivo.
  3. 3. Propósitos  Vincular docentes y estudiantes en el desarrollo de trabajos colaborativos y apropiación de temáticas, utilizando herramientas tecnológicas en la construcción de escenarios que sustenten los contenidos, para su posterior publicación en la Web.
  4. 4. Propósitos  Posibilitar y potenciar la comunicación entre estudiantes de distintas regiones educativas, planteando un objetivo común que permita distribuir tareas, valorando de manera crítica las propuestas de los equipos conformados y respetando los tiempos para lograr un resultado exitoso.
  5. 5. Propósitos  Guiar durante el proceso a los estudiantes, validando los contenidos que indaguen de la temática. Paralelo a ello fomentar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas que se emplean.
  6. 6. Participantes Participan aulas (grupo de estudiantes y un docente) que pertenezcan a sistemas educativos públicos y privados. Los estudiantes participantes deben ser de I y II Ciclos, tercer ciclo y educación diversificada y los docentes podrán ser de diferentes asignaturas.
  7. 7. Cada “Aula en Red” estará integrada por y un docente facilitador que tendrá a su cargo un máximo de 6 estudiantes, donde cada uno tendrá un rol y función determinados.
  8. 8. Modo de participación El docente responsable de una aula (grupo de estudiantes), realiza la inscripción del grupo al proyecto. Una misma institución educativa puede participar con varios grupos, pero cada grupo debe estar representada por un docente y cada profesor solo podrá tener a su cargo una aula.
  9. 9. Metodología Se invita a trabajar en diferentes plataformas electrónicas. Se utilizará como red social Facebook. Como herramienta de publicación se sugiere un Blog, sitio Web, además utilizar Google Drive doc o Skydrive, Dropbox, para respaldar las publicaciones algún otro. En ellas, podrán desarrollar acciones relacionados a la temática : canciones, adivinanzas, juegos, videos, entre otros. Es necesario que el trabajo que se desarrolla sea acompañado de una bitácora…
  10. 10. Bitácora Instrumento en donde el docente tendrá una agenda establecida con las actividades/tareas a realizar con los estudiantes, además deberá documentar lo relevante durante el proceso con el grupo a cargo (intervenciones puntuales de los estudiantes… otros.) Se enfatiza que la bitácora se llevará en formato electrónico por ambos docentes.
  11. 11. … Es necesario guiar durante el proceso a los estudiantes, validando los contenidos que indaguen de la temática. Paralelo a ello fomentar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas que se emplean.
  12. 12. … Deberán profundizar conocimientos de la temática elegida, utilizando las herramientas tecnológicas sugeridas y disponibles. Podrán valerse de redes sociales para una comunicación efectiva. Los docentes funcionan como guías/mediadores de las acciones.
  13. 13. Organización docentes Etapa 1 •Conformación y organización de equipos de trabajo (Aulas en Red) en cada institución educativa. Etapa 2 • Investigación/ documentación de la temática. • Toma de decisiones sobre plataforma tecnológica para publicar y otros… Etapa 3 •Envío de link para visualizar los trabajos finales.
  14. 14. Documentos a entregar  Temas y subtemas a abordar Justificación / Introducción Objetivos Metodología utilizada Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales elegidas u otros recursos tecnológicos Enlaces a la plataforma seleccionada Conclusiones y recomendaciones Bibliografía /sitios consultados
  15. 15. Proceso de valoración El Proceso de valoración, inicia después de la fecha límite de entrega presentada en el cronograma de actividades. Está determinada por dos etapas de trabajo, una realizada por los tutores /docentes y otra por un equipo de asesores seleccionado con anticipación. En la primera etapa los tutores /docentes realizan una evaluación de sus propias aulas conformadas, corroborando que cumplan con los requerimientos mínimos para poder acceder a la próxima instancia de valoración.
  16. 16. Valoración por parte del equipo de asesores Manejo adecuado de los espacios virtuales. Desarrollo y apropiación de la temática. Calidad de los contenidos: redacción de ideas y conceptos. Ortografía  Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales elegidas.  Enlaces a la plataforma seleccionada.  Bitácora completa.  Conclusiones y recomendaciones.  Bibliografía empleada/Citas de fuentes de información.
  17. 17. Certificados Se entregarán certificados de participación, a todos los que realizaron la totalidad del trabajo durante el proceso.
  18. 18. Tema del año 2014: “Tradiciones orales”
  19. 19. Cronograma 2014 Lanzamiento del proyecto: febrero y marzo. Inscripciones: 2 al 9 de abril. Desarrollo de la Propuesta: 23 de mayo Taller N° 1: 2 de junio. Taller N° 2: 4 de agosto. Presentación de proyectos: 1 de octubre. Festival de proyectos: 25 de noviembre.
  20. 20. Para mayor información, puede visitar: https://www.facebook.com/aulasenred.costarica http://aulasenred.jimdo.com/
  21. 21. Inscripción Del 2 al 9 de abril en: • http://aulasenred.jimdo.com/inscripciones/
  22. 22. Contactos Asesores Jorge Ballestero Rojas 8821-5572 2255-3525 ext. 4611 jaballestero@gmail.com jorge.ballestero.rojas@mep.go.cr Sandra Hutchinson Heath 2255-3525 ext. 4617 sandra.hutchinson.heath@mep.go.cr Aída Bogantes Sáenz 2255-3525 ext. 4609 aidabogantes@hotmail.com aida.bogantes.saenz@mep.go.cr Manuel Baltodano Enríquez manuel.baltodano.enríquez@mep.go.cr 8705-2406 2255-3525 ext. 4613

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