• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this document? Why not share!

Lineamientos generales para el diseño curricular

on

  • 4,781 views

 

Statistics

Views

Total Views
4,781
Views on SlideShare
4,780
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
27
Comments
1

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Falta información
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Lineamientos generales para el diseño curricular Lineamientos generales para el diseño curricular Document Transcript

    • TEMA 14<br />LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL DISEÑO CURRICULAR<br />Como es bien sabido las necesidades del ser humano van cambiando y el currículo en el educando no es la excepción, a partir del 2003 la enseñanza se fue rezagando y fue entonces cuando se noto que el alumnado inconscientemente exigía un cambio, el cual obviamente tenía que ser más que nada orientado para el ámbito laboral es decir deberían de existir profesionistas mejor preparados, por tal motivo se diseño un currículo.<br />El currículo diseñado tendría diversa condiciones, dentro de ellas la capacidad y disposición para el trabajo participativo, el cual consiste más que nada en tomar decisiones colectivas con el propósito de no caer en el fracaso, estas decisiones deben ser tomada en equipo y debe de existir en ellas reflexión, discusión y acumulación de propuesta.<br />Por otro lado la formación disciplinaria y pedagógica es fuente primordial del currículo, ya que la primera lo estructura y la segunda distribuye las asignaturas, el carácter sistemático y continuo garantiza el trabajo del docente y los conocimientos que este va teniendo por medio de procesos.<br />El currículo también tiene sus momentos los cuales son viables para el docente, ya que de alguna manera ayuda al alumno a tomar decisiones fundamentales en su carrera, lo cual viene siendo benévolo porque de cierta forma explica los contenidos que se pretenden abordar dentro de un ciclo y es ahí cuando el educando tiene un enfoque de lo que en verdad le interesa. <br />Sin embargo es necesario que el currículo aborde no solo contenidos explícitos, si no también ayude al alumno a nivelarse en cuanto a materias que este ya este cursando y pues obviamente eso será con talleres, todo con el único objetivo, que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios así como habilidades al momento se salir del a carrera y no se encuentre con la decepción de no saber lo que realmente debería.<br />En muchas y varias circunstancia sucede que los jóvenes no tienen la verdadera preparación que deberían, ya que la curricula es tan escasa que si bien nos muestra lo esencial o básico, no nos prepara como debería para el enfrentarnos en el ámbito laboral y lo malo es que al final no salimos como profesionales, si no como profesionistas. <br />Es por eso que hoy en día es bueno tener un currículo flexible, ya que los tiempos cambian y por lo tanto la competencia laboral es más que hace siete años, y bueno también es favorable que exista un currículo por competencias, ya que en base a eso hace a que los alumnos creen más conciencia de lo que verdaderamente quieren y sobre todo se dan cuenta en qué nivel se encuentran. <br />TEMA 15<br />DISEÑO CURRICULAR<br />Metodología para el perfeccionamiento del currículo en su esfera de acción<br />De alguna manera el currículo ha venido evolucionando, hoy en dio tecnología ha sido una de los principales motores para que nos demos cuenta que si no avanzamos nos estancamos y como ende el conocimiento también se queda de alguna manera congelado, es decir únicamente nos quedaremos con lo que se ha venido planteando y no sería factible, ya que como lo mencione anteriormente las nuevas generaciones requieren de cambios y en esos cambios se incluye lo que son las tecnologías.<br />Sin duda alguna es necesario resolver ciertos dilemas, uno de ellos señala lo siguiente “aprender en el presente conocimientos del pasado para aplicarlos en el futuro”, esta frase por llamarle de alguna manera muestra algo cierto que se ha venido aplicando en el currículo tradicional, sin embargo hoy en día es necesario cambiarlo ya que debemos de tener conocimientos del presente y aplicarlos en el presente, esto con la única finalidad de formar alumnos aptos para entrar en el mundo de las competencias.<br />Para perfeccionar un currículo es necesario saber qué es lo que realmente el alumno necesita, cuáles son sus ambiciones y sobre todo que es lo que requiere para enfrentarse al mundo laboral.<br />Por otra parte se toma encueta en una institución su misión, visión, el perfil que tiene como egresado, las materias que manejan de acuerdo a los diferentes grados (mapa curricular), si su educación es basa en competencias y sobre todo algo importante, su objetivo general y por ende su objetivo especifico.<br />TEMA 15<br />DISEÑO CURRICULAR<br />