Samenwerkend Leren # 1
                                         “ Bouwen aan een basis – theorie en praktijk “


Programma...
Cognitie =

   ervaren
   weten
  begrijpen
naamkaartjes
        Interview


1. vragen bedenken. 2 min.
 2. A interviewt B. 1 min.
   B interviewt A. 1 min.
     3. m...
Samen op weg


samenwerkend leren
            zelfstandig werken
      ict
Samenwerkend leren
              chaos




oplossingen
Chaos
                 onrust
                                           materiaal problemen
klassenmanagement            ...
Oplossingen
              de 5 pijlers
positieve wederzijdse aquot;ankelijkheid
individuele verantwoordelijkheid
directe i...
positieve wederzijdse
          afhankelijkheid
     denken-delen-uitwisselen


       1. zelf nadenken. 1 min.
wat is het...
positieve wederzijdse
      afhankelijkheid
doel aquot;ankelijk
materiaal aquot;ankelijk
taak aquot;ankelijk
beloningaquot...
individuele
    verantwoordelijkheid
niet alleen de groep verantwoordelijk houden
voorkomt meelifters
               maken...
directe interactie



simultane actie
directe interactie
      genummerde hoofden
     1. zelf nadenken. 1 min.
  2. samen overleggen. zorgen dat
iedereen het a...
directe interactie
       multiple choice
    1. leerkracht geeft 4
  antwoordmogelijkheden
   2. zelf nadenken. 1 min.
3....
directe interactie
Waar ligt de stad Tegucigalpa?
         1. 1 oost europa
           2 midden oosten
           3 midden...
samenwerkings-
           vaardigheden

stap voor stap
1 aspect per les
klassen- & teambouwers
rollen
evaluatie


reflecteren op inhoud én op proces
vragen stellen van groep 1 t/m 8
doel van te voren aangeven!
werkvormen
               aanleren
uitleg altijd aan de hand van
stappen
met een groepje de werkvorm
demonstreren
controle...
werkvormen
                toepassen

doel bepalen
    inhoudelijk
    sociaal
mogelijkheden zien...
groepen maken

heterogene groepen
sociogram
6 - 8 weken
attitude leerkracht
wat doet een goede helper?
beloningen



succeservaringen
placemat
              internet
1. schrijf zo veel mogelijk vragen op
     je eigen vlak - geen overleg!
 2. bekijk samen ...
Bedankt!




Förrer et al. (2002) Coöperatief leren in het basisonderwijs
Kagen (2003) Structureel coöperatief leren
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentatie november 07

292

Published on

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
292
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie november 07

  1. 1. Samenwerkend Leren # 1 “ Bouwen aan een basis – theorie en praktijk “ Programma van de studiemiddag: 13.15-15.00 uur: • terugblik GISDO • presentatie - algemene theorie • vragen stellen 15.00-15.15 uur: pauze • 15.15-16.45 uur: 01/11/2007 • werken in teams – de praktijk 16.45-17.00 uur: afsluiting • Samenwerkend leren #1
  2. 2. Cognitie = ervaren weten begrijpen
  3. 3. naamkaartjes Interview 1. vragen bedenken. 2 min. 2. A interviewt B. 1 min. B interviewt A. 1 min. 3. maak elkaars naamkaartje
  4. 4. Samen op weg samenwerkend leren zelfstandig werken ict
  5. 5. Samenwerkend leren chaos oplossingen
  6. 6. Chaos onrust materiaal problemen klassenmanagement lawaai discussies conflicten rolverdeling niveauverschillen meelifters rumoer
  7. 7. Oplossingen de 5 pijlers positieve wederzijdse aquot;ankelijkheid individuele verantwoordelijkheid directe interactie samenwerkingsvaardigheden evaluatie van het groepsproces
  8. 8. positieve wederzijdse afhankelijkheid denken-delen-uitwisselen 1. zelf nadenken. 1 min. wat is het? hoe kun je het invullen in de praktijk? 2. samen overleggen. 3 min. 3. plenair uitwisselen
  9. 9. positieve wederzijdse afhankelijkheid doel aquot;ankelijk materiaal aquot;ankelijk taak aquot;ankelijk beloningaquot;ankelijk rol aquot;ankelijk
  10. 10. individuele verantwoordelijkheid niet alleen de groep verantwoordelijk houden voorkomt meelifters maken van toets observatie elkaars werk controleren
  11. 11. directe interactie simultane actie
  12. 12. directe interactie genummerde hoofden 1. zelf nadenken. 1 min. 2. samen overleggen. zorgen dat iedereen het antwoord weet. 3 min. 3. leerkracht geeft aan welk kind antwoord mag geven
  13. 13. directe interactie multiple choice 1. leerkracht geeft 4 antwoordmogelijkheden 2. zelf nadenken. 1 min. 3. iedereen(!) steek vingers op
  14. 14. directe interactie Waar ligt de stad Tegucigalpa? 1. 1 oost europa 2 midden oosten 3 midden amerika 4 australie 2. zelf nadenken. 1 min. 3. iedereen(!) steek vingers op
  15. 15. samenwerkings- vaardigheden stap voor stap 1 aspect per les klassen- & teambouwers rollen
  16. 16. evaluatie reflecteren op inhoud én op proces vragen stellen van groep 1 t/m 8 doel van te voren aangeven!
  17. 17. werkvormen aanleren uitleg altijd aan de hand van stappen met een groepje de werkvorm demonstreren controleren of iedereen het heeft begrepen
  18. 18. werkvormen toepassen doel bepalen inhoudelijk sociaal mogelijkheden zien...
  19. 19. groepen maken heterogene groepen sociogram 6 - 8 weken attitude leerkracht wat doet een goede helper?
  20. 20. beloningen succeservaringen
  21. 21. placemat internet 1. schrijf zo veel mogelijk vragen op je eigen vlak - geen overleg! 2. bekijk samen welke vragen jullie hebben; schrijf alle vragen op in het middenvlak - geen dubbele! 3. plenaire uitwisseling
  22. 22. Bedankt! Förrer et al. (2002) Coöperatief leren in het basisonderwijs Kagen (2003) Structureel coöperatief leren
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×