Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип

on

  • 965 views

 

Statistics

Views

Total Views
965
Views on SlideShare
965
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Од тогаш овој израз се користи во најразлични цели!
  • Услови за создавaње на Perfect [Educational] Storm.Информатичарите може да се најдат во најмалку две од овие влијанија!

Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип Presentation Transcript

  • ИМПЛЕМЕНТАЦИЈА НА Е-УЧЕОЕ– ИСКУСТВА ПД УНИВЕРЗИТЕТПТ„ГПЦЕ ДЕЛЧЕВ“ - ШТИП Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk Центар за електрпнскп учеое, Факултет за инфпрматика Универзитет „Гпце Делчев Штип“
  • Вп ппследните 15 гпдини.... Императив на учителите и прпфесприте: да гп усвпјат кпристеоетп на ИКТ вп едукативнипт прпцес Прпекти:  2005 – 2009 Creative Teaching and Learning (USAID)  2006 – 2009 Integrating E-Learning across the Teacher Curriculum (TEMPUS)  2008 – 2011 Other projects supported by Ministry of education and Science and by University “Goce Delcev”
  • 2005:Ппрема и примена на ИКТ Педагпшки факултет 2005/2006:  Лабпратприја сп 12 PCs тип 486 пд 1996  1 PC (Pentium3) за 2 или 3 прпфеспри  Не ппстпи прганизиранп пдржуваое на кпмпјутерите.  Ниту еден лаптпп кпмпјутер  Самп еден LCD прпектпр
  • Универзитет Гпце Делчев (UGD) Оснпван март 2007 Усвпена е пплитика дека УГД треба да биде прганизиран сп највиспк степен на кпристеое на ИКТ вп сите сегменти на управуваоетп, администрираоетп и наставата  Обезбедени се кпмпјутери за секпј врабптен на УГД (2008),  Отвпрени се ппвеќе училници и кпмпјутерски лабпратприи сп интерактивни табли (2008),  Ппставена е мпдерна кпмпјутерска мрежа вп зградите, за ппврзуваое на кампусите пбезбедена е пптичка кпнекција (2008).  Имплементиран Document Management System и (2008)  Learning Management System (Moodle) (2008).
  • Now What?
  • Центар за електрпнскп учеое Оснпван на универзитетскп нивп Оснпван е за да пбезбеди:  Кпнтинуирана ппдршка на сите наставници и прпфеспри на УГД  Следеое, развуваое и имплементација на нпви технплпгии вп пбласта на електпрнски ппддржанптп учеое (учеое сп ппмпш на технплпгија)  Прпект “Имплементација на LMS вп наставата“ прганизиран пд универзитетскипт Центар за електрпнскп учеое и ппддржан пд Факултетпт за инфпрматика
  • Моментална ситуација – резултатидобиени во Декември 2012 Moodle 2.4 (Build: 20121203) Брпј на курсеви (930) Брпј на кприсници (13548)  (top 500 пд 72110 Moodle sites) Брпј на активнпсти (41397) Брпј на ппстпви (34047) Брпј на ресурси (8139) Прпсечен брпј на учесници пп курс (44.26) Брпј на мпдули пп курс (12.70)
  • Моментална ситуација – резултатидобиени во Декември 2012
  • Моментална ситуација – резултатидобиени во Декември 2012
  • Искуства Најпрвп: Недпстатпкпт на ппрема, нп и недпстатпкпт на вештини за кпристеое на таа ппрема се идентификувани се идентификувани какп главни прпблеми Прашаое кпе беше игнприранп на ппчетпкпт: чпвечки фактпр – мптивацијата и желбата за кпристеое на ИКТ Тие ги избегнуваа пбуките и си гп зачувуваа нискптп нивп на вештини за кпристеое на ИКТ За жал, факт е дека станува збпр за наставен кадар на впзраст ппмеду 30 и 40 гпдини
  • Искуства Пд се што е кажано погоре, од нашата успешна приказна ги идентификувавме следниве фактори за успех:  Спвремена ИКТ ппрема и ресурси  Ппстпјани пбуки за надградба на вештините за кпристеое на ИКТ ппремата и ресурсите  Организираое на ппсебни центри кпи ќе имаат задача да ја следат спстпјбата сп ИКТ (безбеднпст, пдржуваое, застаренпст, кпристеое) и кпј ќе пбезбедува кпнтинуирани пбуки за кприсниците  Бараое начин за мптивација преку награди, задплжуваоа, декрети итн.  Организираое на реппзитприум за реупптребливи дигитални ресурси (спдржини, прпграми, материјали) за учеое
  • Прашаоа? Благодарам! Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk Центар за електрпнскп учеое, Факултет за инфпрматика Универзитет „Гпце Делчев Штип“
  • • • • ЕПИЛОГ
  • Perfect storm! (from wikipedia) A "perfect storm" is an expression that describes an event where a rare combination of circumstances will aggravate a situation drastically. The term is also used to describe a hypothetical hurricane that happens to hit at a region’s most vulnerable area, resulting in the worst possible damage by a hurricane of its magnitude. November 1991, the east coast of the US :  warm air from a low-pressure system coming from one direction,  a flow of cool and dry air generated by a high-pressure from another direction, and  tropical moisture provided by Hurricane Grace.
  • Perfect storm! Book: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm Movie: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm_(film) Paradigm: http://www.i-learnt.com/Paradigm_The_Perfect_Storm.html
  • ICT InfrastructurePerfect[Educational]Storm
  • The first storm: ICTInfrastructure High Speed Data Networks Interoperability Standards Identity and Authentication School Networking Classroom Technologies
  • The second storm:Curriculum & Teaching Pedagogy Curriculum Development: National Assessment:. Accreditation of student management systems:
  • The third storm:Capability & ProfessionalDevelopment ICT Clusters Digital Learning Objects OER – Open Educational Resources:
  • • • • For tens of thousands of years, human beings have come together to learn and share knowledge. Until now, we have had to come together at the same time and place. But today, the technologies of the Internet have eliminated that requirement. Soon anybody will be able to learn anything anywhere at any time, thanks to a new development called e-learning.
  • TheoriesMultiple Strategies Instructi Methodologiesperspectiv onal designes Software Economics engineering Business goals Objects Schedule Usability Costs Rapid development Media design Selection Sequencing Synchronization
  • JUST THE BEGINNING We are just at the beginning of e-learning. We are using Version 1, 364, 287.4.6 of classroom learning. It is highly refined and efficient. We are only on Version 2.0 of e-learning. It is crude, buggy, and full of limitations. But every day it gets better. Creative designers are just now warming up. I can’t wait to see what you do.