La educación inclusiva se refiere a un modelo educativo que atiende las necesidades de aprendizaje de todas las personas, con énfasis en aquellos vulnerables a la marginación. Se ha desarrollado desde 1971 para incluir a niños con discapacidades en la educación regular y transformar los sistemas educativos para proveer educación de calidad a todos por igual. La inclusión se diferencia de la integración al adaptar las escuelas para satisfacer las necesidades individuales más allá de solo trasladar a un estudiante.

1. EDUCACIÓN INCLUSIVA

2. Antecedentes:
Respuestas a las
necesidades educativas
para niños especiales y
jóvenes discapacitados
1971:
Técnica pedagógica para
el desarrollo de la
educación especial a nivel
nacional.
1990:
Inclusión de los
estudiantes con
discapacidad a los colegios
regulares.
1980:
Contribución a la formación
integral del excepcional e
integración de la familia la
comunidad en su
tratamiento.

3. CONCEPTOS BÁSICOS
Modelo educativo que
atiende las
necesidades de
aprendizaje de todas
las personas, con
especial énfasis en
aquellos que son
vulnerables a
la marginalidad y
la exclusión social.
Proceso que toma en
cuenta y responde a
las diversas
necesidades
asociadas a la
discapacidad y al
ambiente, pero no
exclusivamente a
ellas.
Hace referencia a
una transformación
progresiva de los
sistemas educativos,
orientada a que los
mismos provean una
educación de calidad
a todas las personas
por igual y adaptada
a la diversidad.

4. Fundamentos:
Plan
piloto
Cobertura
Conversión
Calidad
educativa
Sociedad
educadora

5. ENFOQUES
Clínico:
Desarrollo fundamental del
individuo y sociedad.
Hacia una educación inclusiva:
No solo acceder a una escuela,
sino identificar las barreras de
aprendizaje.
De integración escolar:
Acceso a colegios regulares con
apoyo de especialistas.

6. La "integración" de un individuo con
necesidades educativas especiales
(NEE) se da cuando se lo traslada a
una instalación pero siempre
concordando con las políticas de la
escuela, sin ningún tipo de
modificación sustancial
La educación inclusiva, adapta los
sistemas y estructuras de la escuela
para satisfacer las necesidades del
individuo con NEE. Como parte del
proceso de adaptación se pueden dar
cambios en el currículum escolar, las
actitudes y valores de los
integrantes.
Diferencia entre Integración e Inclusión

7. MARCO
INTERNACI
ONAL DE LA
ED.
INCLUSIVA
DECLARACI
ÓN
UNIVERSAL
DE LOS
DERECHOS
EL NIÑO
:20.11.1959
CONVENCIÓ
N SOBRE
LOS
DERECHOS
DELNIÑO :
02.09.1959

8. ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

9. ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

10. ROL DE LA COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

11. GRACIAS