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Impulsando el uso de las TIC en el centro y su entorno social  Actividad 1.2
             El blog como herramienta de trabajo y publicación ha sido una de las más extendidas en el comienzo de esta an...
Pasos previos a la creación del blog de nuestro centro <ul><ul><li>¿Qué es un blog?  Visitar otros blogs de centros educat...
Creación del blog   <ul><ul><li>En la primera fase realizaremos las siguientes actuaciones: </li></ul></ul><ul><li>-Planif...
Objetivos <ul><li>Como primer objetivo y principal: </li></ul><ul><ul><li>Potenciar, con la creación del blog de aula, un ...
Personas que intervienen <ul><ul><li>La dirección </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Analizar el proyecto, debatirlo, corregir...
<ul><ul><li>Los-as profesores-as afectados </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Participar en las reuniones con los responsables...
Actividades en el blog 1) PENSAR las actividades – ESCRIBIR ideas – COMPARTIR opiniones – PARTICIPAR activamente.   2) Deb...
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<ul><ul><li>Los alumnos  expresan su opinión  acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios al...
<ul><ul><li>Evaluación diaria por parte del profesor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reunión mensual del profesorado implicado...
<ul><ul><li>Las TIC se están conviertiendo en un elemento cada vez más importante para el ocio, aprendizaje y trabajo en t...
AUTORES   -MERTXE GARCÍA -MARINA OLASOLO -AGUSTIN ALONSO -ROSA SANZ
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Impulsando el uso_de_las_tic_en_el_centro_y_su

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Actividad 1-2 las TIC en el centro

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  1. 1. Impulsando el uso de las TIC en el centro y su entorno social Actividad 1.2
  2. 2.             El blog como herramienta de trabajo y publicación ha sido una de las más extendidas en el comienzo de esta andadura de la web 2.0.               Numerosos colegios la han utilizado por su posibilidad de uso por parte no solo de profesorado sino también del alumnado.               Y a pesar de que hoy en día se están ampliando los programas o herramientas con una utilidad parecida o incluso mejor (páginas web, wikis, plataformas...) creemos que como inicio sigue siendo muy útil y práctica.
  3. 3. Pasos previos a la creación del blog de nuestro centro <ul><ul><li>¿Qué es un blog? Visitar otros blogs de centros educativos y ver sus utilidades.  </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Para qué queremos o necesitamos un blog? Marcar los objetivos del blog.(Blog informativo, educativo, participativo o un cúmulo de todos los tipos) </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo lo vamos a crear? ¿ Quién o quienes van a ser los editores?  En la comisión TIC lo más conveniente para la administración del blog (un administrador, varios autores...)  ver las distintas posibilidades. </li></ul></ul>
  4. 4. Creación del blog   <ul><ul><li>En la primera fase realizaremos las siguientes actuaciones: </li></ul></ul><ul><li>-Planificación estratégica del proyecto junto con el equipo directivo. </li></ul><ul><li>-Estudio del sistema de comunicaciones que se dan en el centro:escuela-familia;tutor-familia;tutor-delegado;tutor-alumnos.etc... </li></ul><ul><li>-Realizar una encuesta a las familias para conocer el nivel de conectividad. </li></ul><ul><li>-Diseño del plan de asesoramiento y diseño. </li></ul><ul><li>-Diseño de una estrategia de comunicación e implicación:familia-blog. </li></ul>
  5. 5. Objetivos <ul><li>Como primer objetivo y principal: </li></ul><ul><ul><li>Potenciar, con la creación del blog de aula, un espacio de trabajo, encuentro y participación de  profesores, padres y alumnos, iniciando de este modo un uso de las TIC en todos los ámbitos  de nuestro centro.  </li></ul></ul><ul><li>Otro s objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Transformar la información colocada en el blog en conocimientos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Coseguir por parte de los alumnos un uso natural y espontáneo en la utilización del blog. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conseguir el uso de otras herramientas paralelas a la utilización del blog. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar el blog en los procesos educativos como estimulador del aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciar los trabajos colaborativos como estrategia educativa. </li></ul></ul>
  6. 6. Personas que intervienen <ul><ul><li>La dirección </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Analizar el proyecto, debatirlo, corregirlo y apoyarlo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>En caso positivo, dar su visto bueno y aprobación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si creen necesario, nombrar una persona que partipe con el grupo TIC. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Los-as responsables TIC </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canalizar la información, preparando reuniones con los profesores. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si es necesario, gestionar e impartir reuniones con los profesores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Liderar el proyecto, acompañar. </li></ul></ul></ul>
  7. 7. <ul><ul><li>Los-as profesores-as afectados </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Participar en las reuniones con los responsables TIC </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estudiar los objetivos, si es efectivo, si quieren entrar en el proyecto... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Preparar conjuntamente el diseño del blog- </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Debatir mirando los objetivos los contenidos que se pueden poner, en que momentos utilizar..... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evaluar los pasos que se van dando, ver si es positivo su uso en la asignatura... </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Los alumnos-as ( en última instancia si se ha visto positivo y dado el visto bueno) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Trabajar activamente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opinar </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>  Los padres y madres </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se intentará que tomen parte activa con diferentes actividades que se propondrán en el blog. </li></ul></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  8. 8. Actividades en el blog 1) PENSAR las actividades – ESCRIBIR ideas – COMPARTIR opiniones – PARTICIPAR activamente.   2) Debe servir de COMPLEMENTO A LA CLASE PRESENCIAL   3) Hay que considerarlo: INFORMACIÓN ADICIONAL, RECURSOS   4) Después de esto PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Proceso
  9. 9. <ul><ul><li>El profesor propone actividades en la web que los alumnos deben realizar a través de los links; a continuación se puede poner para que comenten, si se ve conveniente. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor hace preguntas en la entrada del blog que los alumnos deben contestar respondiendo con un comentario. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor explica algún aspecto gramatical, de vocabulario, etc. los alumnos pueden comentar dudas. </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesor sugiere sitios webs donde el alumno puede realizar lecturas, escuchar o ver un video en la L2 y los alumnos comentan o no el contenido y / o cómo han llevado a cabo la actividad </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul>Actividades tipo
  10. 10. <ul><ul><li>Los alumnos expresan su opinión acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema siempre será de actualidad o bien que tenga alguna relevancia en ese momento siempre en relación con lo que el profesor considere que va en la misma línea de lo que están estudiando. </li></ul></ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul><ul><ul><li>Los alumnos proponen un ejercicio a sus compañeros. </li></ul></ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul><ul><ul><li>Los padres supervisan la actuación de sus hijos.  Ven la aceptación y la implicación por parte de sus hijos en las tareas encomendadas. Animan a  compartir las opiniones que se les pida. </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><li>El profesor junto con los alumnos crea un formulario con una encuesta sobre temas del entorno social para que la realicen los padres desde casa </li></ul></ul>
  11. 11. <ul><ul><li>Evaluación diaria por parte del profesor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reunión mensual del profesorado implicado. </li></ul></ul><ul><ul><li>En la comisión TIC se analizan las conclusiones y se resuelven los problemas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reunión con la dirección para informarle de todas las conclusiones. </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul>Seguimiento del proyecto
  12. 12. <ul><ul><li>Las TIC se están conviertiendo en un elemento cada vez más importante para el ocio, aprendizaje y trabajo en todos los ámbitos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Al incluir el uso de las TIC en la programación de las asignaturas, se hace oficial su utilización, así se evita que sea solo algo utilizado por un alumno, para convertirse en algo utilizado por todos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las TIC numerosas ventajas, pero conlleva riesgos, el estudiante debe manejar las herramientas digitales con confianza y creatividad, pero tambien con atención y privacidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Por la multitud de aplicaciones y materiales accesibles en la actualidad, es necesario una programación consensuada, estudiada y no introducir a la ligera las herramientas TIC, sin mirar lo que aporta cada una de ellas. </li></ul></ul><ul><ul><li>LA CREACIÓN DE COMUNIDADES VIRTUALES Y PLATAFORMAS EDUCATIVAS SON DE GRAN AYUDA EN LA CONTRIBUCIÓN A LA EVOLUCIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO </li></ul></ul>CONCLUSIÓN
  13. 13. AUTORES   -MERTXE GARCÍA -MARINA OLASOLO -AGUSTIN ALONSO -ROSA SANZ
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