Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Like this? Share it with your network

Share

Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor

on

  • 1,078 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,078
Views on SlideShare
1,078
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
10
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor Presentation Transcript

  • 1. Benedek András Merényi-Hanczár Kincs Ô Pedagógiatanár MA 2010. november 6. Mobil tanulás ÉS AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT MEGSZEREZHETÔ TUDÁS
  • 2.
    • Nem kell megértenünk a világot;
    /Albert Einstein/ elég, ha eligazodunk benne.
  • 3.
    • Új megközelítések a tanulásban – technológiai és szemléleti váltás
    • Korszerű oktatás 
      • egyéni képességek
      • (megtanulni tanulni)
    Párhuzamos folyamat: a mobil-kommunikációs eszközök fejlődése
    • Hagyományos oktatás 
      • ismeretek átadására
    Középpontban: az egyén, és az info-kommunikációs technológiák
  • 4. Új és hatékony tanulási eljárás Előnye - rugalmasság - elérhetőség - kényelem - saját időbeosztás szerinti előrehaladás
  • 5. Fejlődése : internetes technológiák  statikus weboldalak gyűjteményei  számítógépre alapozott képzés  interaktivitás Tér-idő rugalmas kezelésének lehetősége
  • 6.
    • A lehetőség az internet alapú képzés (Web Based Training) elterjedésével konkréttá és tömegesebbé vált
    Ehhez kapcsolódik először az általános informatikai „tudás“... ...később a virtuális szemináriumok, oktatási intézmények, formális és informális csoportosulások
  • 7.
    • A szélessávú adatátvitel fizikai jelenlét nélkül képes a szemléltető eszközöket virtualizálni, real-time jellegűvé tenni
    • Személyre szóló formálható a tanulás, s az a tér, amelyben végbemegy.
    Kritikája : a közösségi lét hiánya, szociális zártság...
  • 8. ...válasz: a résztvevők a netmeeting szoftver- rendszerek segítségével szociális kohézióval jellemezhető informális csoportokat hoznak létre az érdeklődés és érdekazonosság alapján.
  • 9.
    • A számítógépes rendszer interaktív és teret ad a kreativitásnak
    Egyre több múzeum, könyvtár és levéltár digitalizálja gyűjteményét, így jelentôs kulturális tartalmak válnak tanulási célponttá  virtuális tanulási környezet (VLE - Virtual Learning Environments)
  • 10.
    • Az m-learning pedagógiai alkalmazásával - lényegi kihívás az eszközök hordozhatóságának kialakítása
    A tananyag elemi információs egységekre bontására (mikrolearning) - a mobilkommunikációs eszközök rendkívül rugalmas technikát kínálnak
  • 11. Uralkodóvá válik az egész életen át tartó tanulás
  • 12.
    • A formális iskolai intézményeket fölváltják
    • a nyitott művelődés
    • virtuális
    • környezetei
    Az internet és a mobiltelefonok világa szerves tanulási környezetté válik
  • 13.
    • A mobiltelefon szemben a PC által fékezett folyamatokkal...
    ...a közeljövőben a PDA (Personal Digital Assistant) használata is egyre tömegesebbé válik
  • 14.
    • Külső terepen összekapcsolható az oktatók tanulási modullal online szemináriumokat tarthatnak
    A kor egyik pedagógiai ellentmondása hogy, a tanulás továbbra is az osztályteremben elhangzó szavak világában zajlik
  • 15.
    • „ ... létrejön a valóságos
    • virtualitás
    • kultúrája, ahol a látszatvilág
    • hit vall ása a szemünk láttára
    • formálódik valósággá.“
    Manuel Castells
  • 16.
    • Az osztálytermek zártsága az új
    • kommunikációs eszközök
    • használatával
    • megszűnt
    a leendő pedagógusok képesek használni a mobilkommunikációs technikákat
  • 17.
    • Ez a változás a normarendszereket nagymértékben erodálja, új szokásokat honosít meg
    ...a hagyományos pedagógus-szerep A társadalom virtualizálódik... anakronisztikussá válik
  • 18.
    • A tanulás
    • mobil
    • formái
    • egyaránt
    • kialakíthatók
    • és
    • alkalmaz-
    • hatók ...
    ...életkortól függetlenül
  • 19.
    • • Funkcionális networking
    • • Közvetlen hozzáférés adatbázisokhoz
    • egyre nagyobb szerepet kap a mobil telekommunikációs eszközökkel
    • • Time-sharing optimalizáció
    • Mikrolearning A mobilkommunikáció új elemei
  • 20.
    • Még számos nyitott probléma van, mely a formális, iskolai rendszerű tanítás-tanulás folyamatához kapcsolható, azonban hatását tekintve egyre jelentősebb társadalmi dimenzióban jelenik meg
    Igények mérése, strukturálása... ...pedagógiai válaszok részletesebb megfogalmazása... ...rejtett tudás felszínre hozása...
  • 21. ... Melyek... ...megoldása talán a felnövekvő generációra vár.