Le modèle 3E : concevoir une situatioengageante, ludique et éducativeEric Sanchez - Caroline Jouneau-Sion - Christelle Lison
ConceptionAnalyseMéthodologieDesign-BasedReaseach
Données recueilliesTracesnumériquesFocusGroupesEnseignantsFocusGroupesElèves
Sanchez, E & al. (forthcoming). Fostering Epistemic Interactions with a DigitalGame. A Case Study about Sustainable Develo...
Motivation et dévolution• Sentiment d’efficacité• Autonomie• Relations socialesDeci, E., & Ryan, R. (1991). A motivational...
Divertir !• Liberté, règles etrécompenses• Erreurs, échecs etdimension affective
Prendre en compte l’apprentissage• Contenu du jeu• Intégration du jeu
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JIES 2013 E. Sanchez et C. Jouneau Modele 3E - 2

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  1. 1. Le modèle 3E : concevoir une situatioengageante, ludique et éducativeEric Sanchez - Caroline Jouneau-Sion - Christelle Lison
  2. 2. ConceptionAnalyseMéthodologieDesign-BasedReaseach
  3. 3. Données recueilliesTracesnumériquesFocusGroupesEnseignantsFocusGroupesElèves
  4. 4. Sanchez, E & al. (forthcoming). Fostering Epistemic Interactions with a DigitalGame. A Case Study about Sustainable Development for Secondary Education.Paper presented at the IOSTE ConferenceLe modèle 3E
  5. 5. Motivation et dévolution• Sentiment d’efficacité• Autonomie• Relations socialesDeci, E., & Ryan, R. (1991). A motivational approach to self: Integration in personalit. In R. Dienstbier (Ed.), Nebraska
  6. 6. Divertir !• Liberté, règles etrécompenses• Erreurs, échecs etdimension affective
  7. 7. Prendre en compte l’apprentissage• Contenu du jeu• Intégration du jeu

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