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TRABAJO DEL PRIMER BIMESTRE
ASIGNATURA: PROYECTOS
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MCs.
POR: MERCY ARTEAGA TAPIA
7to. NIVEL.
NÚMERO DE CREDITOS: 5
QUITO: MARZO –JULIO 2014
Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía
• Es el objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir.
• Analizaremos 4 de ellos
1. Universalización en el acceso a la educación
2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
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la educación.
4. Interacción recíproca entre la educación, el sector
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BIBLIOGRAFÍA
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo –
Senplades, 2014 Quito, Ecuador (primera edición)
GRACIAS
MERCY ARTEAGA

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Ute fortalecer las capacidades y potencialidades mercy_arteaga_3052014

  • 1. TRABAJO DEL PRIMER BIMESTRE ASIGNATURA: PROYECTOS CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MCs. POR: MERCY ARTEAGA TAPIA 7to. NIVEL. NÚMERO DE CREDITOS: 5 QUITO: MARZO –JULIO 2014
  • 2.
  • 3. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía • Es el objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir. • Analizaremos 4 de ellos 1. Universalización en el acceso a la educación 2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades 3. Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación. 4. Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.
  • 4. UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato, de manera planificada, considerando las particularidades del territorio y las necesidades educativas, bajo el modelo de distritos y circuitos, priorizando aquellos con mayor déficit de acceso. Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad, adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda. Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar la prestación de servicios de educación para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo su inclusión en el sistema educativo ordinario o extraordinario. Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para la población históricamente excluida en función de territorio, etnia, género, ingreso y edad, personas privadas de la libertad y migrantes, mediante acciones afirmativas.
  • 5. Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el buen desempeño, la asistencia y la permanencia de la población en edad escolar al Sistema Nacional de Educación Pública. Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios de la educación particular, en todos sus niveles, así como controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel. Generar mecanismos para una articulación coherente y efectiva entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema de Educación Superior, el Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación. UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
  • 6. MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Asegurar que los planes y programas educativos incluyan y promuevan la educación física, la formación artística y la expresión creativa, con prioridad para niños, niñas y adolescentes. Promover la educación laica, basada en la centralidad del pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la creatividad, en todos los niveles adecuando los mecanismos de evaluación para este fin. Incorpora programas y actividades de aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la comunidad al proceso educativo, en todos sus niveles para fomentar una cultura de responsabilidad con los seres humanos y la naturaleza. Asegurar en los programas educativos la inclusión de contenidos y actividades didácticas e informativas que motiven el interés por las ciencias, las tecnologías y la investigación, para la construcción de la sociedad del conocimiento.
  • 7. • Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, así como fortalecer sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del estudiante en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural. • Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de lenguaje de señas, braille, entre otros, y de modelos pedagógicos para la educación a personas con discapacidad. • Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad. • Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa. • Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y re categorización continua de los docentes y otros profesionales de la educación, en función de su desempeño. • Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos responsables con el patrimonio cultural material e inmaterial y el patrimonio natural, y comprometidos con un modelo de vida sustentable.
  • 8. Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) de tecnologías de información y comunicación (TIC). Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento de programas y proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico, promoviendo su implementación con criterios de priorización para el desarrollo del país.
  • 9. BIBLIOGRAFÍA PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017 Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo – Senplades, 2014 Quito, Ecuador (primera edición)