Plan Curso Valores Internado

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Informacion general acerca del taller de valores

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Plan Curso Valores Internado

  1. 1. Información General del Taller 1 Nombre: Taller sobre Valores. 2 Departamento que la genera : HUMANIDADES 3 Programa o área que lo genera: Psicologia 5 Nombre del asesor Correo electrónico MTRA. MARIANELA CISNEROS marianela.cisneros@upaep.mx 6 Nombre de Tutor (es) Correo electrónico Merari M. Garcia Balderas merari.gab@gmail.com Mayra Cortes Contreras ayram33@hotmail.com Diana I. Suarez Garcia miniro_15@hotmail.com 7 Modalidad Presencial Semipresencial Virtual X 8 Total de horas por curso y total de horas de estudio independiente: 3 horas presenciales. 9 Bienvenida Bienvenido al Taller de Valores, donde tendremos un acercamiento al conocimiento de estos. 10 Marco de Referencia Materias como Civismo, Ética, Ciencias Sociales, que los alumnos del Internado hayan llevado que permitan un conocimiento previo acerca de los valores en general. 11 Vínculos de la asignatura con los objetivos generales del programa Contribuye a formar a los alumnos en la importancia del conocimiento así como en la aplicación de los diversos valores, es decir crear una conciencia en los alumnos sobre los valores y su práctica. 12 Objetivo general del taller Analizar los valores de la amistad, el respeto y la responsabilidad, así como los beneficios que traen consigo el practicarlos, como las consecuencias de no hacerlo así. El alumno reconocerá los principales valores sus características y criterios de estos. 13 Intenciones educativas (Objetivos formativos) • Generar una conciencia en los alumnos acerca de la importancia de los valores. • Contribuir a la práctica de los valores. • Participar activamente durante el taller mediante un aprendizaje participativo. • Contribuir al uso y desarrollo de los principales valores. • Generar condiciones para la reflexión acerca del uso y practica de valores. 14 Normatividad  Se pedirá a los alumnos respeto en el momento en que se lleve acabo el taller.  Levantar la mano en caso de querer participar.  Respeto entre compañeros. Evaluación FORMATIVA 1
  2. 2. Criterios de evaluación cuantitativos Criterios de evaluación cualitativos Prueba para verificar el conocimiento adquirido: 50 Trabajo en equipo: 25 Atención y participación en clase. Los criterios para la calificación es que el trabajo en equipo así como la participación en el taller y en las actividades sea activa. Evaluación SUMATIVA Criterios de evaluación cuantitativos Criterios de evaluación cualitativos Prueba para verificar el conocimiento adquirido: 50 Trabajo en equipo: 25 Atención y participación en clase: 25 Total:100 Los criterios para la calificación es que el trabajo en equipo así como la participación en el taller y en las actividades sea activa. 15 Organización del Taller. Contenidos temáticos TEMAS 1. El valor dela Amistad 2. El valor de la Responsabilidad 3. El valor del Respeto 16 Calendario o Cronograma 2
  3. 3. FECHA TIEMPO TEMAS 20 Mayo 10 minutos 1.- Definir qué es el valor (amistad, respeto, responsabilidad) 20 Mayo 15 minutos. 2.- Características de los valores 20 Mayo 15 minutos 3.- Beneficios al practicar valores. 20 Mayo 5 minutos 4.- Video para ejemplificar 20 Mayo 15 minutos 5.- Realización de actividades (collage, cartas y decoración de carteles) 17 Metodología de trabajo METODOLOGÍA SELECCIONADA La metodología empleada en este proyecto será la de Taller didáctico ya que mediante la aplicación de diferentes estrategias así como actividades manuales y en equipo, lograremos captar mejor la atención de los alumnos, con lo cual pretendemos lograr que el aprendizaje adquirido sea un aprendizaje significativo acerca de los valores y su importancia. 17 Fuentes de Consulta Principales enlaces en línea: Educación y Valores 3
  4. 4. http://educacionyvalores.wordpress.com/ Educar en valores a los niños www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-ninos---tv-para-padres.html Recursos para enseñar valores a los niños www.livingvalues.net/espanol/recursos/index.html Valores para vivir www.casadellibro.com/libro-valores-para-vivir-actividades-para-ninos-de-8-a-14-anos/2900001057437 Valores para niños y jóvenes www.changemakers.net/node/13555 Valores para niños www.maestrasjardineras.com.ar/valores.html 18. Glosario 1.- Valor: Es una cualidad que confiere a las cosas, hechos ó personas una estimación ética ó estética, ya sea positiva ó negativa. Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. 2.- Antivalor: Son aquéllos hábitos negativos que nos deshumanizan y nos degradan, son contrarios a los valores. 3.- Valor ético ó moral: Son aquellos que se consideran indispensables para la correcta convivencia de los individuos en sociedad y que llevan al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. 4.- Valor espiritual: Vivencia íntima y privada de algún tipo de creencia espiritual, es fundamental para la coherencia de la vida de mucha gente. 5.- Valores materiales: Son aquellos que nos permiten nuestra subsistencia y son importantes en la medida en que son necesarios. 6.- Valores familiares: Son los valores establecidos dentro un sistema familiar; es decir, son los valores que transmiten los padres a los hijos. Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos, éstos valores han ido cambiando a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares. 7.- Valores personales: Son aquellos valores que nos ayudan a vivir mejor cada día, que nos ayudan a crecer como personas, son aquéllos valores que el individuo considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los demás. Son una combinación de valores familiares y valores socioculturales, además de los que el propio individuo va aportándose a sí mismo según sus vivencias personales, su encuentro con otras personas o con otras culturas en las que, el individuo encuentra actitudes y conductas que considera valiosas y las incorpora a sus valores más preciados. 8.- Valor universal: Sentido ético y moral que poseen todos los seres humanos, independientemente del grado cultural y de civilización que posean. 9.- Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son más permanentes en el 4
  5. 5. tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz que el de la verdad. 10.- Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible. 11.- Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas. 12.- Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican. 13.- Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor. 14.- Jerarquía: hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). Las jerarquías de valores no son rígidas ni predeterminadas; se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona. 15.- Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad. 16.- Dinamismo: los valores se transforman con las épocas. 17.- Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entrañan acciones prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona. 18.- Complejidad: los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y decisiones. 5

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