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  • 1. ViolenciaLa raíz de la palabra violencia es la combinación de dos palabras en latín:“vis”(fuerza) y el participio “latus”, de la palabra “fero” (acarrear, llevar), “acarrearfuerza hacia”, violencia significa “fuerza intensa”.La violencia (del latín violentia) es un comportamiento deliberado, que provoca, opuede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres, y se asocia, aunque nonecesariamente, con la agresión física, ya que también puede ser psicológica oemocional, a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia sonsancionadas por la ley o por la sociedad, otras son crímenes. Distintas sociedadesaplican diversos estándares en cuanto a las formas de violencia que son o no sonaceptadas. Por norma general, se considera violenta a la persona irrazonable, quese niega a dialogar y se obstina en actuar pese a quien pese, y caiga quien caiga.Suele ser de carácter dominantemente egoísta, sin ningún ejercicio de la empatía.Todo lo que viola lo razonable es susceptible de ser catalogado como violento sise impone por la fuerza.Existen varios tipos de violencia, incluyendo el abuso físico, el abuso psíquico y elabuso sexual. Sus causas pueden variar, las cuales dependen de diferentescondiciones, como las situaciones graves e insoportables en la vida del individuo,la falta de responsabilidad por parte de los padres, la presión del grupo al quepertenece el individuo (lo cual es muy común en las escuelas) y el resultado de nopoder distinguir entre la realidad y la fantasía, entre otras muchas causas. TiposViolenciaHabitualmente este tipo de violencia no se produce de forma aislada, sino que sigue unpatrón constante en el tiempo. Los principales sujetos pasivos son las mujeres, niños ypersonas dependientes. Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en común esque constituyen un abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad delfenómeno, es muy difícil conocer sus dimensiones globales.Cabe añadir que la Dogmática considera de forma unánime que el término violencia serefiere tanto a violencia física como psicológica, considerándose igualmente tanto laslesiones físicas como las psicológicas.3Violencia psicológicaLa violencia psicológica, conocida también como violencia emocional, es una forma demaltrato, por lo que se encuentra en una de las categorías dentro de la violencia doméstica.
  • 2. La intención que trae consigo la violencia psicológica es humillar, hacer sentir mal einsegura a una persona, deteriorando su propio valor. Difiere del maltrato físico ya que éstees sutil y es mucho más difícil de percibirlo o detectarlo. Se manifiesta a través de palabrashirientes, descalificaciones, humillaciones, gritos e insultos. Éste trastorno puede tenerbases en la infancia de las personas cuando se llevan a cabo la falta de atención por parte delos padres o familiares, y la violencia intrafamiliar.Violencia familiarLa violencia familiar incluye toda violencia ejercida por uno o varios miembros de lafamilia contra otro u otros miembros de la familia. La violencia contra la infancia, laviolencia contra la mujer y la violencia contra las personas dependientes y los ancianos sonlas violencias más frecuentes en el ámbito de la familia. No siempre se ejerce por el másfuerte física o económicamente dentro de la familia, siendo en ocasiones razonespsicológicas (véase síndrome de Estocolmo) las que impiden a la víctima defenderse.Lamayor parte de los agresores son personas mucho mas fuertes que a las que se les agrede.El síndrome de la abuela esclava es otra forma de maltrato frecuente en el siglo XXI,descrito sobre todo en países hispanoamericanos, que afecta a mujeres adultas con grancarga familiar, voluntariamente aceptada durante muchos años, pero que al avanzar la edadse torna excesiva. Si la mujer no expresa claramente su agotamiento (o lo oculta), y sushijos no lo aprecian y le ponen remedio, la sobrecarga inadecuada provoca o agravadiversas enfermedades comunes: hipertensión arterial, diabetes, cefaleas, depresión,ansiedad y artritis. Estas manifestaciones no curan adecuadamente si no se reduceapropiadamente la sobrecarga excesiva. Ocasionalmente puede provocar suicidios, activoso pasivos4Los niños que suelen estar presentes durante la violencia y los que presencian pueden sufrirproblemas emocionales y de comportamiento. Los investigadores indican que la violenciaen la familia a los niños le afecta en tres maneras: en la salud, educación y el uso deviolencia en su propia vida. Se ha comprobado que los niños que presencia la violenciamanifiestan un grado mayor de depresión, ansiedad, síntomas de trauma y problema detemperamentos.5La violencia de género Es el tipo de violencia física o psicológica ejercida contra mujeres de todo tipo de edades.Sin embargo, debido a la amplitud que abarcan las distintas formas de violencia y a que notodos los estudios se enfocan en las definiciones, identidades y relaciones de género, notoda la violencia contra la mujer puede identificarse como violencia de género, ya que pordefinición, el término hace referencia a aquel tipo de violencia que socava sus raíces en lasrelaciones y definiciones de género dominantes existentes en una sociedad, por lo que eshabitual que exista cierta confusión al respecto.
  • 3. Violencia en el noviazgoLa violencia en las relaciones de noviazgo se definen como todo ataque intencional detipo sexual, físico o psíquico, de un miembro de la pareja contra el otro en una relación denoviazgo1 con el objeto de controlar o dominar a la persona.2Una relación con estas características suele denominarse noviazgo violento.Esta temática se inscribe dentro de la violencia en las relaciones de pareja pero se limitatípicamente a parejas no convivientes, sin hijos en común, no unidas por lazos económicoso institucionales, generalmente adolescentes o adultos jóvenes. En el caso de parejasheterosexuales, se inscribe dentro de la violencia de género y especialmente de violenciacontra la mujer.El concepto se ha forjado como temática de estudio específica por ser un precursor de laviolencia en el contexto de un matrimonio.3 4 Esto es, estudiando los orígenes de laviolencia en parejas casadas, en general mucho más grave y evidente, se llega a laconclusión de que ésta proviene de una violencia más sutil e invisibilizada en la época denoviazgo. Los esfuerzos de los especialistas orientados hacia la prevención de la violenciadoméstica se orientan, en parte, hacia la detección de las primeras señales de violencia quese manifiestan en esta primera época de vida de la pareja.Otra razón para darle importancia al tema es que es en la adolescencia cuando se aprendenlas pautas de interacción que luego se extienden a la edad adulta.5 De aquí que si unadolescente solo vive relaciones violentas, las naturalizará y serán las únicas que tendrá entoda su vida.Formas de maltratoLa formas de maltrato se pueden clasificarse en cinco categorías, siendo estas, de la másfrecuente a la menos frecuente: Psicológica, Emocional, Física, Económica y Sexual.11PsicológicoSon acciones orientadas a controlar, restringir los movimientos o vigilar a la otra persona;aislarla socialmente; desvalorizarla, denigrarla, humillarla o hacerla sentir mal consigomisma; hacer que otros se pongan en su contra, acusarla falsamente o culparla porcircunstancias negativas; obligarla a ir en contra de la ley o de sus creencias morales y/oreligiosas; destruir su confianza en sí misma o en la pareja. Las conductas más frecuentesson: «Llamar varias veces al día para averiguar que está haciendo el otro», «Controlar sutiempo o sus actividades cotidianas», «Imponer el punto de vista» y «Acusar injustamentede ser infiel».Emocional
  • 4. Son actos de naturaleza verbal o no verbal que generan intencionalmente en la víctimaansiedad, temor o miedo, tal como las intimidaciones y las amenazas. Incluye las amenazaso los actos de violencia dirigidos a un familiar o a un conocido de la víctima, a sus bienes ohacia el agresor mismo, realizados con el mismo fin. Las conductas más frecuentes son:«Llegar borracho(a) a la casa a hacer escándalo», «Rompier o destruir algún bien personaldel otro», «Amenazar con tener una relación con otra persona» y «Amenazar con hacersedaño a sí mismo(a), si el otro no hacía algo que él (ella) dijo».FísicoSon actos sobre el cuerpo de la persona, que produce daño o dolor sobre la misma (golpes,patadas, cachetadas, pellizcos, intento de estrangulamiento, etc.). Las conductas másfrecuentes son: «Apretar fuerte con intención de lastimar» «Golpear con una parte delcuerpo (con el puño, un pie, etc)» «Arrojar algún objeto en un momento de conflicto»EconómicoCuando se fuerza a la otra persona a depender económicamente del agresor, no dejándolatrabajar o por otros medios; ejercer control sobre los recursos financieros de la víctima oexplotarla económicamente. La conducta más frecuente es: «No permitirle trabajar oestudiar u obligar a abandonar un trabajo o unos estudios que venía realizando».SexualSon actos obligados, no consentidos por la víctima, orientados a satisfacer necesidades odeseos sexuales del victimario. Las conductas más frecuentes son: «Forzar a tenerrelaciones sexuales» y «Obligar a tener comportamientos sexuales que no le gradaban o conlos que no se sentía a gusto».Violencia simbólicaViolencia simbólica es un concepto creado por el sociólogo francés Pierre Bourdieu en ladécada de los 70, que en ciencias sociales se utiliza para describir las formas de violenciano ejercidas directamente mediante la fuerza física, sino a través de la imposición por partede los sujetos dominantes a los sujetos dominados de una visión del mundo, de los rolessociales, de las categorías cognitivas y de las estructuras mentales.Constituye por tanto una violencia dulce, invisible, que viene ejercida con el consenso y eldesconocimiento de quien la padece, y que esconde las relaciones de fuerza que estándebajo de la relación en la que se configura.Según la psicopedagoga clínica Laura Gutman, la violencia simbólica puede ser mucho másletal de lo que en principio nos podemos imaginar. Las diversas formas de violenciasimbólica tienen la dificultad de ser primero identificadas como violencia ya que no senotan, no se saben, no se presuponen. Así pueden mantenerse mucho más tiempo en acción
  • 5. sin ser descubiertas. En cambio, la violencia activa es más fácil de identificar y puede sertratada a tiempo.Este concepto, posteriormente clave en su obra teórica, viene formulado por Bourdieu ensus estudios sobre la sociedad Cabilia (en: la dominacion masculina) y el sistema educativofrancés (en: los herederos: los estudiantes y la cultura). Estas dos investigacionesproporcionan los dos ejemplos clásicos de violencia simbólica que el sociólogo propone: Laimposición arbitraria de un arbitrio cultural y la reproducción del dominio masculino sobrelas mujeres mediante la naturalización de las diferencias entre géneros.La violencia simbólica esta estrechamente ligada a otros conceptos de Bourdieu como habitus, el proceso a través del cual se desarrolla la reproducción cultural y la naturalización de determinados comportamientos y valores. incorporación el proceso por el que las relaciones simbólicas repercuten en efectos directos sobre el cuerpo de los sujetos sociales.Bourdieu nos habla de cómo naturalizamos e interiorizamos las relaciones de poder,convirtiéndolas así en evidentes e incuestionables, incluso para los sometidos. De estamanera aparece lo que Bourdieu llama violencia simbólica, la cual no sólo está socialmenteconstruida sino que también nos determina los límites dentro de los cuales es posiblepercibir y pensar.Tenemos que tener en cuenta que el poder simbólico sólo se ejerce con la colaboración dequienes lo padecen porque contribuyen a establecerlo como tal. Según Foucault, nopodemos hablar de relación de poder sin que exista una posibilidad de resistencia. Elsubordinado no puede ser reducido a una total pasividad sino que tiene la opción de buscarotras formas de responder al poder tanto individuales como colectivas.Como advierte Bourdieu (1999), la violencia simbólica no es menos importante, real yefectiva que una violencia activa ya que no se trata de una violencia “espiritual” sino quetambién posee efectos reales sobre la persona.Violencia escolarSe entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercidaentre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personalsubalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta(instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar(alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).Una forma característica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es elacoso escolar (en inglés, bullying).Factores de riesgo
  • 6. Los estudios científicos señalan como principales factores de riesgo en la vida de losmiembros de la comunidad educativa a la hora de posibilitar la violencia escolar lossiguientes: La exclusión social o el sentimiento de exclusión; La ausencia de límites en el comportamiento social; La exposición continuada a la violencia reflejada en los medios de comunicación; La integración en bandas que hacen uso de la violencia como forma de comportamiento habitual; La facilidad para disponer de armas; La justificación de la violencia en la sociedad o en el ámbito social al que pertenezca la persona. Problemas familiares como causa de violencia (Separación, violencia intrafamiliar)Tipos de violenciatringulogaltung.La violencia, según Galtung, es como un iceberg, de modo que la parte visible es muchomás pequeña que la que no se ve. De acuerdo con el autor, existirían tres tipos de violencia: 1. La violencia directa, la cual es visible, se concreta con comportamientos y responde a actos de violencia. 2. La violencia estructural, (la peor de las tres), que se centra en el conjunto de estructuras que no permiten la satisfacción de las necesidades y se concreta, precisamente, en la negación de las necesidades. 3. La violencia cultural, la cual crea un marco legitimador de la violencia y se concreta en actitudes. Educar en el conflicto supone actuar en los tres tipos de violencia.A menudo, las causas de la violencia directa están relacionadas con situaciones de violenciaestructural y/o justificadas por la violencia cultural: muchas situaciones son consecuenciade un abuso de poder que recae sobre un grupo oprimido, o de una situación de injusticia
  • 7. social (de un reparto de recursos insuficiente, de una gran desigualdad en la renta de laspersonas, dificultad de acceso a los servicios sociales y a la red sanitaria, etc.), y reciben elespaldarazo de discursos que justifican estas violencias.tringulo galtung violencias.Violencia culturalEsta forma de la violencia hace referencia a aspectos de la cultura que la legitiman a travésdel arte, la religión, la ciencia, el derecho, etc.De los tres tipos de violencia (directa, estructural y cultural) la directa es clara y visible, porlo que resulta relativamente sencillo detectarla y combatirla. En cambio, la violenciacultural y la violencia estructural, son menos visibles, pues en ellas intervienen másfactores, detectar su origen, prevención y remedio es más complicado.Hacia los años 90 surge, de la mano de Galtung, una nueva aproximación a la violencia alcrearse el concepto de violencia cultural, que la define como una violencia, simbólica, que“se expresa desde infinidad de medios (simbolismos, religión, ideología, lenguaje, arte,ciencia, leyes, medios de comunicación, educación, etc.), y que cumple la función delegitimar la violencia directa y estructural, así como de inhibir o reprimir la respuesta dequienes la sufren, y ofrece justificaciones para que los seres humanos, a diferencia del restode especies, se destruyan mutuamente y sean recompensados incluso por hacerlo”.2 Así, porejemplo, se puede aceptar la violencia en defensa de la fe o en defensa de la religión.En el panorama sobre el tema de la violencia, la violencia estructural aportó una nuevavisión, más dinámica, más procesual, más amplia, de la violencia de la que había hastaentonces. Pero aún quedaban incertidumbres por resolver: ¿por qué optaban las personaspor el uso de la violencia aún cuando sus posibilidades de lograr una victoria que lesbeneficiase eran muy escasas, teniendo en cuenta que el poder siempre puede hacer uso deuna violencia mayor, más planificada e incluso legalizada? ¿Por qué no se usan,habitualmente, fórmulas diferentes a la violencia? Las respuestas a estas preguntas vinierondel entorno cultural en el que todo ser humano se desarrolla y se educa. Estamos educadosen una cultura de violencia, donde no se nos enseña, ni se nos permite demasiado, a veralternativas a la violencia. Porque en las escuelas y los demás medios de transmisión yreproducción de la cultura nos han enseñado la historia como una sucesión de guerras;porque estamos acostumbrados a que los conflictos se reprimen por la incuestionableautoridad paterna, o por la autoridad del macho sobre la hembra, o por las leyes nacionaleso internacionales; porque los medios de comunicación de masas nos venden como la únicavía de solución de los conflictos internacionales el uso de los ejércitos, etc. Es decir,
  • 8. vivimos inmersos en una violencia constante, la cual se manifiesta a diario, en todos losámbitos y a todos los niveles.La violencia cultural se utiliza para lograr la aprobación de posturas fanáticas en loreligioso, en lo económico, en las relaciones de género, en las relaciones con la naturaleza,etc. Se basa en un amplísimo entramado de valores que asumimos continuamente desdepequeños y que luego se refuerzan con las normas legales de la sociedad para inculcarnosuna cultura opresiva porque es acrítica y delegadora y porque nos prepara para lacolaboración pasiva y/o activa con estructuras injustas e insolidarias. Por tanto, el problemaes que luchar contra este tipo de violencia es muy complicado, puesto que nuestra sociedadcultural nos acerca a la idea profunda de la visión negativa de los conflictos, de nuestravisión simple, miedosa e impuesta de la paz, con lo que encontrar alternativas a la manerade vivir y de actuar queda reducido y poco.Este concepto, no por ello este tipo de violencia, es relativamente nuevo. Por eso, con elpaso del tiempo se han reconocido las grandísimas implicaciones que tiene la violenciacultural, incluso para resituarlo al lado, en igualdad de condiciones, con los otros tipos deviolencia (directa y estructural).Como ejemplos de violencia cultural encontramos: el de una religión que justifique larealización de guerras santas o de atentados terroristas, así como la legitimidad otorgada alEstado para ejercer la violencia. Otro ejemplo, son las ideas y los conceptos que sirven parajustificar la violencia, la injusticia y la pobreza que se representa a través de las actitudes de"los ricos" que asumen la situación como normal y continúan haciendo su vida como sinada ocurriera.Violencia directaLa violencia directa, física y/o verbal, es visible en forma de conductas, responde a actos deviolencia y se concreta en comportamientos. Es la que realiza un emisor o actorintencionado (en concreto, una persona), y quien la sufre es un ser vivo dañado o heridofísica o mentalmente.Entendiendo la violencia como la aplicación de métodos fuera de lo natural, nos referimos aun abuso de autoridad cuando alguien cree tener poder sobre otro, acto que sucedegeneralmente en las relaciones asimétricas. Si bien lo más visible de la violencia directa esla violencia física, manifestada a través de golpes que suelen dejar marcas en el cuerpo(hematomas y traumatismos), no por ello es la única que se practica, puesto que toda accióndestructiva contra la naturaleza también debe de entenderse como violencia directa.La acción humana no surge de la nada, tiene sus raíces; dos de ellas son indicativas paraentender el punto en el que nos encontramos, donde la violencia forma parte de nuestracotidianidad. La primera es la cultura de violencia (heroica, patriótica, patriarcal, etc.), y lasegunda se refiere a la estructura violenta en sí misma, por ser demasiado represiva,explotadora o alienante, demasiado estricta o permisiva para la comodidad del pueblo.
  • 9. La violencia directa tiene como principal característica diferenciadora que es una violenciavisible en lo que se refiere a muchos de sus efectos; básicamente los efectos materiales. Sinembargo, también es cierto que algunos efectos aparecen más o menos invisibles (odios,traumas psicológicos, sufrimientos, relaciones internacionales injustas, adicción a unacultura violenta, concepciones culturales como la de «enemigo», etc.) y, aunque son igualde graves, no se suelen considerar tan importancia como los efectos materiales.De violencia directa podemos diferenciar tres tipos, dependiendo contra quien atente: Toda aquella acción agresiva o destructiva contra la naturaleza (daños contra la biodiversidad, contaminación de espacios naturales, etc.). Contra las personas (violaciones, asesinatos, robos, violencia de género, violencia en la familia, violencia verbal y/o psicológica, etc.), Contra la colectividad (daños materiales contra edificios, infraestructuras, guerras, etc.).Aunque seria muy común pensar que la violencia directa es la peor de todas las violencias,puesto que es la más conocida, no es cierto ya que esta es visible, por tanto más fácil deidentificar y de actuar contra ella. También, este tipo de violencia es la manifestación dealgo, y no el origen. Es precisamente en los orígenes donde se deben buscar las causas yatacar para derrocarlas. La violencia directa no mata tantas personas como las otras dos(cultural y estructural).Según Galtung, la violencia directa es un concepto muy relacionado con dos concepcioneserróneas: la identificación de la violencia con la ausencia de paz (donde no hay paz, hayviolencia) y con la concepción del conflicto humano, social o natural como algo totalmentenegativo. Por tanto, como respuesta a estas ideas y manera de entender la violencia se handesarrollado una serie de mecanismos represivos y punitivos para regular legalmente lassituaciones de violencia que se dan a diario, en la vida, en las relaciones sociales y/ointernacionales. De este modo han surgido legislaciones, leyes, ejércitos, policía, cárceles,etc. para hacer cumplir la legalidad estrictamente.Esto nos vuelve a acercar a la idea anteriormente comentada de que todo sistema asumecomo obvio, instaurado e inevitable la existencia cotidiana de los conflictos. Galtung enplantea que así no se avanza en la forma de encarar los conflictos, ya que la represión siguetransmitiendo sólo una visión negativa del conflicto [cita requerida].Existen numerosos ejemplos de violencia directa, por ejemplo: un militar apaleando a unapersona, el enfrentamiento entre un policía y un manifestante, una persona asesinada, unchico enfrentándose con piedras a un militar, una mujer violada.Violencia estructuralLa violencia estructural esta originada por todo un conjunto de estructuras, tanto físicascomo organizativas, que no permiten la satisfacción de las necesidades. Esta es la peor delas tres violencias (cultural, directa y estructural), porque es el origen, es la que más mata y
  • 10. como es muy complicado distinguirla es difícil luchar contra ella. Si en un conflicto,sistemáticamente, una parte sale ganando a costa de la otra, esto no es un conflicto sino quees violencia estructural. Por tanto, nos encontramos ante un grave problema.Para poder responder a cuestiones como, por ejemplo, que es lo que ha ocurrido para queestalle una guerra en un país que hasta entonces habíamos creído pacífico, a inicios de ladécada de los años 70’ del siglo XX, Galtung3 y otros desarrollaron el concepto deviolencia estructural, concepto que avanza a una visión de violencia más dinámica y másinvisible definiéndolo así: “aquello que provoca que las realizaciones efectivas, somáticas ymentales, de los seres humanos estén por debajo de sus realizaciones potenciales”.El término violencia estructural es aplicable en aquellas situaciones en las que se produceun daño en la satisfacción de las necesidades humanas básicas (supervivencia, bienestar,identidad o libertad) como resultado de los procesos de estratificación social, por tanto, nohay la necesidad de violencia directa. El término violencia estructural remite a la existenciade un conflicto entre dos o más grupos sociales (normalmente caracterizados en términosde género, etnia, clase nacionalidad, edad u otros) en el que el reparto, acceso o posibilidadde uso de los recursos es resuelto sistemáticamente a favor de alguna de las partes y enperjuicio de las demás, debido a los mecanismos de estratificación social.La importancia y utilidad del término violencia estructural se encuentra en elreconocimiento de la existencia de conflicto en el uso de los recursos materiales y socialesy como tal, es útil para entender y relacionarlo con manifestaciones de violencia directa(cuando alguno de los grupos quiere cambiar o reforzar su posición en la situaciónconflictiva por la vía de la fuerza) o de violencia cultural (legitimizaciones de las otras dosformas de violencia, como, por ejemplo, el racismo, sexismo, clasismo o eurocentrismo).La violencia estructural sería un tipo de violencia indirecta, es decir, las acciones queprovocan el hambre en el mundo, por ejemplo, no están diseñadas y realizadas directamentecon ese fin, sino que son derivaciones indirectas de la política económica capitalista y delinjusto reparto de la riqueza. Esto provocaría que las causas que producen la violenciaestructural no sean visibles con evidencia en algunos casos o en un análisis poco profundoy, por consiguiente que sea más difícil y complicado enfrentarse a este tipo de violencia.Por el contrario, la violencia directa, al ser la más visible de todas permite con mayorfacilidad afrontarse a ella.La V. Estructural se manifiesta cuando no hay un emisor o una persona concreta que hayaefectuado el acto de violencia sino que es una estructura y se concreta en la negación denecesidades. También puede decirse que esta violencia es la suma total de todos loschoques incrustados en las estructuras sociales y mundiales, cementados y solidificados, detal forma que los resultados injustos y desiguales son casi inalterables.La violencia estructural se subdivide en interna y externa: La interna emana de la estructura de la personalidad de cada uno. La externa proviene de la propia estructura social, ya sea entre seres humanos o sociedades. De acuerdo con Galtung, las dos principales formas de violencia
  • 11. estructural externa, a partir de la política y la economía, son: represión y explotación. Ambas actúan sobre el cuerpo y la mente, y aunque no sea consuelo para las víctimas, no necesariamente son intencionadas.Por otro lado, también se han descrito dos tipos de violencia estructural, la vertical y lahorizontal: Vertical: “es la represión política, la explotación económica o la alienación cultural, que violan las necesidades de libertad, bienestar e identidad, respectivamente”. Horizontal: “separa a la gente que quiere vivir junta, o junta a la gente que quiere vivir separada. Viola la necesidad de identidad”.Se consideran casos de violencia estructural aquellos en los que el sistema causa hambre,miseria, enfermedad o incluso muerte, a la población. Son ejemplos los sistemas cuyosestados o países no aportan las necesidades básicas a su población. Está representada porlas numerosas situaciones de injusticia que se observan: mientras unos/as comen y beben enabundancia, otros/as revuelven en la basura, no tienen qué comer, piden limosna, etc. Otrosejemplos claros de Violencia Estructural los encontramos en el Apartheid, en el hambremundial, en la obligatoriedad del servicio militar, las dictaduras militares o en el sistemaeconómico y jurídico internacional que empobrece continuamente a los países del Sur, enbeneficio de los del Norte.Conflictos vs violenciaLos conflictos son situaciones de disputa en los que hay contraposición de intereses,necesidades y valores. No debemos confundir conflicto con violencia puesto que hayconflictos que pueden resolverse sin el uso de la violencia, aunque no es posible que hayaviolencia sin conflicto (pero esto no quiere decir que el conflicto puede ser más o menosreal para todo aquel que es objeto de la violencia). La violencia es un fenómeno social, quese aprende y por tanto también se debería poder desaprender. Por tanto, no se debepretender eliminar los conflictos, puesto que estos son positivos en tanto que sonoportunidades de transformación; se debe luchar a favor del no uso de la violencia pararesolverlos.Los conflictos, entendidos erróneamente como algo negativo, son connaturales a lasrelaciones humanas y positivos en tanto que implican un cambios. Bien gestionados,pueden ser una excelente herramienta pedagógica. Ahora bien, esto implica un trabajo,tanto de enseñar como de aprender a gestionar los conflictos. El problema con el conflictoempieza cuando las necesidades de dos o más personas/grupos son antagónicas, puesto queesto genera una crisis, difícil de resolver. Por eso, hay que poder abordar el conflicto antesde que llegue a la crisis.Necesidad → Problema → Crisis
  • 12. La violencia, puede ser entendida como el uso o amenaza de uso de la fuerza o de potencia,abierta u oculta, con la finalidad de obtener de uno o varios individuos algo que noconsienten libremente de hacerles algún tipo de mal (físico, psíquico o moral).Conceptos y tipos de violenciaEl término de Violencia y su raíz etimológica nos remite al concepto de “Fuerza”.Corsi (1994) define a la Violencia, en sus múltiples manifestaciones, como una forma deejercer el poder mediante el empleo de la fuerza (física, psicológica, económica, política) eimplica la existencia de un “arriba” y un “abajo”, reales o simbólicos, que asumen rolescomplementarios: padre - hijo, hombre - mujer, maestro - alumno, patrón - empleado,joven- viejo.Tipos de violenciaViolencia física.- Acto de agresión intencional, repetitivos, en el que se utilice alguna partedel cuerpo, algún objeto, arma o sustancia para sujetar, inmovilizar o causar daño a laintegridad física de su contraparte, encaminado hacia su sometimiento y control.Se puede expresar a través de: Sujeción (control) Lesiones con puño, mano o pie Lesiones con objetos Golpes Ingestión forzada de drogas o bebidas alcohólicas Mutilaciones y deformaciones Quemaduras con líquidos o cigarros Privación de alimentos Sobrealimentación Descuido físicoViolencia psicológica.- Se liga a patrones de conducta que consisten en omisiones yactos repetitivos, cuyas formas de expresión pueden ser prohibiciones, coacciones,condicionamientos, intimidaciones, amenazas, actitudes devaluatorias, de abandono y queprovoquen en quien las recibe, deterioro, disminución o afectación de la estructura de supersonalidad.Algunas expresiones de maltrato psico emocional son: Aislamiento Controlar a través del miedo gritar indiferencia Humillar Pobre o nula estimulación emocional
  • 13. Rechazo Irrespetar los sentimientos Negligencia AbandonoViolencia sexual.- Está ligada a un patrón de conducta consistente en omisiones yactos repetitivos, que pueden expresarse a través de: negar la satisfacción de lasnecesidades sexo-afectivas, la inducción a la realización de prácticas sexuales no deseadaso que generen dolor, practicar la celotipia para el control, manipulación o dominio de lapareja y que generen daño.Comprenden actos como: Manoseos Hostigamiento sexual Violación Forzar a ver o presenciar actos con carga sexualViolencia económicaSe expresa en patrones de conducta vinculadas a controlar a alguien haciéndolaeconómicamente dependiente. Incluye el control y manejo del dinero, las propiedades y, engeneral, de todos los recursos de la familia. En la mayoría de los casos por lo general se dapor parte del hombre.Algunas manifestaciones de este tipo de violencia son:Hacer que la persona receptora de violencia tenga que dar explicaciones cada vez quenecesite dinero, ya sea para uso de la familia o del suyo propio. Dar menos dinero necesario, a pesar de contar con liquidez Inventar que no hay dinero para gastos que la persona considera importantes. Gastar sin consultar con la mujer cuando el hombre quiera algo o considera que es importante. Disponer del dinero de la persona afectada (sueldo, herencia, etc.) Que el hombre tenga a su nombre las propiedades derivadas del matrimonio. Privar de vestimenta, comida, transporte o refugio.