Fundamentos de administración educativa
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segunda parte

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    Fundamentos de administración educativa Fundamentos de administración educativa Presentation Transcript

    • Comunicación
      • La comunicación consiste esencialmente en la «transmisión clara de mensajes», por lo tanto se recomienda la necesidad de aplicación de los mejores medios entre superiores y subalternos.
    • Toma de decisiones FERRY: Consiste en elegir una alternativa entre 2 o mas, para determinar una opinión. DEFINA PROBLEMAS CRITERIO DE SOLUCION SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS SOLUCIÓN SATISFACTORIA KOOTNZ: define la decisión como selección efectiva entre alternativas de una línea de acción.
    • Control y evaluación Consiste en la verificación de si lo que se esta ejecutando va hacia el logro del objetivo o si todo ocurre acorde a lo planeado. Ferry lo define como « proceso para determinar lo que se esta llevando a cabo, valorizándolo, y si es necesario aplicando medidas correctivas de manera que la ejecución se lleve a cabo de acuerdo a lo planeado.
    • LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
      • La historia de la humanidad registra constantemente cambios, por tanto se precisa una administración capaz de enfrentar los profundos cambios sociales, políticos y tecnológicos en el cual se ve enfrentado el hombre de la actualidad y del futuro.
    • Funciones Resumidas Del Proceso Administrativo ETAPA PRE-EJECUTIVA PLANEACIÓN ORGANIZACIÓN
      • Tiempo ¿cuando?
      • Responsable ¿Quién?
      • Método o proceso ¿como?
      • Recursos ¿con que?
      • Actividades ¿Qué?
      • Objetivo ¿para que?
      • Identificación de problemas y necesidades
      • Diagnostico
      • realidad
      • Delegación de autoridad
      • Delegación de funciones
      • Manual de procedimiento ¿Cómo se debe hacer?
      • Manual de funciones (con quien hacer que)
      • Organigrama (estructura organizativa)
    • ETAPA EJECUTIVA Reconocimiento de importancia de las personas Incentivo y motivaciones Definir comunicaciones Saber escuchar bien Medidas disciplinarias Práctica de administración participativa Dar instrucciones y ordenes (dirección y orden) Prestar asesorías (supervisión) Evitar discusiones Sincronización de actividades (coordinación) Relaciones humanas Tomar desiciones
    • ETAPA EVALUATIVA Establecer normas Diseño de instrumentos observaciones Comparación de rendimiento Informes verbales y escritos evaluación Datos estadísticos Corrección de operaciones Observaciones personales
    • ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN FORMAL EN COLOMBIA. SEGÚN LA LEY 115 DEL 8 DE 1994 Y EL CAPÍTULO II DEL DECRETO 1860 DEL 3 DE AGOSTO DE 1994, LA EDUCACIÓN FORMAL EN COLOMBIA ESTA ORGANIZADA DE LA SIGUIENTE MANERA:
    •  
    • Enfoque sistémico
      • Se concibe como el conjunto organizado de componentes o elementos interrelacionados, interdependientes e interactuantes, que tiene por finalidad, el logro de objetivos determinados en un plan.
    • Los sistemas en su forma mas elemental pueden estar constituidos por:
      • Insumos o entradas (profesores, estudiantes, materiales, equipos, la administración, etc.).
      • procesos (métodos-procedimientos).
      • Productos (educandos egresados).
      • Retroalimentación : surge de la evaluación de los resultados.
      • Regulador (Rector, Gerente y Administrador).
      • Medio ambiente : constituido por los factores internos y externos que inciden en el sistema.
    • Planeación estratégica
      • Debe entenderse como la serie de actividades necesarias que permitirán establecer como lograr lo previsto ya sea en términos de fines, metas, propósitos u objetivos.
    • Desarrollo de la cultura y la estrategia
      • La estrategia precisa los puntos donde es necesario actuar, que con base en la situación actual, se hace necesario intervenir para alcanzar los objetivos propuestos.
    • El propósito del desarrollo de la cultura y la estrategia es:
      • Afianzar la afectividad de las actividades de comunicación.
      • Afianzar la afectividad de la introducción.
    • Marketing
      • Se puede entender como una ciencia que se enmarca dentro de las ciencias empresariales.
      marketing Ciencia de los clientes contentos Mercadeo y venta
    • Dimensiones del marketing
      • Como herramienta de análisis: permite conocer y evaluar la potencialidad y tendencias del mercadeo.
      • Como medio de acción: (comunicación, publicidad y promoción).
      • Como ideología: es una filosofía o esquema de pensamiento socio - económico.
    • Desafíos de la educación
      • La transformación conlleva al rediseño del trabajo educativo bajo ciertos principios centrales como: el fortalecimiento de la cooperación profesional a todo nivel, integración de funciones como diseño – ejecución y por supuesto la generación de nuevas competencias de alto orden.