Your SlideShare is downloading. ×
0
Desde hace 11 años el Foro Económico Mundial (FEM, WorldEconomic Forum, que es una fundación sin fin de lucro con sedes en...
La medición del NRI y las comparaciones internacionales son de graninterés en la medida que el uso de la tic se asocia al ...
Entre 138 países, Colombia ocupo en la medición del FEM el puesto58, con una calificación de 3.89. En el contextolatinoame...
PUESTO   PORCENTAJESuecia       1        5.60Chile        39       4.28Uruguay      45       4.06Costa Rica   46       4.0...
Dentro de los múltiples indicadores analizados por el   Foro Económico Mundial, hay tres que guardan estrecha   relación c...
Colombia cuenta con un Ministerio de TIC que según la Ley1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar,adopta...
Dentro de sus funciones está incrementar y facilitar elacceso de todos los habitantes del territorio nacional a lasTecnolo...
Es un programa de recurso tecnológico cuyo objetivo esbrindar acceso a las tecnologías de información ycomunicaciones a in...
 MISION: Computadores para Educar es un Programa social que contribuye al cierre de la brecha digital y de conocimiento m...
 Visión En el 2014 Computadores para Educar, como estrategia integral y sostenible ha permitido que el 100% de las sedes ...
 Ventajas: El impacto de Computadores para Educar alcanza diferentes sectores de la población y la economía colombiana:* ...
Compartel es un Programa de Telecomunicaciones Socialescreado por el Ministerio de Tecnologías de la Información ylas Comu...
 MISION:Fomentar el acceso y servicio universal a las TIC ypromover el uso y aprovechamiento de las mismas en laszonas do...
 VISION: El Programa Compartel para el año 2019 deberá haber garantizado el acceso y servicio universal de todos los colo...
   ¿Qué se esta haciendo?     Mediante recursos de fomento, se incentiva a los    operadores a prestar servicios en las r...
En Colombia, solo el 16.2% de las empresas usacomputadores, y menos del 8% usa Internet. Comorespuesta a la necesidad de p...
Mejorar la productividad y competitividad de las mipymes colombianas a través del uso y apropiación de TIC.      El alcanc...
La campaña "A que te cojo ratón" hace parte de las accionesadelantadas por el Ministerio de Educación Nacional a través de...
El Programa establece líneas de acción concretas orientadashacia la construcción de dotación de computadores yconectividad...
Entre algunos de sus objetivos esta:*Fortalecer los procesos pedagógicos a través de la mediación de las TIC, en aras de d...
METAS:*En el 2008, el MEN ha reglamentado en las escuelas normales y las facultades de educación, en su formación pedagógi...
*En el 2011, los modelos educativos privilegian el aprendizaje activo de los estudiantes.*En el 2012, las TIC son una herr...
El Programa de Ciudadanía Digital que se inscribe en el Plan“Vive Digital”, parte por reconocer que el conocimiento, usoy ...
Formar y certificar en competencias TIC a funcionarios (as)y docentes públicos de todo el país para que puedanutilizarlas ...
Puesto de colombia en el uso de las
Puesto de colombia en el uso de las
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Puesto de colombia en el uso de las

108

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
108
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Puesto de colombia en el uso de las"

  1. 1. Desde hace 11 años el Foro Económico Mundial (FEM, WorldEconomic Forum, que es una fundación sin fin de lucro con sedes enginebra, conocida por su asamblea anual en Davos, Suiza; allí sereúnen los principales lideres empresariales, los lideres políticosinternacionales y periodistas e intelectuales selectos para analizarlos problemas mas apremiantes que enfrenta el mundo; entre ellosla salud y el medio ambiente ) publica el informe global sobre lastecnologías de la información. Quien se centra en el índiceNetworked Readiness Index (NRI, que podría traducirse como índicede disponibilidad de conectividad).
  2. 2. La medición del NRI y las comparaciones internacionales son de graninterés en la medida que el uso de la tic se asocia al fortalecimientode innovación de las naciones , la productividad y la eficiencia, demanera transversal en todos los sectores económicos y sociales.El NRI se construye a partir de tres subconjuntos de índices:-Entrono ( entorno del mercado, regulatorio e infraestructura deconectividad)-Disponibilidad( de individuos, gobiernos y de empresas)-Uso( individuos, gobiernos y empresas)El numero total de indicadores para establecer el NRI es de 71. lainformación para el 55% de ellos se obtiene a través de encuestasdirectas. El resto 45% por fuentes de tipo secundario.
  3. 3. Entre 138 países, Colombia ocupo en la medición del FEM el puesto58, con una calificación de 3.89. En el contextolatinoamericano, Chile, Uruguay, Costa Rica y Brasil anteceden aColombia, quien de acuerdo con el NRI supera a México (puesto78), Perú (89), Argentina (96) y Venezuela (119). Aunque la posiciónColombiana es aceptable, hay que tener en cuenta que paísesárabes como Qatar, Túnez y Emiratos Árabes Unidos ocupan lugaresdestacados. De la misma manera países asiáticos emergentes comoMalasia se ubican en buena posición ( puesto 28).
  4. 4. PUESTO PORCENTAJESuecia 1 5.60Chile 39 4.28Uruguay 45 4.06Costa Rica 46 4.05Brasil 56 3.90Colombia 58 3.89México 78 3.69
  5. 5. Dentro de los múltiples indicadores analizados por el Foro Económico Mundial, hay tres que guardan estrecha relación con la educación y el uso de TI: *Acceso a contenidos digitales *Porcentaje de hogares con PC *Acceso a internet en colegios COLOMBIA CHILE COREA FINLANDIAA.C.D 86 46 14 16P.H.C.P 75 53 12 15A.I.C 88 42 12 11PUESTO 58 38 10 3
  6. 6. Colombia cuenta con un Ministerio de TIC que según la Ley1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar,adoptar y promover las políticas, planes, programas yproyectos del sector de las Tecnologías de la Información ylas Comunicaciones.
  7. 7. Dentro de sus funciones está incrementar y facilitar elacceso de todos los habitantes del territorio nacional a lasTecnologías de la Información y las Comunicaciones y a susbeneficios. Para esto realiza los siguientes programas :
  8. 8. Es un programa de recurso tecnológico cuyo objetivo esbrindar acceso a las tecnologías de información ycomunicaciones a instituciones educativas públicas delpaís, mediante el reacondicionamiento, ensamble ymantenimiento de equipos, y promover su uso yaprovechamiento significativo en los procesos educativos,a través de la implementación de estrategias deacompañamiento educativo y apropiación de TIC.
  9. 9.  MISION: Computadores para Educar es un Programa social que contribuye al cierre de la brecha digital y de conocimiento mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación, en las sedes educativas públicas del país. Lo anterior se realiza a partir del reúso tecnológico, el cual genera beneficios ambientales, económicos y educativos, por medio de estrategias que incluyen el reacondicionamiento, la adquisición y el mantenimiento de equipos de cómputo, el acompañamiento educativo y la gestión de residuos electrónicos.
  10. 10.  Visión En el 2014 Computadores para Educar, como estrategia integral y sostenible ha permitido que el 100% de las sedes educativas públicas tenga acceso a terminales para conectividad y se alcance una relación promedio de 12 niños por computador, impulsando la sostenibilidad de la infraestructura, su apropiación pedagógica para la calidad de la educación y su gestión ambientalmente racional, en el marco del Plan Vive Digital y la Política de Calidad Educativa, contribuyendo así a la prosperidad del País.
  11. 11.  Ventajas: El impacto de Computadores para Educar alcanza diferentes sectores de la población y la economía colombiana:* Fomenta la responsabilidad social empresarial, aumenta las habilidades de más de 100 técnicos.* Promueve el aprendizaje y valida los conocimientos de los jóvenes de últimos semestres de ingeniería encargados del acompañamiento educativo*Previene impactos ambientales.* Impulsa procesos pedagógicos alternativos, fomenta la innovación y, lo más importante, se constituye como una primera aproximación a la tecnología para más de 5 millones de niños y niñas del país que descubren nuevas formas de aprender.
  12. 12. Compartel es un Programa de Telecomunicaciones Socialescreado por el Ministerio de Tecnologías de la Información ylas Comunicaciones, y cuyo objetivo es permitir que laszonas apartadas y los estratos bajos del país se beneficiencon las tecnologías de las telecomunicaciones como son latelefonía rural y el servicio de internet.
  13. 13.  MISION:Fomentar el acceso y servicio universal a las TIC ypromover el uso y aprovechamiento de las mismas en laszonas donde no se cuenta con cobertura o esta esinsuficiente, ejecutando las políticas de gobiernoencaminadas al desarrollo y la competitividad, por mediode la gestión de proyectos de telecomunicacionessociales.
  14. 14.  VISION: El Programa Compartel para el año 2019 deberá haber garantizado el acceso y servicio universal de todos los colombianos a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC.
  15. 15.  ¿Qué se esta haciendo? Mediante recursos de fomento, se incentiva a los operadores a prestar servicios en las regiones apartadas y en los estratos bajos del país. En la actualidad dieciséis operadores están prestando los servicios de telefonía e Internet, por medio de los proyectos de Telefonía Rural Comunitaria, Servicio de Internet para Instituciones públicas, Internet social, Acceso en Banda Ancha a Mypimes, estrato 1, 2 y rural, Ampliación y Reposición de líneas telefónicas, y el Cable Submarino de Fibra Óptica para la isla de San Andrés, financiados con los recursos del Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y FONADE, que han sido destinados para la ejecución de la política social. Entre sus proyectos también se cuenta el Satélite Colombiano de Comunicaciones SatCol.
  16. 16. En Colombia, solo el 16.2% de las empresas usacomputadores, y menos del 8% usa Internet. Comorespuesta a la necesidad de promover el uso de TIC en lasmicro, pequeñas y medianas empresas colombianas paramejorar su productividad y competitividad, el Ministeriode Tecnologías de la Información y las Comunicacioneslanzó en octubre de 2008, el Programa Mipyme Digital.Este programa pretende superar el rezago que tienen lasmipymes en el uso de TIC, promoviendo la implantación desoluciones tecnológicas que soporten sus procesosoperativos, integrando Hardware, Software, Conectividada Internet y Capacitación.
  17. 17. Mejorar la productividad y competitividad de las mipymes colombianas a través del uso y apropiación de TIC. El alcance esta dado por la clasificación de las mipymes, de acuerdo a la Ley 905 de 2004, que define que las mipymes son aquellas empresas que cuentan con menos de 200 empleados y con menos de 30.000 salarios mínimos en Activos totales.
  18. 18. La campaña "A que te cojo ratón" hace parte de las accionesadelantadas por el Ministerio de Educación Nacional a través delPrograma Nacional de Uso de Nuevas Tecnologías para eldesarrollo de competencias y es uno de los proyectos estratégicospara la competitividad que lidera el Ministerio de EducaciónNacional.
  19. 19. El Programa establece líneas de acción concretas orientadashacia la construcción de dotación de computadores yconectividad a través de infraestructura de calidad en lasescuelas del país, el desarrollo de contenidos digitales, ladefinición de procesos y estándares para el uso y apropiaciónde las tecnologías en la educación, y la consolidación decomunidades educativas que apropien y pongan en marchanuevos paradigmas apoyados con tecnología, para dar solideza las políticas de cobertura, calidad y eficiencia que elMinisterio de Educación de Colombia se ha trazado a travésdel Plan sectorial de la "Revolución Educativa", a nivel de laeducación preescolar, básica, media y superior.
  20. 20. Entre algunos de sus objetivos esta:*Fortalecer los procesos pedagógicos a través de la mediación de las TIC, en aras de desarrollar las competencias básicas, laborales y profesionales para mejorar la calidad de vida.*Incorporar el uso de las TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos.
  21. 21. METAS:*En el 2008, el MEN ha reglamentado en las escuelas normales y las facultades de educación, en su formación pedagógica, el uso de las TIC como estrategia de educación pedagógica.*En el 2009, se garantiza la participación equitativa del estudiante como sujeto activo y comprometido en la construcción de los procesos educativos que se desarrollan en las instituciones. *En el 2010 el MEN ha promulgado políticas nacionales tendientes al uso de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como alternativa pedagógica de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  22. 22. *En el 2011, los modelos educativos privilegian el aprendizaje activo de los estudiantes.*En el 2012, las TIC son una herramienta natural de mediación en los procesos pedagógicos dentro y fuera del aula en la educación.* En el 2016, por lo menos el 80% de los docentes y directivos docentes están formados en enfoques pedagógicos y son competentes en estrategias interactivas, cooperativas y flexibles que permiten un aprendizaje significativo y pertinente.
  23. 23. El Programa de Ciudadanía Digital que se inscribe en el Plan“Vive Digital”, parte por reconocer que el conocimiento, usoy difusión de las tecnologías de la información y lascomunicaciones (TIC) son requisitos esenciales para elcrecimiento sostenible del país. Con este programa se buscacontribuir al impulso a la competitividad y productividad delGobierno y a la calidad de la Educación en todos sus niveles yámbitos a fin de aportar a la meta de “Vive Digital” deimpulsar la masificación del uso de Internet, para dar un saltohacia la Prosperidad Democrática
  24. 24. Formar y certificar en competencias TIC a funcionarios (as)y docentes públicos de todo el país para que puedanutilizarlas de forma productiva y para impulsar lacompetitividad y productividad del Gobierno y la calidadde la Educación en todos sus niveles y ámbitos.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×