Marie LANG Adjointe au Directeur - CeNGEPS Rôle des ARCs et des TECs Formation et certification des investigateurs
Le CeNGEPS, créé en 2007 pour améliorer les performances de l’organisation de la recherche clinique industrielle en France...
Deux constats qui guident l’action du CenGEPS <ul><li>« La recherche clinique aujourd’hui est un travail d’équipe et de pa...
Epauler les investigateurs Des professionnels de la recherche clinique en appui
Un objectif prioritaire: recruter plus, plus vite et mieux Deux conditions de succès  1. La réalisation d’ enquêtes de fai...
Plus de 300 postes financés dans les 7 DIRC par le CeNGEPS TOTAL DIRC (Novembre 2011) Profil Nombre de postes (ETP) TEC / ...
Des postes de TECs pour quoi faire ?
Des résultats probants <ul><li>Près de  25% des essais cliniques industriels  en France soutenus par des TEC CeNGEPS </li>...
La formation des investigateurs «  Beaucoup a déjà été fait; Beaucoup reste à faire  »
Université/Faculté de médecine DU/DIU Le modèle: DIU FIEC Module de formation Promoteurs industriels/CROs Initiatives loca...
Formation des investigateurs: l’impératif de l’action <ul><li>Constat 1:  La qualité des centres d’investigation et … de c...
1ère action  du CeNGEPS: Recenser l’existant    67 formations référencées dans l’annuaire du site «  www.cengeps.fr »
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2 ème  niveau d’action:  Une implication indirecte <ul><li>Financement d’un module expérimental d’e-learning  </li></ul><u...
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Conclusion ? «  La formation des investigateurs, une affaire à suivre de près  »
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RRC 2011 : Rôle des ARCs et des TECs

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  1. 2. Marie LANG Adjointe au Directeur - CeNGEPS Rôle des ARCs et des TECs Formation et certification des investigateurs
  2. 3. Le CeNGEPS, créé en 2007 pour améliorer les performances de l’organisation de la recherche clinique industrielle en France Après évaluation positive de son action, prorogation du CeNGEPS pour un second mandat de 4 ans (2011/2015)
  3. 4. Deux constats qui guident l’action du CenGEPS <ul><li>« La recherche clinique aujourd’hui est un travail d’équipe et de partage de compétences » </li></ul><ul><li>- Pr Patrice Jaillon, Past-Pdt du CeNGEPS - </li></ul><ul><li>«  La recherche clinique est le parent pauvre de la formation des étudiants en médecine  » </li></ul><ul><li>- Extrait du Rapport du Dr Raphaël Gaillard sur l’évolution du statut hospitalo-universitaire – Mai 2011 </li></ul>ACTION 1: Epauler les investigateurs par l’apport de professionnels de la recherche clinique ACTION 2: La formation des investigateurs, un facteur de compétence
  4. 5. Epauler les investigateurs Des professionnels de la recherche clinique en appui
  5. 6. Un objectif prioritaire: recruter plus, plus vite et mieux Deux conditions de succès 1. La réalisation d’ enquêtes de faisabilité avant l’ouverture du centre d’investigation 2. La préparation de l’ouverture du centre d’investigation (quels moyens nécessaires …) … . confiées à des professionnels non investigateurs DIRC % centres fermés sans inclusion À 0% d'inclusion Entre 1% et 49 % d'inclusion … À 100% d'inclusion et plus Est 27,1% 48 45 … 46 Grand Ouest 25,3% 73 73 … 74 Ile de France 29,5% 229 162 … 209 Nord Ouest 22,8% 42 57 … 44 Rhône Alpes et Auvergne 19,5% 51 80 … 78 Sud Méditerranée 25,9% 96 98 … 93 Sud Ouest et Outre Mer 13,2% 27 63 … 70 National 25% 566 578 … 614
  6. 7. Plus de 300 postes financés dans les 7 DIRC par le CeNGEPS TOTAL DIRC (Novembre 2011) Profil Nombre de postes (ETP) TEC / ARC 220 Adjoint Administratif/Secrétariat 23 IDE / IRC 14 Référent DRCI 19 Coordonnatrice / coordonnateur 5 Point de Contact 8 Informaticien 7 Médecin d’essais cliniques (MEC) 4 Personnel contrat 1 Praticien Pharmacie 3 Préparateur Pharmacien 2 TOTAL 306
  7. 8. Des postes de TECs pour quoi faire ?
  8. 9. Des résultats probants <ul><li>Près de 25% des essais cliniques industriels en France soutenus par des TEC CeNGEPS </li></ul><ul><li>+ 25% d’inclusions sur les essais suivis par des TEC CeNGEPS </li></ul><ul><li>  - 50% de centres fermés sans inclusion si participation d’un TEC CeNGEPS </li></ul>
  9. 10. La formation des investigateurs «  Beaucoup a déjà été fait; Beaucoup reste à faire  »
  10. 11. Université/Faculté de médecine DU/DIU Le modèle: DIU FIEC Module de formation Promoteurs industriels/CROs Initiatives locales/DRCI Ex: E-learning Thèse Formations privées Internat/Post-internat (Compagnonnage; DES; Cursus LMD) PCEM1 DCEM2/CDEM4 La formation des investigateurs en France Conclusion : de nombreuses initiatives dispersées
  11. 12. Formation des investigateurs: l’impératif de l’action <ul><li>Constat 1: La qualité des centres d’investigation et … de ceux qui les animent = un thème abordé au plan européen </li></ul><ul><li>Constat 2: Qualité des investigateurs, un facteur d’attractivité de la France </li></ul><ul><li>Constat 3: La recherche clinique n’est pas/peu abordée en formation médicale initiale </li></ul><ul><li>Constat 4: La recherche clinique est une activité qui bouge et évolue en permanence </li></ul><ul><li>Constat 5: Existence du référentiel «  AFSSAPS/Leem/AFCRO  » (février 2009) </li></ul><ul><li>Constat 6: Les formations continues se multiplient </li></ul>
  12. 13. 1ère action du CeNGEPS: Recenser l’existant  67 formations référencées dans l’annuaire du site «  www.cengeps.fr »
  13. 14.
  14. 15. 2 ème niveau d’action: Une implication indirecte <ul><li>Financement d’un module expérimental d’e-learning </li></ul><ul><li> DIRC « Grand-ouest » (Dr Sacher–Huvelin) </li></ul><ul><li>Signature d’un Partenariat de formation avec l’EHESP (février 2011) </li></ul><ul><li> Formation des gestionnaires de la recherche clinique aujourd’hui / Formation des investigateurs demain ? </li></ul>
  15. 16. Les perspectives : Une réflexion prospective pour une initiative concertée <ul><li>24 mai 2011 : R° CeNGEPS/AFSSAPS  Association des principales parties prenantes (Université/Faculté de médecine; CNCP; promoteurs institutionnels/industriels …) </li></ul><ul><li>Une analyse partagée : Le besoin d’une incitation à la formation continue/Une offre à compléter et à labelliser de formations continues de qualité </li></ul><ul><li>Prochaine R°: 15 décembre 2011 pour la définition du Plan d’action </li></ul>
  16. 17. Conclusion ? «  La formation des investigateurs, une affaire à suivre de près  »

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