1. DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
LOGRAR CALIDAD EN LA EDUCACION QUE OFRECEMOS A NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS INDIGENAS PARECIERA SER UN PROBLEMA DIFICIL
SOBRE TODO POR LA DIFERENCIA EN EL USO Y MANEJO DE LA
LENGUA INDIGENA QUE ELLOS HABLAN Y QUE NOSOTROS
DESCONOCEMOS, MUCHOS ESFUERZOS SE HAN REALIZADO EN EL
TRANSCURSO DEL TIEMPO PARA APROPIARNOS DE LENGUA INDIGENA
SIN EMBARGO A SIDO UN PROCESO DIFICIL DEVIDO A QUE NO HAY
INSTRUCTORES QUE ENSEÑEN LAS LENGUAS INDIGENAS, NI HAY
FUNCIONALIDAD FUERA DEL CONTEXTO, A MENOS QUE SEA COMO
MEDIO DE COMUNICACIÓN AL INTERIOR DE LA CULTURA
LOGRAR CALIDAD EN LA EDUCACION AMERITA ADEMAS UN GRAN
COMPROMISO, APERTURA DE MIS IDEAS A ALGO DIFERENTE Y
DESCONOCIDO, A APROPIARME DE TODO LO QUE LOS DEMAS
PUEDEN ENSEÑARME Y COMPARTIR CON LOS DEMAS LO QUE SE.
LOGRAR CALIDAD EDUCATIVA CONLLEVA A INTERACTUAR CON LOS
DEMAS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO EDUCATIVO,
RECONOCIENDO QUE TODOS DE UNA U OTRA MANERA PODEMOS
ENSEÑAR Y APÓRTAR ALGO EN EL PROCESO EDUCATIVO. LOGRAR
CALIDAD EDUCATIVA ES NO RENDIRME HANTE LAS ADVERSIDADES
DEL LUGAR DONDE LABORO, NO RENDIRME POR NO TENER UN
ESPACIO BIEN AMUEBLADO, NO DARME POR VENCIDO PORQUE LOS
NIÑOS NO APRENDEN. LOGRAR CALIDAD EDUCATIVA ES
RECONOCERME COMO MAESTRO DISPUESTO A INVESTIGAR E
INNOVAR SOBRE LA EDUCACION. NO TODAS LAS PERCEPCIONES DE
LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL CONCEPTO DE CALIDAD
EDUCATIVA SON CORRECTOS SIN EMBARGO TENEMOS QUE
COMENZAR POR MEJORAR LA IMAGEN Y PRESTIGIO DE NUESTROS
CENTROS EDUCATIVOS MUCHOS DE ELLOS DEVALUADOS EN RAZON A
LAS CARACTERISTICAS DE MAESTROS QUE PASARON HANTES QUE

2. NOSOTROS Y QUE NO DEJARON BUENA HUELLA EN EL LUGAR DONDE
NOS ASIGNARON, TENEMOS ALGO DE DONDE EMPEZAR, DIFICILMENTE
PODREMOS TENER UN PROGRAMA PROPIO DE ESTUDIOS PORQUE LA
EDUCACION BASICA ES UNIVERSAL EN EL ESTADO MEXICANO, SIN
EMBARGO DEVEMOS APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE
FLEXIBILIZACION Y ENFOCAR LAS ACTIVIDAES A LOS CONTEXTOS
COMUNITARIOS A FIN DE LOGRAR OFRECER A LOS NIÑOS Y NIÑAS
INDIGENAS CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS, QUE PUEDAN
SERVIRLES EN EL TRANSCURSO DE SUS VIDAS Y SEAN PROMOTORES
A FUTURO DE LA EDUCACION.
EL CONCEPTO DE CALIDAD ES RELATIVO, PUEDE CAMBIAR EN EL
TIEMPO TENEMOS QUE FORJARNOS METAS AMBICIOSAS Y NO
DARNOS POR VENCIDOS POR QUE NO RESULTEN A LA PRIMERA, DEL
ERROR TAMBIEN DEBEMOS DE APRENDER.
LOGRAR TENER ESCUELAS DE CALIDAD, AUNQUE NO LLEGUEMOS A LA
EXELENCIA TENER PRESENTE EN NUESTRO CENTROS POR LO MENOS
ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS EFICACES:
• LIDERAZGO PROFESIONAL
• VISION Y OBJETIVOS COMPARTIDOS
• AMBIENTE DE APRENDIZAJE ADECUADOS
• LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMO CENTRO DE LA
ACTIVIDAD ESCOLAR
• ENSEÑANZA CON PROPOSITO
• ESPECTATIVAS ELEVADAS
• REFORZAMIENTO POSITIVO
• SEGUIMIENTO DE LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS
• COLABORACION ESCUELA HOGAR
• ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
SENTIRNOS SEGUROS DE NUESTRA LABOR DOCENTE SEGURAMENTE
REDUNDARA EN MEJORES RESULTADOS NO NOS SINTAMOS
OBLIGADOS A EJERCER ESTA LABOR, AL FIN Y AL CABO ES EL

3. DERECHO QUE LEGITIMAMENTE TENOMOS COMO PUEBLO MEXICANO
E INDIGENAS,* HAGAMOS DE NUESTRO TRABAJO UNA ACTIVIDAD CON
LA QUE NOS SINTAMOS COMPLACIDOS, SI NO ES ASI TODO EL CAMBIO
QUE SE GENERE SERA MUCHO T R A B A J O. DENTRO DE LOS CINCO
GRANDES DESAFIOS PARA FORTALECER LA EDUCACION EN MEXICO
CONCIDERO DOS MUY IMPORTANTES:
1.-FORTALECER LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS
DOCENTES, PUES ES LA PRACTICA DOCENTE DONDE ESTA LA CLAVE
PRINCIPAL PARA APOYAR EL ÉXITO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
DE GRUPOS MARGINADOS
2.-MUCHO DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA ES POCO RELEVANTE
A LAS DEMANDAS DEL MUNDO MODERNO.
BUSCAR EDUCAR ACORDE A NUESTRO CONTEXTO, VINCULANDO LOS
SABERES CULTURALES Y ADECUANDOLOS A LOS CONTENIDOS
NACIONALES NOS DARA MEJORES FRUTOS, EMPEZAR CON LOS
SABERES REGIONALES PARA LLEGAR A LO UNIVERSAL. NO TENER
MIEDO A COMPARTIR CON LOS DEMAS OFRESCAMOS Y PIDAMOS
CONSEJOS DE LA MANERA EN QUE HEMOS LOGRADO SACAR AVANTES
A NUESTROS ALUMNOS, HABRAMOS LAS PUERTAS DE NUESTRAS
AULAS A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE CONOSCAN NUESTRO
TRABAJO.
DEBEMOS DE ENTENDER QUE LAS CULTURAS
MINORITARIAS NO SOMOS GENTE DE SEGUNDA A LAS
QUE TENEMOS QUE CAMBIAR CON LA EDUCACION, VALOREMOS LAS
CUESTIONES CULTURALES QUE NOS HACEN SER DIFERENTES,
ENTENDAMOS QUE TODAS NUESTRAS MANIFESTACIONES NO FUERON
DADAS DE LA NOCHE A LA MANANA Y QUE POR RAZONES DE
COMPRENSION DESEAMOS DESTERRAR.

4. TAMBIEN MERECEMOS INTERACTUAR EN EL MUNDO TECNOLOGICO
QUE HOY DIA ESTA EN BOGA, SI SE NOS DA OPORTUNIDAD TAMBIEN
SEREMOS CAPACES DE DIRIGIR UN DESTINO, SI SOMOS CAPACES DE
ENTENDER ESTO SEGURAMENTE LA SITUACION DE NUESTROS
PUEBLOS INDIGENAS CAMBIARA
ASI SEA
AUTOR: MARCO ANTONIO CRUZ CRUZ
ATP. DE LA ZONA ESCOLAR 03
TECORICHI, BALLEZA,CHIH.
OCT 2010-10-28
TUCSON ARIZON
BIBLIOGRAFIA:
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE
PARAMETROS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA LENGUA INDIGENA