Portfolio of Meeple, designers of games and learning tools

1. Team building
cooperate
spatial awareness
color and shape perception
fantasy play
game concept, content
design, illustrations by meeple
constrcution / activity kit
developed for Heutink - Toys for Life
4 years and up
portfolio - games

2. Planet Me Game
sustainability
climate
cooperate
problem solving
game concept, content by meeple
cooperative simulation game
developed for TNT
8 years and up
portfolio - games

3. Dresscode
logical thinking
problem solving
characteristics
learning concept, content
design, illustrations by meeple
self checking learning game
developed for Heutink - Toys for Life
4 years and up
portfolio - games

4. Measure
routes, distances
area, perimeter
spatial awareness
logical thinking
learning concept, content
design, illustrations by meeple
self checking learning game
developed for Stempelfabriek & Jegro
6 years and up
portfolio - games

5. Smart Seekers
visual discrimination
characteristics
color and shape perception
early literacy
game concept, design, illustrations by meeple
preschool game
developed for Thuisbasis - Plantyn
3 years and up
portfolio - games

6. On the ball!
sorting
forward planning
scientific and technical
understanding
game concept, design by meeple
activity wall / thinking game
developed for Stempelfabriek & Jegro
3 years and up
portfolio - games

7. Match!
matching concepts
classifying
geography, history
science
game concept,
design by meeple
four card games
developed for Scala Leuker Leren
8 years and up
Nijl
Indonesië
Hebban
olla
vogala
eerste
Nederlandse tekst
Vader des
Vaderlands
Germanen
50 v. Chr.
portfolio - games

8. Criteria
logical thinking
differences
similarities
characteristics
learning concept, content
design, illustrations by meeple
self checking learning game
developed for Heutink - Toys for Life
4 years and up
portfolio - games

9. Kids moving the world
developing world
world studies
skills
cooperate
game concept, content by meeple
cooperative simulation game
developed for TNT
8 years and up
portfolio - games

10. Me & Ko
maths
count
compare
match and measure
nine game concepts
and content by meeple
preschool / kindergarten games
developed for Zwijsen
4 years and up
portfolio - games

11. 3 Dimensions
maths
spatial awareness
geometry
projections
learning concept, content by meeple
puzzle game
developed for Stempelfabriek & Jegro
6 years and up
portfolio - games

12. Number Line
counting back and forth
number line
skip counting
number skills
three learning concepts, content
design, illustrations by meeple
activity set / learning games
developed for Heutink - Toys for life
4 years and up
portfolio - games

13. Who, what, where?
language
vocabulary
cooperate
game concept, design, illustrations by meeple
cooperative and competitive preschool game
developed for Thuisbasis - Plantyn
3 years and up
portfolio - games

14. Ko talks big
language
vocabulary
listening
explaining and describing
three game concepts
and content by meeple
communication games
developed for Zwijsen
6 years and up
portfolio - games

15. Wow, Delft Blue!
history and art
maths and technology
creativity
designing
learning concept, content
ilustrations, design by meeple
webbased project / lessons
developed for Gemeente Delft
10 years and up
portfolio - games

16. Loco puzzle
logical thinking
compare
problem solving
puzzle
game concept, content
illustrations by meeple
self checking puzzle game
developed for Noordhoff
3 years and up
portfolio - games

17. Thinkstep
logical thinking
color, shape, amount
characteristics
classifying
game concepts, content
design by meeple
self checking learning games
developed for Stempelfabriek & Jegro
4 years and up
portfolio - games

18. Navigation
maths
geometry
spatial awareness
logical thinking
three game concepts, content
design, illustrations by meeple
self checking learning game
developed for Stempelfabriek & Jegro
5 years and up
portfolio - games

19. Flextrack
exploration
construction
spatial skills
physics
problem solving
game concept, content
design by meeple
modulair marble track
developed for Beleduc
5 years and up
portfolio - games

20. Divide
maths
counting
dividing
share equal
learning concept, content
illustrations, design by meeple
self checking learning game
developed for Heutink - Toys for Life
5 years and up
portfolio - games

21. Mirror Magic
geometry
shapes and symmetry
discovery and exporation
spatial skills
five learning concepts, content
illustrations, design by meeple
discovery / puzzle games
developed for Heutink - Toys for Life
4 years and up
portfolio - games

22. Teach!
H7 Karakter en vertrouwen
Techniek 44 – Precies prijzen
teacher skills
evaluation
peer review
life long learning
KERN
Prijs zo precies mogelijk en richt je daarbij op gedrag en
handelingen waar je meer van wilt zien.
AANPAK
1 Maak onderscheid tussen erkenning en lof.
H6 Gedragsnormen vastleggen
Erkenning = als aan -normale- verwachtingen wordt
voldaan.
Techniek 36 – 100 procent
Lof = als prestatie buitengewoon is.
2 Zorg dat je complimenten concreet en oprecht zijn.
KERN
3 Prijs op luide toon, corrigeer zachtjes.
Gezag vergroten en norm stellen door van 100 % van de
leerlingen te vragen om de opdracht uit te voeren.
2 Geef een opdracht.
“Onderzoek wijst uit dat leerlingen veelvuldige lof opvatten
als een teken dat ze het slecht doen en datdat leerkracht de leerlingen de opdracht
3 Verwacht de 100% van
ze daarom aanmoedigt.”
uitvoert.
teachers
H3 Structuur en presentatie
“Leerlingen prijzen voor wat je van ze verwacht werkt op
AANPAK
de lange termijn averechts, erkenning is voldoende.”
1 Vraag/eis 100% aandacht (oogcontact, monden dicht).
“Onderzoek heeft aangetoond 4 Pak een groot verschil
dat er verlies van aandacht direct aan. Doe dit zo min
mogelijk verstorend en blijf rustig en redelijk. Geef
is tussen leerlingen prijzen omdat ze slim zijn en
leerlingen prijzen omdat ze hard zichtbare aanwijzingen.
werken. Prijzen
game concept
design, illustrations by meeple
training game
developed for CED-groep
H3 Structuur en presentatie
‘Ik-techniek’
Techniek 12 – De haak
5 en
om hard werken is bemoedigend Ga pas verder met de volgende opdracht als 100% van
de leerlingen deze opdracht heeft uitgevoerd.
inspireert.”
KERN
“Aanwijzingen in termen van waarneembaar gedrag = ‘kijk
naar mij’ is beter dan ‘let op!’”
Leerlingen nieuwsgierig maken naar het onderwerp door
een korte aantrekkelijke inleiding.
“Zo min mogelijk verstorend ingrijpen door non-verbale
correctie, positieve groepscorrectie, anonieme individuele
correctie, individuele correctie onder vier ogen, ultrasnelle
AANPAK
publieke correctie.”

Teach
Like a

Een haak moet
1 kort zijn; haak is de inleiding, niet de les zelf.
2 ter inleiding zijn; zodra haak werk gedaan heeft, plaats
maken voor serieuzere leerwerk.
3 positief zijn; kies aspect uit onderwerp dat leerlingen
inspireert en fascineert.
“De haak werkt vaak uitstekend als appetizer waardoor
leerlingen ervoor openstaan om dieper op een onderwerp
in te gaan.”
“Geslaagde haken: verhaal dat direct met de stof te maken
heeft, vergelijking die bij leefwereld van leerlingen
aansluit, voorwerp dat bij onderwerp past, media
gebruiken ter illustratie van onderwerp en leerlingen
uitdaging geven.”
Champ
ion
49 te
om lee chnieken
rlingen
excelle te laten
ren
H4 Hoe houd ik ze bij de les
H4 Hoe houd ik ze bij de les
Techniek 22 – Bliksembeurt
KERN
Leerlingen beter laten opletten door ze vragen te laten
beantwoorden zonder dat ze hun vinger opsteken.
AANPAK
1
Vraag stellen.
2
Denktijd voor de hele klas.
3
Naam leerling noemen.
4
Doe en kan ik
grotendeels. Doe en kan ik
grotendeels.
Leerling vraag laten beantwoorden.
“Leerlingen letten beter op als ze weten dat ze ook een
beurt kunnen krijgen als ze hun vinger niet opsteken.”
“Let op dat je vragen stelt van een verschillend niveau.
Hier is een relatie met het groepsplan.”
“Stimuleert leerlingen om alle vragen vast zelf in hun
hoofd te beantwoorden.”
“Geschikt voor snelle korte vragen en complexe
open vragen.”
portfolio - games
Doe ik, maar wil ik
verbeteren.
Hier wil ik niks
mee doen.






23. Classroom projects & manuals
creativity
design thinking
problem solving
teacher skills
learning concepts, content
design, illustrations by meeple
projects, training and manuals
developed for Wetenschapsknooppunt Delft
12 years and up
teachers
1. Verkennen
iDesign
In het kort
Wat is het doel?
Bepalen aan welke eisen en wensen de app moet voldoen volgens alle betrokken
partijen. Maak dan een “programma van eisen en wensen”. Hiermee kun je later
ideeën selecteren en beoordelen (3 Kiezen).
Wat gaan jullie doen?
Informatie verzamelen
Eisen en wensen opstellen
Probleem beschrijven
Wat is het resultaat?
Een lijst van circa 20 eisen en circa 20 wensen.
Een lijst van circa 10 vragen.
Wat hebben jullie nodig?
Pen en papier
Lijst van eisen en wensen waar samen aan gewerkt kan worden
– op de computer of op papier
Bijlages A t/m E
Hoeveel tijd?
Deze stap duurt 1 lesuur.
Eis
Een eis is alles wat de app straks echt MOET doen, kunnen
of zijn (omdat het anders niet werkt, niet gebruikt wordt
of niet aan de opdracht voldoet). Wat jullie straks ook gaan
verzinnen, hier moet de app aan voldoen.
Wens
Wensen geven aan wat de app straks MAG kunnen als
het mogeljik is. Het zou leuk zijn als het kan, maar het is
niet verplicht. Met wensen kun je goed beoordelen welke
ideeën beter zijn dan andere.
6
portfolio - games

24. Designed by Kids games
design thinking
creativity
multiplying
geography
game concepts by kids!
content, illustrations, design by meeple,
based on work and artwork by children
learning games
developed for Designed by Kids / Heutink
7 years and up
portfolio - games

25. Workplace Game
communication
awareness
shared values
behaviour
game concept redesign
design, production management by meeple
discussion and evaluation game
developed for Center for People and Buildings
office workers /
management
portfolio - games