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Proyecto comunitario

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  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHADEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY Sabana de Parra, Junio de 2011
  • 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHADEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY Autores: Cacharuco Luis Delgadillo Enyerlid Espinal Néstor González Misleidy Hernández Doralys Lucena José Ramírez Enyi Rivas Yorbis Tutor: Tovar Cesar Sabana de Parra, Junio de 2011
  • 3. APROBACION DEL TUTOR En mi carácter de tutor del trabajo del servicio comunitario, presentadopor los (as) ciudadanos (as): Rivas Yorbis, Cacharuco Luis, DelgadilloEnyerlid, Espinal Néstor, Gonzales Misleidy, Hernández Doralys, LucenaJosé, Ramírez Enyi, para optar al Título de Bachiller, mención Ciencias,considero que dicho trabajo reúne los requisitos y merito suficiente para sersometido a la presentación pública y evaluación por parte del juradoexaminador que se designe. En la ciudad de sabana de parra a los 27 días del mes de junio de2011. _________________________________ Tutor: César J. Tovar S. C.I. V- 19.615.249
  • 4. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCTIVA NOCTURNO MAYURUPI SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY. MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY. Tutor: César J. Tovar S. Trabajo de servicio comunitario para optar el Título de Bachiller,Mención Ciencias aprobado en nombre de la Unidad Educativa NocturnoMayurupí, por consiguiente Jurado, en la ciudad de sabana de parra a los 27días del mes de junio de 2011._______________________ ________________________ C.I.V- C.I.V-_______________________ ________________________ C.I.V- C.I.V- _________________________ C.I.V-
  • 5. AGRADECIMIENTO A Dios, el creador por este cedernos este milagro que llama vida y deesta manera darnos la oportunidad de seguir adelante persiguiendo siempreuna estabilidad espiritual. Agradecemos a nuestras familias que siempre están presentes connuestras ideas y han jugado un papel muy importante en nuestra toma dedecisiones, su apoyo fue de suma importancia especialmente a nuestrospadres, hijos, esposos y esposas cuya fe depositada en nosotros han sidoinagotables. Al Centro de Investigaciones, Copiado e Impresiones Mara, por abrirnoslas puertas y por la gran colaboración ofrecida económicamente en lasimpresiones, investigaciones y fotocopiados de nuestro trabajo. Al Profesor Cesar Tovar por ser el tutor académico, al Profesor VíctorPatrizzi por transmitirnos sus conocimientos y orientaciones. A nuestros compañeros, amigos y demás familiares por el incentivo quenos han brindado ya que han sido desde un principio un apoyo incondicionalpara las elaboraciones de nuestras actividades. Los autores
  • 6. INDICE pp.RESUMEN……………………………………………………………………..…… viiINTRODUCCIÓN………………………………………………………………..… 01CAPITULO I 04EL PROBLEMA……………………………………………………………...…….. 04 Planteamiento del problema…………………………………………..…… 04 Objetivo general………………………………………………………..…… 05 Objetivos específicos……………………………………………..………… 05 Justificación……………………………………………………….………… 06CAPITULO II 07MARCO TEÓRICO………………………………………………………………… 07 Bases teóricas…………………………………………………..…………… 07CAPITULO IIIPLAN DE ACCIÓN…………………………………………………..…………….. 13 Ejecución……………………………………………………………………. 16 Evaluación de los procesos ……………………………………………….. 17CAPITULO IV 18DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA……………….……………………….. 18 Naturaleza de la investigación…………………………………..………… 18 Técnica de recolección de datos……………………………….…..……… 19 Recursos…………………………………………………………..…………. 20 Presupuesto……………………………………………………….………… 20 Ejecución …………………………………………………………..………… 21 Evaluación de los procesos ……………………………………….………. 21CAPITULO V 22CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………… 22 Conclusiones……………………………………………………..………… 22 Recomendaciones………………………………………………….……… 23REFERENCIAS…………………………………………………………………….. 24ANEXOS……………………………………………………………………..……… 25Anexo A Carta de solicitud de ayuda económica. ………………………...…… 26Anexo B Antes………………………..……………………………………….…… 28Anexo C Durante…………………………………………………………….……. 31Anexo D Después…………………………………………………………….…… 36
  • 7. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA NOCTURNO MAYURUPI SABANA DE PARRA, ESTADO YARACUY MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALUMBRADO DE LA CANCHA DEPORTIVA DE LA ESCUELA BÁSICA MIGUEL ANTONIO FLORES DEL MUNICIPIO JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ESTADO YARACUY Autores: Cacharuco Luis Delgadillo Enyerlid Espinal Néstor González Misleidy Hernández Doralys Lucena José Ramírez Enyi Rivas Yorbis Tutor: Tovar Cesar Fecha: Junio de 2011 RESUMEN El presente estudio enmarcado en la modalidad de un proyecto factible,apoyándose en una investigación descriptiva con diseño de campo tuvocomo objetivo Mejorar las Condiciones del Alumbrado de la CanchaDeportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores, Ubicada en laUrbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, EstadoYaracuy para contribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de lasactividades deportivas de los estudiantes de la Unidad Educativa NocturnoMayurupí. Como técnica de recolección de datos, se utilizó la observacióndirecta la cual nos permitió visualizar y captar mediante la vista el sistema dealumbrado eléctrico de la cancha deportiva. Posteriormente se efectuaron lasconclusiones en la cual Institución la Unidad Educativa Miguel Antonio Floresconocida así en horas diurnas y Unidad Educativa Nocturno Mayurupí en elhorario nocturno, presentan una variedad de problemas que obstaculizan eldesarrollo de actividades escolares, tomando en cuenta el área deportiva enla que surgen deficiencias para el logro de los objetivos planificados en laasignatura de educación física ya que no se llevan a cabo las prácticasdeportivas en el horario nocturno, por falta de alumbrado de la cancha dondefunciona esta Institución.Descriptores: Cancha deportiva, Sistema de Alumbrado, Reflectores.
  • 8. INTRODUCCIÓN La energía eléctrica, se fue transformando en un utensilio para el estilode vida de un país en desarrollo, que se ha ido manifestando en estasúltimas décadas. La luz artificial es fundamental para la vida humana, ya quees importante destacar que su beneficio, no solo auxilia a las necesidades deiluminar el lugar donde se habita, se estudia y donde se trabaja; sinotambién ayuda a la comunidad en problemas sociales como son ladrogadicción, la delincuencia, siendo hoy un problema de primera necesidaden el país. Actualmente, debido a la falta de luminosidad producida por el malestado en que se encuentran las luminarias de la Escuela Básica MiguelAntonio Flores del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy es quesurge la necesidad de renovar e implementar el sistema de iluminación. Unamala iluminación repercute directamente en problemas a los estudiantes demencionada Unidad Educativa ya que no cumplen con las actividades dedeporte y recreación. Para ello, la presente investigación está estructurada en cinco capítulos,los cuales se encuentran organizados de la siguiente manera: En el capítulo I se destacan los aspectos relacionado con el problema,tal como el planteamiento, los objetivos y la justificación del estudio. De igual forma, en el capítulo II se describe el marco teórico, en el cualse las bases teórica que sirven de soporte a la investigación respecto a lostérminos de sistema de iluminación. Asimismo, en el capítulo III se presenta la planificación que conlleva eldiseño del plan de trabajo para cumplir con el objetivo planteado. Por su parte, en el capítulo IV se presenta la metodología, naturalezade la investigación, los recursos y el presupuesto.
  • 9. Finalmente, el capítulo V contiene las conclusiones y algunasrecomendaciones productos de los objetivos planteados en este estudio.
  • 10. Reseña Histórica de la Unidad Educativa Miguel Antonio La Escuela Básica Miguel Antonio Flores se encuentra ubicada en lacarrera 6 con calles 6 y 10 de la Urbanización Alexis Olmos, al Noreste delMunicipio José Antonio Páez, el cual limita al Norte con el MunicipioUrachiche, al Sur con el Estado Lara, al Este con los Municipios Urachiche yNirgua y al Oeste con el Municipio Peña. Esta Institución en horario Nocturno es utilizada para las clases de losalumnos que estudian en las noches conocidas con el nombre de UnidadEducativa Nocturno Mayurupi Nace como Institución Educativa en el año de 1976 con el nombre deCiclo Básico Mayurupí bajo la dirección de la profesora Magaly Escalona, sinsede propia debe funcionar dentro de la Institución que la vio nacer hasta elaño de 1983, cuando se traslada a la planta física de la Escuela CuatroEsquina donde funcionó durante 8 años y cuya denominación nominal aunconserva. Ya para el año de 1984 el profesor Otton Carvallo en su condiciónde jefe de la Zona Educativa del Estado Yaracuy durante el periodogubernamental de Luis Herrera Campins decide darle el nombre de MiguelAntonio Páez a la tercera etapa 7mo, 8vo, 9no grado, sin embargo, noaparece el registro de este cambio y se continua trabajando con el código dela escuela Cuatro Esquina. La Visión es Diseñar y desarrollar estrategias y proyectosfundamentados en valores que orienten la formación integral de losestudiantes de Educación Media Diversificada del Municipio José AntonioPáez. Su Misión es brindar una educación de excelencia basada en laconsolidación de valores y principios dirigidos a la formación de ciudadanos yciudadanas activos (as) y participativos en el desarrollo socioproductivo delMunicipio José Antonio Páez.
  • 11. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El deporte tiene la facultad de ayudar a desarrollar destrezas físicas,hacer ejercicios, socializarse, divertirse, aprender a jugar formando parte deun equipo, aprender a jugar limpio y a mejorar el autoestima. El Deporteayuda al ser humano en su desarrollo actitudinal mejorando y fortaleciendosu capacidad física y mental. En los individuos, practicar de manera continuada una actividad física,puede mejorar el estado físico, ya que desarrollan las capacidades motoras yla formación de la actividad motora ene l ser humano la cual debe adquirirseen diversas disciplinas deportivas. Actualmente nuestra Institución la Escuela Básica Miguel Antonio Floresconocida así en horas diurnas y Unidad Educativa Nocturno Mayurupí en elhorario nocturno, presenta una variedad de problemas que obstaculizan eldesarrollo de actividades escolares, tomando en cuenta el área deportiva yrecreativa en la que surgen deficiencias para el logro de los objetivosplanificados en la asignatura de educación física ya que no se llevan a cabolas prácticas deportivas en el horario nocturno , por falta de alumbrado de lacancha donde funciona esta Institución. Por consiguiente, surge la necesidad de buscar solución a partir delgestionamiento con los entes gubernamentales bien sea estadal, municipal oConsejos Comunales, para que se avoquen a la solución de la Instalación delalumbrado de la Cancha Deportiva y de esta manera poder cumplir con laasignatura de Educación Física los estudiantes de la Unidad Educativa
  • 12. Nocturno Mayurupí, así llevar a cabo las prácticas deportivas que son unrequerimiento en dicha cátedra y contribuyen al desarrollo físico y mental y alesparcimiento en los estudiantes; además poder ejecutar actividadesculturales permitiendo la integración de los miembros de la institución. Ante la problemática planteada surge la siguiente interrogante: ¿Laaplicación del sistema de alumbrado en la Escuela Básica Miguel AntonioFlores contribuirá en el desarrollo de las actividades deportivas de losestudiantes de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí? Objetivo General Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de laEscuela Básica Miguel Antonio Flores, Ubicada en la Urbanización AlexisOlmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy para contribuircon un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivasde los estudiantes de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí. Objetivos Específicos - Diagnosticar el sistema de alumbrado de la Cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores. - Canalizar a través de los entes gubernamentales la instalación del alumbrado de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy. - Contribuir con el mejoramiento de las condiciones de alumbrado de la Cancha Deportiva.
  • 13. Justificación El ser humano necesita convivir en grupos para lograr su desarrollopsicosocial y alcanzar las metas que se ha propuesto; es por ello que elalumbrado de la cancha deportiva y recreativa de la Escuela Básica MiguelAntonio Flores generará un impacto muy positivo en esta comunidadeducativa, ya que esta acción facilitará la integración de estudiantes y laparticipación ciudadana en la solución conjunta de un problema que afecta atodo el colectivo de la Unidad Educativa Nocturno Mayurupí. La ejecución del proyecto desde el punto de vista educativo y socialserá beneficiosa para los estudiantes debido a que incentiva al individuo asocializar , a aprender , a formar parte de un equipo, seguir reglas, buscarsoluciones en grupo y lograr metas en común; al mismo tiempo la prácticadeportiva desarrolla el espíritu de superación, actitudes cooperativas con losotros, la capacidad de comprometerse con un objetivo y de esta maneraforjar los valores que permiten a las personas vivir juntas en la diversidad,respetando diferencias.
  • 14. CAPITULO II MARCO TEORICO Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que sonutilizados en las distintas áreas, por esta razón es que el hombre se ha vistoen la necesidad de corregir y mejorar estos sistemas a medida que vatranscurriendo el tiempo se adquieren beneficios que contribuyan al bienestary desarrollo de la sociedad. Los sistemas de iluminación, proporciona un servicio que tiene porobjeto fundamental alumbrar el área o lugar en la cual se desenvuelve elhombre, a fin de facilitar y crear condiciones ambientales que contribuyan albuen desenvolvimiento de las actividades humanas de acuerdo a losrequerimientos que se tengan. Por lo tanto para realizar este trabajo, fuenecesario contar con un fundamento teórico, el cual se desarrolla acontinuación. Sistema de iluminación Los sistemas de iluminación de clasifican según la distribución del flujoluminoso por encima o por debajo de la horizontal. Si la mayor parte del flujoluminoso se envía hacia abajo, se produce una iluminación directa, por elcontrario si la mayor parte del flujo luminoso se envía hacia el techo para que
  • 15. llegue a la superficie iluminada después de proyectarse en el mismo y en laspartes, tenemos la iluminación indirecta. Un sistema de iluminación es aquel que está integrado por un conjuntode elementos que operan conjuntamente para conducir cierta cantidadde luz, y de esta manea iluminar un área determinada. Para lograr esteobjetivo, el sistema debe poseer todos los elementos y cantidad de fuenteluminoso necesaria a fin de que los cuerpos que se encuentran en el áreaque esta iluminada puedan percibirlo claramente. Sin embargo es necesario resaltar que en un sistema de iluminación loimportante, es iluminar adecuadamente un área y no solo producir ciertacantidad de luz. Por ello, al momento de diseñar un sistema, no solamente seconsidera el tamaño del área que se va a iluminar, sino también el tipo deactividades que se realizan en el local. El alumbrado general Un sistema de alumbrado que produce una distribución uniforme de laluz, creando condiciones idénticas de visión. Evidentemente, este tipo deiluminación va a proporcionar buenas condiciones de visibilidad, en el áreaque está iluminando. Por este motivo es que el sistema corrientementeempleado en oficinas generales, aulas de escuelas, fábricas, etc. En el sistema de alumbrado general, las luminarias muchas veces secolocan en un plano simétrico adoptado a las características físicas de lazona y se combina bien con la arquitectura del local. La mayor ventaja deeste sistema es que permite completa flexibilidad en la ubicación del trabajo.Así Philips (1988) expone que:
  • 16. Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminación que se requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de uniformidad. La iluminación media deberá ser igual a la iluminación que requiere la tarea específica visual. La iluminación general se obtiene mediante una colocación regular de las luminarias bajo el área total del techo o en filas continuas de luminarias que mantienen la misma separación. (pp. 71). Iluminación localizada Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre unasuperficie relativamente pequeña ocupada por el trabajo y su entornoinmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar la iluminación, afin de adoptarla a las necesidades del individuo y por ende constituye unmedio económico para obtener niveles de iluminación más alto sobre unapequeña zona. Sin embargo, es importante resaltar que los ajusteinadecuados, puede ocasionar brillos molestos para los usuarios Así Philips(1988) expone que: Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminación no uniforme del local. En los puestos de más interés, la iluminación debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los otros sitios, la iluminación queda limitada normalmente al 50% de la que correspondería al motivo de la tarea visual (pp.71). Iluminación local y general Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados seagrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminación adecuada ysuficiente sobre una determinad área de trabajo. Según Fink (1996) " Un
  • 17. sistema de alumbrado local y general consta de un arreglo funcional deluminarias con respecto al trabajo visual o zona de trabajo" ( pp.43). Materiales de alumbrado Las lámparas: son aparatos que emiten radiaciones visibles para el ojohumano, o de una manera más sencilla, son dispositivos determinados aproducir luz. Hoy en día existen una gran variedad de lámparas para produciriluminación, sin embargo, todos estos tipos están basados en dos fenómenosfísicos solamente el calor y las luminiscencias. Lámparas incandescentes: produce luz mediante el calentamientoeléctrico de un alambre (filamento) hasta una temperatura tan alta quela radiación emitida cae en la región visible del espectro. Deben distinguirselas lámparas con ampollas llenas de gas de halógeno de las que contienen.Las partes principales de una lámpara incandescentes son: a) El filamento: cuando más elevado sea la temperatura del filamento, tanto mayor será la parte de energía radiada que corresponde a la región visible del espectro y mejor será la eficacia de las lámparas. b) La ampolla: el filamento de las lámparas incandescentes esta situada dentro de una ampolla cerrada. La ampolla, al encerrar el filamento en su interior, impide que el mismo esté en contacto con el aire exterior cuyo oxígeno produciría que se quemara inmediatamente. c) El gas de relleno: la evaporación del filamento queda reducido si se llena la ampolla de un gas inerte, lo que permite además aumentar la temperatura a la que trabaja el filamento. d) El casquillo: es la parte conductora que permite conectar el filamento de la lámpara a porta lámpara. Al respecto Watt (1987) expone que:
  • 18. La lámpara incandescentes consiste en un filamento que es un conductor altamente refractario montado en un bulbo de vidrio transparente provista de una base de conexión eléctrica adecuada, donde el filamento se calienta por el paso de una corriente eléctrica a tan elevada temperatura que se pone incandescentes y emite luz ( pp.23). Lámpara de descargas: la luz de las lámparas de descargas no estáproducida como en el caso de las lámparas de incandescencia por elcalentamiento de un filamento si no por una descarga eléctrica en arcomantenida en un gas o vapor ionizado; alguna veces en combinación con laluminiscencias de los compuesto de fósforos excitados por la radiacióngenerada por la descarga. En lo que respecta a la vida de una lámpara fluorescente, esta va aestar afectada no solo por la tensión y la intensidad que se la suministra, sinotambién, por el número de veces que se enciende y como el fin normal de lavida se alcanza cuando mayor es el número de horas por cada encendido,más larga es su vida útil. a) Difusores: actúan relativamente poco sobre las lámparas su misión es difundir la luz para disminuir los efectos de deslumbramientos. Para que un difusor sea eficaz, es necesario que la iluminancia de su superficie sea lo más uniforme posible. b) Reflectores: Es cuando utilizan su propiedad de reflexión desplazando la curva de distribución luminosa hacia abajo, de tal manera que se aprovechen mejor las características luminosas de la lámpara lo que caracteriza sobre todo a los reflectores, es la situación del máximo de la radiación luminosa, es decir, un ángulo bajo el cual se encuentra el valor máximo del flujo luminoso. c) Balastos: Todas las lámparas de descargas necesitan una impedancia en serie que limite la corriente eléctrica que la atraviesa. Si no se utilizara tal dispositivo no habría nada que evitara el aumento gradual de corriente hasta un valor que destruyera la lámpara.
  • 19. d) Cebadores: Todas las lámparas de descargas, a excepción las de mercurio a alta presión, necesitan un voltaje mayor del habitual en la red para iniciar la descarga. Tale lámparas debe trabajar con un mecanismo de cebador que proporcione un mejor tensión inicial. Luminarias: las lámparas filtran o transforman la radiación luminosaprocedente de una lámpara, a demás incluye todos los elementos necesariospara fijar y proteger las lámparas y conectarlas a la fuente deenergía. Ramírez (1983) plantea que “una luminaria es un dispositivo quedirige, difunde o modifica la luz suministrada”. (pp.110). Cualquier luminariadebe cumplir los siguientes requisitos: - Hacer de soporte y de conexión eléctrica para las lámparas que albergan. - Control distribución de la luz emitida por las lámparas. - Mantener la temperatura de las lámparas dentro de los límites prescritos. - Ser de fácil mantenimiento e instalación. - Tener un aspecto agradable. - Resultar económica.
  • 20. CAPITULO III PLAN DE ACCIÓN Es una planificación que conlleva el diseño de un plan de trabajo quefacilite la acción, evitando que este se disgregue. Seguidamente, sepresenta el Plan de Acción ejecutado para Mejorar las condiciones delalumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica Miguel AntonioFlores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio JoséAntonio Páez, Estado Yaracuy para contribuir con un ambiente adecuadopara el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de laUnidad Educativa Nocturno Mayurupí. En dicho plan se presentan lasactividades, tiempo, recursos y responsable. A continuación se presenta elPlan de Acción:
  • 21. Objetivo general: Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica MiguelAntonio Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy paracontribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de la UnidadEducativa Nocturno Mayurupí. Actividades Tiempo Responsables Recursos Materiales: Hojas blancas.Diagnosticar el sistema de Lápiz.alumbrado de la cancha deportiva Borrador. 15-03-2011 Los investigadoresde la Escuela Básica Miguel Cámara fotográfica.Antonio Flores Humanos: Los investigadores. Materiales:Solicitar presupuestos antes las Presupuestosinstituciones comerciales 18-03-2011 Los investigadores(ferreterías). Humanos: Los investigadores. Materiales: Talonario de la rifa. Lápiz.Realización de una rifa. 21/03/2011 al 26-04-2011 Los investigadores Humano: Los investigadores. Materiales:Gestionar antes los entes Carta de solicitud.gubernamentales en la solicitud de 03-05-2011 Los investigadoreslos materiales eléctricos. Humanos: Los investigadoresFuente: Los autores (2011)
  • 22. Objetivo general: Mejorar las condiciones del alumbrado de la Cancha Deportiva de la Escuela Básica MiguelAntonio Flores, Ubicada en la Urbanización Alexis Olmos, del Municipio José Antonio Páez, Estado Yaracuy paracontribuir con un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades deportivas de los estudiantes de la UnidadEducativa Nocturno Mayurupí. Actividades Tiempo Responsables Recursos Materiales: Talonario de la rifa. Lápiz.Realización de una rifa 27/04/2011 al 04-05-2011 Los investigadores Humano: Los investigadores. Materiales: Presupuestos.Compra de los materiales 22-06-2011 Los investigadoreseléctricos Humano: Los investigadores. Materiales: Reflectores. Teipe. Remache.Ejecución del sistema de Tornillos.alumbrado de la cancha deportiva Martillos. 24-06-2011 Los investigadoresde la Escuela Básica Miguel Cables.Antonio Flores Tenaza. Entre otros. Humano: Los investigadores.Fuente: Los autores (2011)
  • 23. Ejecución El proceso, coordinado por el tutor del proyecto comunitario, se inicioorientando a los autores a través de un análisis de problema que confrontanla Institución Educativa, el cual esta forma de análisis conllevó a losinvestigadores a la reflexión de participar para contribuir a mejorar lo que sevive y tiene dentro y fuera de la Institución Educativa. En este orden de ideas, el tutor con sus autores, decidió qué y cómohacer cada actividad a partir de un diagnóstico de la realidad que existe en laInstitución Educativa. Durante las actividades se generó un fuentemotivacional y de fortalecimiento de compromisos personales. El día 15 de Marzo de 2011, se realizó un diagnóstico por parte de losautores para establecer la problemática que presentaba el sistema dealumbrado de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel AntonioFlores. El día 18 de marzo de 2011 los autores solicitaron antes lasinstituciones comerciales (ferretería) la estimación de los ingresos y gastosposibles para la realización del sistema de alumbrado. El día 21 de Marzo de2011 se inicio la venta de unos talonarios de rifa y el día 26 de Abril de 2011se culminó dicha venta premiando al ganador con una caja de polloorganizado por los autores. El día 3 de Mayo de 2011 se gestionó antes losentes gubernamentales en la solicitud de los materiales eléctricos por partede los autores. El día 27 de Abril de 2011 se inicio la venta de unostalonarios de rifa y el día 04 de Mayo de 2011 se culminó dicha ventapremiando al ganador con una cesta de comida organizado por los autores.El día 22 de Junio se realizó las compras de los materiales eléctricos y el día24 de Junio se instalo el sistema de alumbrado organizado por los autores.
  • 24. Evaluación de los procesos La evaluación del proyecto comunitario se llevó a cabo atendiendo a lasdistintas formas de participación, es decir, a través de la autoevaluación,coevaluación y heteroevaluación. La observación, el control y seguimiento constituyó la estrategia aseguir para determinar logros y dificultades. Donde Chiavenato (1995),plantea que a través del control se puede asegurar que todas las acciones sedesenvuelven como corresponde, y el gerente debe monitorear elrendimiento de la organización. Este proceso fue de gran uso por parte delos investigadores durante la ejecución del plan de acción programada, quepermitió lograr los objetivos y metas asignados a los diferentes actores eintroduciendo y ajustando la programación y la asignación de recursos. Cabe destacar, que todas las actividades planificadas se llevaron acabo de manera eficiente y eficaz, presentando diferentes serie de pasos quese combinaron y se equilibraron de manera adecuada, el trabajo de equipo ylas plenaria de consenso se tomaron en cuenta para asegurar que todos losresponsables y asistentes a cada jornadas tuvieran la oportunidad departicipar y de convivir como una gran familia.
  • 25. CAPITULO IV MARCO METODOLÓGICO. Naturaleza de la Investigación El estudio de ésta investigación se enmarcó en la modalidad deproyecto factible, apoyándose en una investigación descriptiva con diseño decampo, ya que la información se obtendrá en el sitio donde se estudia elproceso y de carácter descriptivo soportada en una revisión bibliográfica,debido a que la misma está enfocada en el diseño de un modelo viable yfiable en mejorar el sistema de alumbrado eléctrico de la cancha deportiva dela Escuela Básica Miguel Antonio Flores del Municipio José Antonio Páez,estado Yaracuy. De esta forma, el manual de trabajo de grado de la UPEL (2011) defineel proyecto factible como un estudio que consiste en la investigación,elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viablepara solucionar problemas, requerimientos y necesidades de organizacionesgrupo sociales (pp.15). Es decir, que un proyecto factible consiste en unconjunto de actividades vinculado entre sí, cuya ejecución permitirá el logrode objetivos previamente definidos en atención a las necesidades que puedatener una institución o grupo social, en un momento determinado. Por otra parte Hernández (2006), señala que la investigación de campo,es como la estrategia que cumple el investigador, se basa en métodos quepermite escoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta
  • 26. (pp.36); es decir, la investigación de campo se realiza para comparar laexpectativa de la investigación con las estrategias creativas existentes y losobjetivos pertinentes para la conducción del estudio. Por otro lado, el nivel de investigación es descriptivo, es decir, lainformación se va a obtener observando el proceso para describir susimplicaciones o interesarse en conocer el origen o causa de la situación paradar una visión de cómo opera y cuáles son sus características. Técnicas de la Recolección de Datos De acuerdo a Arias (2006) una técnica “es el procedimiento o formaparticular de obtener datos de información”. (pp. 65). En esta investigación seutilizó la observación directa, la cual es una técnica que se implementó paravisualizar y captar mediante la vista el sistema de alumbrado eléctrico de lacancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores del MunicipioJosé Antonio Páez, estado Yaracuy de manera simple y no participante, sininvolucración en el medio, ya que se realizó de manera neutral. Ahora bien,la explicación de una técnica conduce a la obtención de información, la cualdebe ser guardada en un medio material de manera que los datos puedanser procesados.
  • 27. Recursos Los recursos son los bienes tangibles que la organización puede utilizarpara el logro de sus objetivos. Entres los recursos materiales utilizados parallevar acabo la investigación se encuentra los siguientes elementos: Cables de Martillos Tornillos Destornillador de electricidad estrella y de paleta Reflectores Taladro Teipe cobra Ramplús Presupuestos En primer lugar, el presupuesto es estimación de los ingresos y gastosposibles, en una organización, empresa, entre otros. Cálculo de gastos quese hace por un tiempo determinado, (universitas, s/f).
  • 28. Recursos materialesCantidad Descripción P.U TOTAL 5 REFLECTORES 85,00 425,00 3 TEIPE NEGRO 5,50 16,50 3 SILICON LIQUIDO 7,00 21,00 2 ROLLOS DE CABLE NRO 12 530,00 1060,00 5 TIRRAJE 7,75 40,50 2 BOLSAS DE TORNILLOS 12.50 25,00 2 MECHAS DE METAL 9,50 19,00 2 BOLSAS DE RAMPLUG 7,75 15,50 1 BOLSA DE GRAPA 9,00 9,00 TOTAL 1631,50 Recursos humanos Personal Actividad a Costo de la Jornada de Sub-total ejecutar jornada trabajo laboralHugo Parra Electricista 40 5 200,00 Total 200,00 Valor total del proyecto Tipos de recursos Costo total Materiales 1631,50 Humanos 200,00 Total 1831,50
  • 29. CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En este sentido se presenta las conclusiones del análisis realizado alpresente estudio, en base a los objetivos planteados a los resultadosobtenidos mediante la aplicación de los instrumentos durante el desarrollo dela investigación. Asimismo, se presenta una serie de recomendacionesresultantes de la aplicación del presente trabajo, y que pretende seanconsideradas en un futuro de investigaciones con características similares alestudio planteado. Conclusiones Una vez realizados los resultados del presente trabajo y de acuerdo conlos objetivos del estudio, se concluye que: El proyecto ejecutado para mejorar el sistema de alumbrado eléctricode la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores delMunicipio José Antonio Páez, estado Yaracuy fue factible. Se logró la mejora del estado físico de la cancha deportiva de dichainstitución, ya que con una buena iluminación se ve mejor y de esta maneraquedó demostrado que los objetivos trazados en este proyecto han sidoalcanzados.
  • 30. RecomendacionesEntre las principales recomendaciones derivadas de la investigaciónemprendida y la propuesta presentada, los autores establecen las siguientes: - Crear una comisión encargada de vigilar el buen funcionamiento de los reflectores colocados en la Escuela Básica Miguel Antonio Flores. - Lograr que el mantenimiento de los reflectores mínimo cada tres meses. - Para conseguir el ahorro energético se recomienda que exista una persona encargada del encendido y apagado de los reflectores a la hora adecuada. - Que se alcance consolidar un proyecto donde se logre las mejoras de la cancha deportiva de la Escuela Básica Miguel Antonio Flores incluyendo el techado de la misma.
  • 31. REFERENCIASArias, Fidias. (2006) El Proyecto de Investigación, Introducción a la Metodología Científica. 4ta Edición. Editorial Episteme. Caracas.Chiavenato, L. (1995). Introducción a la teoría general de la administración. 4ta Edición. McGraw-Hill. México.Fink, W. (1996). Manual de ingeniería eléctrica. IV Tomo.Hernández, J y Otros (2006). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw-Hill. México.Hurtado, Jacqueline. (1998). Metodología de la Investigación Holística. Fundación Sypal. Caracas.Manual para la presentación de proyectos comunitarios. Escuela de emprendedores. Disponible en: http //www. universitas.net.ve/manualprocomuni.pdf [documento en línea, consultado, Mayo 2011]Philips (1988). Manual de instalaciones eléctricas residenciales e industriales. Alfa-Omega. México.Ramírez (1983). Luminotecnia. Editorial Mc Graw-Hill. Mexica.Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2011). Manual de Trabajo de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Vicerrectorado de Investigación y Posgrado. Caracas.Watt (1987). Manual de alumbrado. Editorial Mc Graw-Hill. México.
  • 32. ANEXOS
  • 33. Anexo-ACarta de solicitud de ayuda económica
  • 34. Anexo-B Antes
  • 35. Anexo-CDurante
  • 36. Anexo-DDespués

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